【文章內(nèi)容簡介】 2月，在全國“校訊通杯”論文大賽中，我的論文《》獲甘肅賽區(qū)二等獎(jiǎng)。培養(yǎng)新人，關(guān)心教師，共同進(jìn)步“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為中學(xué)一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長。使他們迅速成為學(xué)校的骨干教師，能夠得心應(yīng)手的勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并取得了很多成績。我負(fù)責(zé)指導(dǎo)的同志，在2010年10月全校課堂教學(xué)改革競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。（四）班主任工作作為教師，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教13年，有10年時(shí)間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。以身作則，嚴(yán)于律己。十年來凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。引導(dǎo)學(xué)生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學(xué)兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號(hào)召力，熱心于班集體的好學(xué)生。如：楊強(qiáng)明、馬瑞豐等一批優(yōu)秀班干部。當(dāng)然，有時(shí)也有意識(shí)地讓個(gè)別難于管理，不思進(jìn)取的學(xué)生通過實(shí)踐班干部工作，規(guī)范其行為，激發(fā)興趣，最終轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生。如：馬玉春等一批待進(jìn)生轉(zhuǎn)化優(yōu)秀的干部。團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。我隨時(shí)與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經(jīng)常組織本班任課教師開會(huì)，實(shí)行任務(wù)到人，分“人”包干，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。關(guān)愛學(xué)生心理健康，當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生。管理一個(gè)班集體，要學(xué)生遵守紀(jì)律并不難，而要解決學(xué)生的各種心理障礙卻是大問題。在班主任工作中，我將心理輔導(dǎo)的方法滲透其中。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，幫助學(xué)生分析由心理問題引起的行為，讓學(xué)生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、向上的健康心理，積極面對(duì)人生，完善自我。如：我所帶的2010級(jí)9班的同學(xué)，由于父母早逝，生活依賴于伯父，又加上學(xué)習(xí)上碰到一些暫時(shí)的困難，情緒低落，思想悲觀。一度產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并有輟學(xué)的念頭。我了解到情況后，通過心理輔導(dǎo)，使她正確認(rèn)識(shí)自己——是一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有發(fā)展?jié)摿Φ暮脤W(xué)生；同時(shí)也意識(shí)到，只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)，最后成為了一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、成績優(yōu)良的好學(xué)生。在任班主任期間我深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)掘同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，所帶班級(jí)學(xué)生面貌新、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。2002年，所帶班級(jí)獲全校優(yōu)質(zhì)班會(huì)三等獎(jiǎng)；2008年，所帶班級(jí)獲全校優(yōu)質(zhì)班會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2010年高考中。本人于2002年、2005年、2007年和2009年獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號(hào)。（七）獲獎(jiǎng)情況2006年考核良好；2007年、2008年、2009年連續(xù)三年考核均為優(yōu)秀2002年9月獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號(hào)；2002年11月獲全校優(yōu)質(zhì)班會(huì)三等獎(jiǎng)；2002年11月獲全校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2003年11月獲全?！皟?yōu)秀教師”稱號(hào)；2004年9月獲全校“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；2004年3月獲全州優(yōu)質(zhì)課件競賽二等獎(jiǎng)；2005年9月獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號(hào)； 2007年9月獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號(hào)； 12008年8月獲全校優(yōu)質(zhì)班會(huì)優(yōu)勝獎(jiǎng)； 12009年11月獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號(hào)； 12009年12月獲全州“優(yōu)秀教師”稱號(hào)； 12010年10月新課改培訓(xùn)成績獲優(yōu)秀； 12010年12月獲全校新課改優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)； 12011年8月獲全州優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)； 12011年9月獲全州優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)； 12011年11月獲全國民教杯論文大賽二等獎(jiǎng)； 12011年11月獲全國民教杯說課大賽二等獎(jiǎng)； 2011年12月獲全國校訊通杯論文甘肅賽區(qū)二等獎(jiǎng)。任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無遲到、早退和曠課現(xiàn)象，有事有病先請(qǐng)假。當(dāng)然成績只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了黨的民族教育事業(yè)，我將一如既往，開拓進(jìn)取。以上是我的述職報(bào)告，有不妥之處希望批評(píng)指正。述職人：2012年5月18日第四篇：晉升高級(jí)教師述職報(bào)告晉升高級(jí)教師述職報(bào)告貴州黔南安谷民族小學(xué)教師：楊紹秋 本人系福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷民族小學(xué)教師楊紹秋，女，布依族，現(xiàn)年29歲，大專文化。本人于2001年7月畢業(yè)于三都師范學(xué)校，同年9月被分配到福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷民族小學(xué)。至今，一直在福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷民族小學(xué)任教。2002年至2004年，我參加了貴州廣播電視大學(xué)函授學(xué)習(xí)，于2004年1月取得了大專文憑，09年10月參加成人高考，現(xiàn)正準(zhǔn)備投入本科函授學(xué)習(xí)，09年—10年兩次參加中國教師網(wǎng)小學(xué)班主任培訓(xùn)，而09年以90多分的成績通過，2010年的第二次培訓(xùn)中我不斷摸索，力求解惑，學(xué)習(xí)過程中互幫互評(píng)，被聘為學(xué)員導(dǎo)師。2005年11月，被福泉市小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)、福泉市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局評(píng)為小學(xué)語文一級(jí)教師。現(xiàn)將本人任小學(xué)一級(jí)教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：一、提高政治思想意識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。自參加工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論以及江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想，領(lǐng)悟胡錦濤總書記“八榮八恥”并付諸于行動(dòng)之中，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會(huì)；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。我積極參加保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性學(xué)習(xí)和學(xué)校、黨支部組織的各種思想政治學(xué)習(xí)。在工作和生活中，我自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，遠(yuǎn)離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實(shí)實(shí)的自己。幾年來，本人擔(dān)任數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科的任課教師、班主任、數(shù)學(xué)教研組長等工作，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)和遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)，深得學(xué)生家長和社會(huì)的一直認(rèn)可，并獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一股長流水。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)能力。2001年至今，我積極參加了學(xué)校組織的小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育（20012005年）合格證”、“貴州省中小學(xué)教師普法教育合格證”。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的工作情況，進(jìn)行檢查，摸出了更好的教育學(xué)生的路子。此外，在空閑時(shí)間，本人經(jīng)常閱讀《貴州教育》等教育期刊，還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識(shí)水平。對(duì)于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗(yàn)、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式，解開了心頭的許多疑惑。同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)樽约涸诠ぷ髦锌香@研、不怕苦，所以，2009年7月，本人取得普通話水平測試二級(jí)甲等等級(jí)證書、通過班主任管理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成論文《托起初升的太陽——班主任工作的藝術(shù)》被刊登于《貴州教育》ISSN0451003CN521030/G4第413期第38頁中。本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動(dòng)。通過參與教研活動(dòng)，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，也提高了自己所擔(dān)任的科目的教學(xué)質(zhì)量。任現(xiàn)職以來，我主要擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。三、關(guān)愛每一位學(xué)生，狠抓班級(jí)管理，成績顯著。在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識(shí)的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對(duì)于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對(duì)于差生，我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹