【文章內容簡介】 我，完成成長的飛躍！因此，教育中，要注意充分尊重孩子獨立性的要求，不要再用小學時的單純“要求”的教育方法，學會放手，給孩子自我成長的時間與空間。（4）溝通從心開始。麥道衛(wèi)、迪克．戴依在《六A的力量》中說：“愛”是家庭教育的基礎建設，用來支撐“約束”的保護傘。規(guī)矩不是建立在良好的親子關系上，就會導致反抗。家長希望孩子聽話，首先必須與孩子建立良好俄親子關系。尊重孩子，學會傾聽孩子，對孩子的話少評價，盡量不予否定性評價。如果實在忍不住就寫下來，與老師交流、探討。建立與孩子溝通的渠道：定期定時召開家庭會議（發(fā)給家庭會議記錄表），互相傾聽，爭取達成共識。（5）建立培養(yǎng)孩子良好行為的有效激勵機制。小浩喜歡打籃球，可與孩子商量行為目標，如完成好，可以他喜歡的活動做獎勵。（三）實施及追蹤:小浩與媽媽的家庭會議記錄：第一次家庭會議主題：如何提高成績？內容：主要討論了作息時間（略），成績目標：進200多名；獎勵方法：周六下午多打半小時籃球。小浩及媽媽共同簽字執(zhí)行。第二次家庭會議主題：如何相互傾聽？內容：主要討論怎樣建立和諧家庭。媽媽注意控制情緒，小浩有不對的地方好好說；小浩要主動幫媽媽做點家務，主動與媽媽說話。小浩及媽媽共同簽字執(zhí)行。不定期與小浩談心，繼續(xù)給以認知引導，對他的進步進行表揚鼓勵，并詢問與媽媽關系進展五、效果：班主任劉老師反映，小浩感受到了老師的愛與關注，從小事上向老師示好，比如把練習冊借給老師，表現(xiàn)有進步，情緒積極樂觀，全班的氣氛因他的變化也在向好；小浩媽媽電話反映，與小浩關系有很大改善，逐漸好轉。11月月考，小浩成績進步40名。六、反思：許多家長都認為之所以給孩子制定一些規(guī)矩，尤其是青少年，目的是“為了他好”，可是他們卻忽略了一個關鍵因素——良好的親子關系。正如麥道衛(wèi)所說：規(guī)矩不是建立在良好的親子關系上，就會導致反抗。小浩的案列顯示出親子關系不良對家庭系統(tǒng)的危害。親自關系不良的原因是什么呢？從小浩的案列中可見當前家庭教育的一些誤區(qū)，那就是：喜歡以自己的要求代替孩子的需要，缺乏對孩子的尊重。因為沒達到媽媽的“標準”，媽媽很少給小浩贊賞，沒有讓小浩感到無條件的愛與接納，這使小浩缺乏自我價值感及安全感，導致小浩不愿敞開心扉，親子心靈交流缺乏，溝通不暢，互相不理解，家長缺乏心理學知識，對孩子成長中的煩惱缺乏足夠的準備。處于青春期的初中學生既是個體發(fā)展過程中獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期，又是性意識的萌動期。有學者把它稱為“心理斷乳期”，孩子敏感而又沖動，冒險性強、理智感弱、自控力較差，所以一些心理學家又把它稱為人生的“危險期”。很多家長對孩子獨立性的要求，還是用小學時的教育方法，教育方式簡單而粗暴，因教育效果不好家長又感到傷心、失望，又無可奈何。家長缺乏自我反思意識和能力，以為自己付出多少孩子會有回報多少，對教育的規(guī)律及科學方法缺乏認識及把握，覺得自己教育失敗，但不注意去思考失敗的原因和改進的措施。作為家長，要與孩子建立良好的親子關系必須注意“改變從我做起”：注意反思自己，從改變自己的教育觀念和行為著手；“溝通從心開始”：教育中，注重從孩子的心理特點出發(fā)，尊重孩子。參考文獻：麥道衛(wèi)、迪克．戴依 《六A的力量》 江西人民出版社2004年2月第一次印刷第三篇：溝通,從心開始溝通，從心開始——家長會發(fā)言稿聶霞尊敬的各位家長：下午好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對學校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。同時，也希望家長多了解孩子在學校的表現(xiàn)，加強大家和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合我們，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更佳的成績！一、班級任課教師 語文老師：聶霞 數(shù)學老師：袁文霞 音樂老師：何彩霞 體育老師：王凱平二、班級簡介我們班有六十個健康、活潑、好學的孩子，好似六十朵嬌艷怒放的花朵，組成了二（三）班這個樂觀向上、朝氣蓬勃的集體。在這個充滿愛的大家庭里，孩子們樂學好思、團結共進。在快樂中成長，在耕耘中收獲。班級口號：我努力 我快樂。三、學生亮點：學習進步較大的學生：龔紫研、趙雨泉、韓寒、李子怡、龔家樂、劉耀紅、程宇、許夢婷、趙健淳、陳偉浩、劉文豪、趙玉龍、彭宇潔、胡文超、姚一平、劉燈航、趙佳潔、孫雨夢、趙鈺、賀雅婷、吳文迪、鄔子謙、劉嘉怡、李繼聰、李宇露、孫天佑、張慶奧、周子義、陳天奇、許晨、李宇楚、代晶晶、周子嫣等。能自主學習、刻苦努力的學生：許孟琴、劉祎然、劉冰、周研、趙佳怡、劉行、王可盈、許鼎峰、張?zhí)烊弧⒃S夢宇、趙子欣、葉思渝、段可杏、廖如景、王宇濤、劉子怡等講文明、懂禮貌的學生:萬子豪、陳天奇、陳歡、余子嫣、葉思渝、張?zhí)烊?、王余森等。酷愛閱讀的學生：張嘉慶、葉思渝、劉行、許孟琴、劉祎然、張?zhí)烊坏?。讀書聲音洪亮的學生：趙滿鑫、劉燈航、段可杏、劉行、李繼聰、劉佳、廖佳穎等。上課舉手發(fā)言積極的學生：許夢婷、余子嫣、李繼聰、段可杏、