【正文】 第一篇：略談如何上好停電的小學(xué)信息技術(shù)課略談如何上好停電的小學(xué)信息技術(shù)課桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)馬曉偉【摘 要】信息技術(shù)——作為比較特殊的一門(mén)課程，需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間與精力去予以更深層更獨(dú)到的探索與研究。例如很多特殊情況就會(huì)發(fā)生在突然之間。停電，就是我們經(jīng)常會(huì)遇到的一種特殊情況。那么，在停電的時(shí)候，我們的信息技術(shù)課應(yīng)該怎么去上呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試與探究，我已經(jīng)或正嘗試著與其他課程相結(jié)合，通過(guò)多種學(xué)生感興趣的形式，去上好每一節(jié)停電狀態(tài)下的信息技術(shù)課：一、和語(yǔ)文攜手，用作文寫(xiě)一寫(xiě)所認(rèn)識(shí)的電腦等。二、與數(shù)學(xué)串聯(lián)，以數(shù)據(jù)分析網(wǎng)絡(luò)的合理使用等。三、和英語(yǔ)交互，為打字訓(xùn)練提供良好基礎(chǔ)。四、與常識(shí)融合，牽引更多的現(xiàn)代迅息。五、用美術(shù)點(diǎn)綴，加深對(duì)電腦的感性認(rèn)識(shí)。六、借活動(dòng)深入，擴(kuò)充信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)停電課程結(jié)合每次學(xué)校停電的時(shí)候，就會(huì)有同事調(diào)侃道：“又下崗了？”我只能微笑。是的，在他們的印象中，信息技術(shù)課一定是在機(jī)房，坐在電腦前，學(xué)生們都緊盯著顯示器，玩弄著鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，這才叫信息技術(shù)課。也難怪他們，平時(shí)在里，我們一大片信息技術(shù)任課教師都經(jīng)常報(bào)怨，怎么又停電，我還怎么上課?。渴前?，停電了我們又能干什么呢？我拿出所有的教材，迅速翻閱著目錄，什么“認(rèn)識(shí)Windows”、“我愛(ài)畫(huà)圖”、“打字訓(xùn)練”、“網(wǎng)上沖浪”、“多媒體作品”??怎么都是上機(jī)操作？馬上查看中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)里面有這么一條“上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的70%”，那還有30%干嗎？又看了看信息技術(shù)的定義：凡是能夠用來(lái)擴(kuò)展人的信息功能的技術(shù)都是信息技術(shù)。這不就簡(jiǎn)單了嗎？其實(shí)，電腦只是一種工具，是用來(lái)擴(kuò)展人的信息功能，停電了，只是“電腦”這個(gè)工具不能使用，我還不會(huì)換一種嗎？經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的嘗試，在停電時(shí)我是這樣上信息技術(shù)課的——一、信息技術(shù)和語(yǔ)文攜手信息技術(shù)中非常重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生利用各種技術(shù)獲取信息，信息獲取是其他一切的基礎(chǔ)。首先必須讓學(xué)生明白信息承載的媒體，因此我讓同學(xué)們找找身邊的媒體，比如圖書(shū)、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等等。你最常用哪種媒體方式獲取 1信息，讓他們比較各種媒體并把它們的優(yōu)缺點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，很多學(xué)生都認(rèn)為電腦是最好的信息獲取工具。然后，以“我喜歡的**”為題寫(xiě)一篇說(shuō)明文，有學(xué)生這樣作為結(jié)語(yǔ)：“沒(méi)有電腦我的世界將一片空白”，最后安排交流環(huán)節(jié)：讓學(xué)生們知道各種媒體的優(yōu)缺點(diǎn)。從說(shuō)到寫(xiě)這樣一種過(guò)程，主要是讓學(xué)生熟悉一種承載信息的媒體，通過(guò)信息交流，使學(xué)生初步了解承載信息的幾種媒體，特別是了解電腦在我們學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用。二、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)串聯(lián)在數(shù)學(xué)學(xué)科中，主要以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為目的，這一點(diǎn)在信息技術(shù)課中也能很好的體現(xiàn)。我把學(xué)校網(wǎng)站上的一些文章打印出來(lái)，打亂順序。讓學(xué)生按自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)生四人一組，每人各有分工，看著他們有條不紊地進(jìn)行著，我在旁邊偷著樂(lè)呢！要知道對(duì)信息的處理是現(xiàn)代人必須具備的一項(xiàng)很重要的能力，在對(duì)信息進(jìn)行處理的基礎(chǔ)上，還可形成一些新的更深層次的決策信息，這稱(chēng)為信息的“再生”。結(jié)果出來(lái)了，有的組是以文章類(lèi)型分類(lèi)，有的以時(shí)間分類(lèi)，有的以所屬版塊分類(lèi)??有的組還特別給出了幾項(xiàng)數(shù)據(jù)：每天的發(fā)文數(shù)、每天的瀏覽量、哪類(lèi)文章受歡迎等，他們還發(fā)現(xiàn)有圖片的文章比沒(méi)有圖片的文章受歡迎，還向我推薦幾類(lèi)受歡迎的文章，讓我以后多上傳。三、信息技術(shù)和英語(yǔ)交互以前在教學(xué)鍵盤(pán)打字時(shí)，同學(xué)們興趣都不大，原因在哪？很多學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)上大寫(xiě)英文字母有點(diǎn)恐懼，不能和漢語(yǔ)拼音字母相對(duì)應(yīng)，造成打不出字，比如鍵盤(pán)上的大寫(xiě)字母“I”，學(xué)生老把他當(dāng)成漢語(yǔ)拼音的“l(fā)”。經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)上的大寫(xiě)字母還是比較陌生。這回我就讓學(xué)生看著鍵盤(pán)，按順序從A到Z，一邊用手指一邊大聲讀，一生用英文讀，一生讀漢語(yǔ)拼音，通過(guò)“找朋友”的形式表現(xiàn)，讓他們大概了解這些字母的分布位置；稍微熟悉后我就隨便說(shuō)個(gè)字母，讓他們比比誰(shuí)找得快，通過(guò)不斷的趣味練習(xí)讓他們形成表象；接著，報(bào)出漢語(yǔ)拼音字母，也是讓他們找；然后再出示一個(gè)漢字，先讓他們自己拼讀，再讓他們找拼音字母位置，形式可多樣。學(xué)生興致盎然，通過(guò)這種方式把字母的位置慢慢記住了，也能和漢語(yǔ)拼音一一對(duì)上號(hào)了，這為以后的打字訓(xùn)練提供了很好的基礎(chǔ)，是準(zhǔn)確、快速打字的奠石。四、信息技術(shù)與常識(shí)融合信息傳遞技術(shù)也是信息技術(shù)當(dāng)中一個(gè)比較重要的一環(huán)，通過(guò)信息傳遞，人們將會(huì)獲得更多的信息，為信息共享提供了條件。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，通訊工具也發(fā)生了巨變，從烽火、電報(bào)、電話到現(xiàn)在人人腰間的手機(jī)、太空里飛行的衛(wèi)星。通訊方式也徹底發(fā)生了變化，使人們能更快捷、更方便、更安全地進(jìn)行信息傳遞。不是有句話說(shuō)“足不出戶(hù)可知天下事”，這就是通訊工具帶來(lái)的好處，只有掌握多種信息傳遞技術(shù)，才能獲取各種信息。但中低段的孩子，很多都還不會(huì)使用現(xiàn)代化通訊工具，所以我特意教他們?nèi)绾问褂檬謾C(jī)。其實(shí)手機(jī)的使用非常簡(jiǎn)單，同學(xué)們一點(diǎn)就會(huì)，看著他們好奇地拿著手機(jī)跟家人通話，進(jìn)行著信息的傳遞和交流，我真有一種說(shuō)不出的高興，他們又學(xué)會(huì)了一種工具，一種與人信息傳遞、信息交流的工具。五、信息技術(shù)用美術(shù)點(diǎn)綴學(xué)生上信息技術(shù)課都是非常興奮，一節(jié)課中兩眼基本上都盯著顯示器。下課后你去問(wèn)問(wèn)學(xué)生，電腦什么樣，十個(gè)學(xué)生有九個(gè)回答說(shuō)像電視機(jī)一樣，讓他再具體點(diǎn)，他就不知道了。所以我安排學(xué)生仔細(xì)觀察后把電腦畫(huà)出來(lái)，你還別說(shuō)，學(xué)生畫(huà)得真好。我還讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，誰(shuí)的畫(huà)好，好在哪？我把他們認(rèn)為最好的一張畫(huà)貼在黑板上，讓他們來(lái)介紹電腦，有哪些部分組成，各有什么作用等等。學(xué)生興趣可大了，一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著想上臺(tái)介紹電腦，學(xué)生畫(huà)的好，說(shuō)的也好。在這一過(guò)程中，不僅鍛煉了學(xué)生的繪畫(huà)能力，還讓他們對(duì)電腦有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，并讓他們從外觀上知道了以往講了很多遍的各個(gè)部分的作用。這比你苦口婆心地給他們講一百遍“這個(gè)是干什么的，那個(gè)是干什么的”還管用。此一舉三得的好事，何樂(lè)而不為呢？！六、信息技術(shù)借活動(dòng)深入這種形式是學(xué)生最喜歡的，我沒(méi)有什么特別限制，只要是有關(guān)信息技術(shù)，不管你們?cè)趺瓷?。這下學(xué)生可高興了，他們自己設(shè)計(jì)了主題為“電腦在你身邊”的活動(dòng)課。哇，這演員陣容可夠大的，平時(shí)基本上我是主角，可這堂課的演員可是全班學(xué)生啊，他們各有分工。內(nèi)容也是我沒(méi)有想到的，什么故事“黑客是這樣煉成的”，相聲“人腦與電腦”，小品“電腦之家”，快板“文明上網(wǎng)”？??還翻唱了網(wǎng)絡(luò)上比較流行的“老鼠愛(ài)大米”等等。這堂課演員陣容之強(qiáng)大、內(nèi)容之豐富、效果之好是我所意料不到的，我在大笑之余也