語文試講模版(編輯修改稿)
2024-10-13 18:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我們再來一起讀一下這句（智慧女兒的）話。生：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。第三篇：小學語文試講小學語文試講模板一、導入（1）談話導入Eg：同學們，提到旅游...(提兩三個著名景點或詩句),如此所見,中國名勝古跡數(shù)不勝數(shù),來,:同學們，我們祖國以他壯美的河山，神奇的自然風光吸引著我們每個人，我們會為“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖流連忘返，也會為“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山而如癡如醉。那么，一望無垠的大草原又會給我們內(nèi)心帶來什么震撼呢？今天就讓我們跟隨作家老舍先生一起感受草原的魅力吧!（2）質(zhì)疑課題導入學生讀課題兩個學生提疑問對學生評價，將答案告訴評委。Eg：同學們，來齊讀課題，讀的字正腔圓，真響亮，對了課題你們有什么想問的？請你來說....，你的問題很有價值，請坐，你還有疑惑，你來吧....，你真會思考，真是個善于觀察的孩子，請坐。小疑有小進，大疑有打進，接下來讓我們帶著疑惑走進課堂。Eg：同學們，大家在平常都叫我什么？老師！其實說心里話更喜歡大家叫我導游，為什么呢？因為在我看來，語文就像是一個大觀園，里面妙趣橫生，景趣橫生，在這節(jié)課的學習中，我會帶領大家一起玩轉整個大觀園。大家有沒有信心玩得高興，玩得滿載而歸？好，今天老師就要帶大家一起通過時空隧道，穿越到作家某某的童年，看看他捅馬蜂窩的故事。（3）特長導入Eg：繪畫，朗誦 文章里的引出課題。（4）多媒體，圖片導入Eg：視頻，音頻（5）課題生字導入法Eg：伸出小手何老師一起板書課題。（6）第二課時導入法Eg：同學們，上一節(jié)課我們已經(jīng)學習過了...，今天讓我們繼續(xù)走進...的一文。先復習一下字詞。二、初讀初讀要解決：①字詞問題，②文章大意（1）任務布置法：接下來，老師把時間交給大家，請同學們選擇自己喜歡的方式自由讀課文，讀的時候注意讀懂字音，讀通句子，遇到難讀的多讀幾遍，不會讀的借助工具書進行查閱。與此同時，還要思考這樣一個問題（初讀問題）景：初讀問題：作者從哪些方面描寫了...呢？（描寫了..的哪些畫面？）精讀問題：景和人各有什么特點？（作者是如何具體描寫的？）物：初讀問題：從哪些方面....，文章都講了什么？精讀問題：各有什么特點？哪部分最打動你？作者是怎樣具體來寫的。人：①一人一事初讀問題：這個人給你留下了什么印象？精讀問題：你從哪些句子讀懂了他的什么品質(zhì)？②一人多事初讀問題：圍繞這個人寫了哪幾件事？精讀問題：從這幾件事你看到了一個怎樣的人？事：初讀問題：這篇文章講了一件什么事？精讀問題：倒敘，插敘，順敘 通用模板：初讀問題：文章主要寫了什么？精讀問題：那些句子震撼或打動了你？給你留下深刻的印象呢？挺清楚了嗎？開始讀吧！課堂上有朗朗的讀書聲真好，我們語文就應該這個樣子（在老師剛才的巡視過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學都能做到不動筆墨不讀書），那么咱們來交流交流吧，在你的閱讀當中有沒有遇到生字攔路虎呢？（同學們端正的坐姿，告訴老師你們已經(jīng)讀完，接下來檢測字詞）...某小組首先舉起了小手，你們先給大家交流，其余小組認真聆聽，等會你們可以補充和質(zhì)疑。（請你來說，關于這個字，你有什么想提醒大家的..）生字我們會讀會認了，那么你們會寫嗎？請拿出紙和筆來工工整整的謝謝他們吧。寫的時候，注意自己的坐姿和寫資，養(yǎng)成良好的書寫習慣。...許多同學都完成了，沒有完成的課下再來寫寫吧。咱們闖過了字詞挑戰(zhàn)關，難度升級了，誰來說一說剛在老師提出的問題（初讀問題，板書答案）。星星，月亮，宇宙，火箭小組回答，你們預習的可真好（板書學生答案）。某小組真會讀書，把長長的文章用幾個字就進行了概括，能夠把內(nèi)容由厚讀薄，這也是語文所需要的能力！三、精讀那么，提精讀問題...，請同學們帶著這個問題默讀課文，邊度邊勾
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