語(yǔ)文試講稿(編輯修改稿)
2024-10-17 19:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想了解什么？（指三個(gè)學(xué)生說(shuō)）老師評(píng)價(jià)：你說(shuō)??（豎大拇指）恩，你真會(huì)提問(wèn)題！你說(shuō)??你是個(gè)愛(ài)思考的孩子！你說(shuō)??從這個(gè)問(wèn)題就知道你很會(huì)讀書(shū)。4．題目是文章的眼睛。同學(xué)們可以從簡(jiǎn)單的題目中讀出這門(mén)多問(wèn)題，真了不起。帶著這些問(wèn)題拿著筆開(kāi)始你的文字之旅吧。二、初讀課文，整體感知：（突出重點(diǎn)）師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，劃出生字新詞。邊讀邊想，課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？師：同學(xué)們讀的都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家對(duì)生字詞的掌握，看大屏幕（出示生字新詞）請(qǐng)你來(lái)讀一讀，恩，讀的不錯(cuò)，其他同學(xué)有沒(méi)有什么不同意見(jiàn)呢？對(duì)，你注意到了的聲調(diào)，應(yīng)該讀而不能讀成，請(qǐng)你來(lái)試一試，讀的不錯(cuò)。師：這些生字新詞我們?cè)賹?xiě)的時(shí)候要注意什么呢？對(duì)，你說(shuō)的不錯(cuò)，請(qǐng)拿出你們的手，和老師一起把難寫(xiě)的字書(shū)空一遍。師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)生字新詞掌握的很不錯(cuò)，那請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，恩，你，你，還有嗎？，（板書(shū)：主要內(nèi)容）大家找的都很好，請(qǐng)你們根據(jù)老師的板書(shū)讀讀相應(yīng)的部分。三、品讀課文，深入感知：（突破難點(diǎn)）師：你們覺(jué)得作者在這篇課文中寫(xiě)得最打動(dòng)你的是什么？為什么最打動(dòng)你呢？找一找相關(guān)的句子，讀一讀品一品。老師發(fā)現(xiàn)，咱班的同學(xué)特別會(huì)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在相關(guān)詞語(yǔ)下面作了記號(hào)；有的同學(xué)用波浪線勾畫(huà)了自己感觸很深的句子；這位同學(xué)還把自己的感受寫(xiě)在了課文的空白處。1． 師：誰(shuí)愿意把自己感受最深的句子讀給大家聽(tīng)? ① 你最快舉手，請(qǐng)你讀讀你找的句子。恩，這位同學(xué)說(shuō)是最動(dòng)人的，他找到了這句，請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)讀一讀（課件出示）師：從這個(gè)句子的描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么？請(qǐng)你來(lái)回答，恩，作者用詞很生動(dòng)，你說(shuō)說(shuō)哪些（個(gè)）詞用得好？??說(shuō)得真好 這個(gè)詞仿佛讓你感受到了??。誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話，他說(shuō)??，他說(shuō)的這個(gè)句子真生動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆眯凝R讀一遍。讀得真好。② 請(qǐng)你再說(shuō)說(shuō)你找的句子，談?wù)勀愕睦斫?。仍然??詞用得好，這個(gè)詞仿佛讓你感受到了??。你有這樣的體驗(yàn)嗎？我們讀書(shū)就要這樣去讀,不僅要讀懂文字表面的意思,還要用心去感悟、用情去體驗(yàn)、用想象去補(bǔ)充,讀出文字背后含著的意思。2．還有哪些地方打動(dòng)你？請(qǐng)你來(lái)談?wù)勀愕南敕?，你找到了這個(gè)句子，老師也找到了這個(gè)句子，咱們真是心有靈犀一點(diǎn)通，請(qǐng)看大屏幕（課件出示），請(qǐng)你們自己來(lái)，讀讀這句話，聯(lián)系上下文，品一品這句話，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。大家討論得真熱烈，請(qǐng)你說(shuō)一下你的理解。恩，這個(gè)句子用了??的修辭手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了?? 還有這樣的句子嗎？你說(shuō)。??非常好，請(qǐng)坐。真好，明明是平常的事物，用上了修辭，多么形象生動(dòng)呀，在平時(shí)的說(shuō)話寫(xiě)作中我們也要多運(yùn)用。，讓我們開(kāi)火車讀一下。讀得流利又準(zhǔn)確，把作者想表達(dá)的都傳達(dá)出來(lái)了，很好。老師把這些句子去掉了一些關(guān)鍵詞，你能憑記憶填充起來(lái)嗎？你說(shuō)；你再填一下。真好，大家記憶力超強(qiáng)，都是小天才啊。我們?cè)嚤骋幌?。大家背得真好，看?lái)這些美麗的文字已經(jīng)銘刻在了同學(xué)們的腦 海里。四、延伸拓展：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你肯定被文中的 所打動(dòng)，請(qǐng)你把你此時(shí)的想法告訴作者（或文中人、物），與他對(duì)話：xx，我想對(duì)你說(shuō)。同學(xué)們，拿起你手中的筆，插上想像的翅膀，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧。請(qǐng)同學(xué)讀一下——你說(shuō)，看來(lái)你真正的了解了他，他已經(jīng)成為你的朋友。你說(shuō)，說(shuō)得真好，在生活中，讓我們也和他一樣，做一個(gè)的人。恩，你會(huì)說(shuō)：恩，你會(huì)說(shuō)：真了不起，這位同學(xué)說(shuō)：五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。本節(jié)課我們跟隨作者知道了??，在文字這個(gè)色彩斑斕的世界里暢游了一番。同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”，讓我們愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上文字
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