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正文內(nèi)容

略談如何上好停電的小學(xué)信息技術(shù)課大全五篇(編輯修改稿)

2024-10-17 18:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 由學(xué)生的交流與合作引起的“亂”,討論,辯論演變成了“吵”論;小組討論變成了小組“聊天”;小組協(xié)作學(xué)習(xí)中小組成員分工不明,部分學(xué)生做其他事??解決的對策:教師在采用某些教學(xué)方法(如討論,辨論等)時,應(yīng)注意一個問題,就是在活動開展之前,必須把活動的規(guī)則告訴給全體學(xué)生。教師不僅要把活動的規(guī)則告知全體學(xué)生,更要把違反規(guī)則的處罰告知全體學(xué)生,使學(xué)生明白在活動中,哪些是可以做的,哪些是不可以的,保證活動的順利進(jìn)行,同時避免出現(xiàn)失控現(xiàn)象。(四)、學(xué)生起點不同引起的紀(jì)律問題學(xué)生的水平參差不齊,起點不統(tǒng)一,水平高的學(xué)生無事可做,水平低的學(xué)生做不出來??解決的辦法一是提高教師課堂管理能力,二是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,針對不同水平的學(xué)生,設(shè)計不同層次的內(nèi)容和任務(wù)。比如,教師在設(shè)計任務(wù)時,可設(shè)計若干個層次不同的任務(wù),由學(xué)生來選擇適合自己的任務(wù)。以上只是我平時教學(xué)的幾點體會,作為一門較新的課程,信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索,相信在以后的教學(xué)實踐中,將會有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗和做法總結(jié)出來,計算機教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn)。第三篇:淺談如何上好小學(xué)信息技術(shù)課淺談如何上好小學(xué)信息技術(shù)課作者: 何海梅單位:廣西桂平市木樂鎮(zhèn)中心小學(xué)郵編:537202電話:***淺談如何上好小學(xué)信息技術(shù)課摘 要: 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,中小學(xué)信息技術(shù)課程的發(fā)展也逐漸加快了步伐。為使我們的接班人更好地適應(yīng)信息社會的發(fā)展,抓好小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)是基礎(chǔ)。本文就如何上好小學(xué)信息技術(shù)課作出探討。關(guān)鍵詞: 小學(xué)信息技術(shù)課 教學(xué)方法 學(xué)生21世紀(jì)是信息技術(shù)的時代,信息技術(shù)迅猛發(fā)展和普及,不斷改變著人們的生產(chǎn)、生活方式。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,信息技術(shù)課成為了小學(xué)的必修課程,如何上好小學(xué)信息技術(shù)課,無疑成為了小學(xué)教師的最大挑戰(zhàn)和考驗。新課標(biāo)明確指出:小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,使信息技術(shù)成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的手段和工具。我結(jié)合這一目標(biāo),從以下幾方面探析如何上好小學(xué)信息技術(shù)課。一、制定靈活多樣的教學(xué)計劃,調(diào)動學(xué)生的積極性小學(xué)生具有活潑好動、想象力豐富的特點,針對這一特征,作為教師應(yīng)及時調(diào)整信息教學(xué)的方式和方法,以靈活多變、新穎獨特為原則,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。可以通過各種主題活動,如電子板報評比活動、電子小刊物評比活動,讓學(xué)生在積極上進(jìn)的環(huán)境中制作自己所感興趣的電子板報、電子刊物,不僅提高了小學(xué)生運用計算機的能力,還提高了他們的學(xué)習(xí)和求知的能力。此外,還可以根據(jù)實際情況制定和更新原有的教學(xué)計劃,在出色完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,多進(jìn)行信息教學(xué)的革新,增加學(xué)生的新鮮感,從而更好地完成信息教學(xué)的任務(wù)。二、加大信息教學(xué)的實踐力度,提高學(xué)生的實際操作能力在小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)中,主要的任務(wù)是讓小學(xué)生掌握獲取、傳輸、處理和運用信息的能力。計算機作為信息傳導(dǎo)中最重要的平臺和媒介,讓小學(xué)生能夠及早地掌握其基本的技能和技術(shù)是十分有必要的。計算機作為一種電子產(chǎn)品,具有一定的科學(xué)性和程序性,一般情況下,以嚴(yán)密的教學(xué)教程和技術(shù)要領(lǐng)為教學(xué)重點,但是小學(xué)生的具象思維尚未完全成熟,因此,應(yīng)該以實踐作為教學(xué)的主要方式,只需對學(xué)生進(jìn)行要領(lǐng)的點透,而著重對其進(jìn)行實踐上機的指導(dǎo),讓小學(xué)生在親身接觸計算機的過程中,了解并熟悉信息接收、傳導(dǎo)的操作方式和流程,使其較為輕松地掌握計算機信息系統(tǒng)的操作要領(lǐng)。三、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,營造比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中,要勇于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,充分發(fā)揮作為一名教師的主觀能動性,不斷創(chuàng)新教學(xué)思路,拓展教學(xué)領(lǐng)域,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。將學(xué)習(xí)活動討論、信息技術(shù)學(xué)習(xí)征文、“我與信息技術(shù)”演講比賽等豐富多彩活動納入到課堂當(dāng)中,讓學(xué)生們在課堂上自由發(fā)言、展現(xiàn)自己,暢談自己在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中所收獲的一些小知識、小竅門或小故事,通過與同學(xué)們的共同分享與討論,取長補短,共同進(jìn)步。通過這種方式,不僅可以讓先進(jìn)的同學(xué)將自己的心得體會與大家分享,還可以有效地激勵和幫助后進(jìn)同學(xué),讓其在不知不覺中獲取更多的知識,盡快地加入到先進(jìn)同學(xué)的行列,有利于在全班營造出一種“比學(xué)趕超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,強化信息技術(shù)教學(xué)的效果。四、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法是上好信息技術(shù)課的關(guān)鍵小學(xué)生的形象思維相對突出,而且信息技術(shù)理論課的枯燥使得傳統(tǒng)的講授型教學(xué)方法不適應(yīng)小學(xué)信息技術(shù)課的需要,這就需要我們積極探索尋求新的教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)。小學(xué)生對物體的感官認(rèn)知超過了理性認(rèn)知,他們對事物的認(rèn)識是通過實物模型,形象性地直接感知來獲取知識和技能的。根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)課的特殊性,教師可以充分利用計算機的特有優(yōu)勢,采用直觀形象的教學(xué)方法幫助學(xué)生獲得知識。如《計算機的組成》一課教學(xué)開始時,教師應(yīng)有意識地不說電腦術(shù)語,而是讓學(xué)生自己接觸電腦。首先告訴學(xué)生計算機各部分的名字,然后讓學(xué)生以“找朋友”的方式,將名稱與電腦實物配件相結(jié)合,接著引導(dǎo)學(xué)生看看每個部件的線通到哪里,看看那里有什么。通過這樣的教學(xué),小學(xué)生不僅可以很快地了解計算機的各個部位,而且可以了解相互之間是如何連線的,更可以消除對計算機的神秘感,提高學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)法即采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),獲得知識。這種方法經(jīng)常還用于在小學(xué)課堂中,而計算機課程的特殊性,更加促進(jìn)了游戲法在小學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用。教師引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)行游戲的練習(xí),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中高效率的完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生充分感受到課堂的趣味性,意識到自己在課堂教學(xué)中的分量,有主人公的意識,敢于參與,勇于表現(xiàn),慢慢地把“學(xué)計算機”變成“玩計算機”。如學(xué)習(xí)“鼠標(biāo)、鍵盤”一課時,教師可先教會學(xué)生使用鼠標(biāo),再講一些基本的鍵盤知識,讓他們慢慢地學(xué)會控制計算機,同時借助一些益智游戲幫助學(xué)生熟悉計算機,如:“金頭腦”、“拼圖”、“成語挑戰(zhàn)屋”等,讓學(xué)生進(jìn)一步熟練控制鼠標(biāo)、鍵盤,熟練掌握電腦的開啟和關(guān)閉。如此一來,既可為學(xué)生奠定堅實的電腦基礎(chǔ)知識,又容易讓學(xué)生接受,實現(xiàn)“寓教于戲”,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激勵學(xué)生主動地、快樂地學(xué)好這門課程。總之,小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)是一項需要不斷創(chuàng)新思想,更新理念的工作,一定要在實際工作中多進(jìn)行實踐和探索,將自己的新想法、新理念融入到信息技術(shù)教學(xué)的工作中,讓小學(xué)生的信息學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步增強,為未來競爭更為激烈的信息
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