【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活。我愛(ài)我家：暢想自己心目中美好的家園。畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。師生共同評(píng)選出優(yōu)秀作品，發(fā)小紅花鼓勵(lì)。反思：作品欄中有一個(gè)計(jì)劃表，寫(xiě)我們?nèi)胰说挠?jì)劃，爸爸媽媽的打算，我能做點(diǎn)什么？全家人的計(jì)劃好寫(xiě)，爸爸媽媽的安排，多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，不知道家人定了這個(gè)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該做哪些工作？自己又應(yīng)該為這個(gè)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)做些什么？難度較大。第三課時(shí)我的溫暖心情一、收獲之旅：全班開(kāi)展總結(jié)大會(huì)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，回顧自己一學(xué)期來(lái)付出的愛(ài)。如：為了減輕父母的辛苦，自己做了什么事情。爸爸媽媽不開(kāi)心時(shí)自己如何為他們解憂。學(xué)生在組內(nèi)分享收獲。學(xué)生一起擬定愛(ài)心宣言。二、交流天地：學(xué)生在家里和爸爸媽媽一起完成，課本P31中“家人對(duì)我說(shuō)”的小表格。爸爸媽媽對(duì)自己一學(xué)期以來(lái)為家庭貢獻(xiàn)的愛(ài)心做個(gè)評(píng)價(jià)。請(qǐng)父母寫(xiě)上鼓勵(lì)自己的話。三、分享鼓勵(lì)：引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)分享家人對(duì)我的鼓勵(lì)。交流爸爸媽媽寫(xiě)這些話時(shí)，對(duì)自己提出的要求和內(nèi)心對(duì)父母說(shuō)的話。第三單元共享友愛(ài)陽(yáng)光 活動(dòng)主題一大家都是好朋友教學(xué)目標(biāo)：1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情； 2懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情；懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)認(rèn)識(shí)你，真好教學(xué)過(guò)程：一、深情導(dǎo)入教師出示集體生活的照片。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事。與老師一起回憶難忘的事。說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事。二、找朋友1)想一想：哪些同學(xué)跟你是好朋友？ 2)放《找朋友》音樂(lè)。3)介紹自己的朋友。想一想自由找朋友。介紹自己的朋友。三、做小卡片1)讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會(huì)有什么感想？ 2)引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好朋友時(shí)，腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些畫(huà)面？3)制作小卡片說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)?；貞浤切└腥说漠?huà)面。難忘的故事、溫暖的畫(huà)面等贈(zèng)送卡片在音樂(lè)中，將制作的卡片交給自己的好友，說(shuō)上一句心里話。四、老師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了同學(xué)之間平常而真實(shí)的感情，我們每個(gè)人都需要健康的友誼，大家能在一起共同學(xué)習(xí)，本身就是一種緣分，正因?yàn)橛辛诉@種緣分，我們才能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在我們朝夕相處的日子里，大家要懂得怎樣保持和增進(jìn)我們之間的友情，真誠(chéng)地幫助朋友，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能使我們的友情更加深厚和長(zhǎng)久。第二課時(shí)不一樣的朋友 教學(xué)目標(biāo)：1．幫助學(xué)生感受友情,從不同角度欣賞、感謝自己的各類朋友。2．懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、互相幫助、共同進(jìn)步的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前查找朋友的種類，越多越好。教學(xué)過(guò)程：一、續(xù)編“朋友”的故事1．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都有朋友嗎？是的，我們每個(gè)人都有自己的朋友，有的同學(xué)朋友還挺多哩?？墒?，你們的朋友都是一樣的嗎？ 2．現(xiàn)在我們這兒就有兩個(gè)不同的朋友，咱們一起來(lái)看看。（出示教科書(shū)第34頁(yè)中間的兩幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察）3．提問(wèn)：你喜歡圖中的哪個(gè)朋友？ 4．教師：同樣是朋友，長(zhǎng)此下去，他們的結(jié)局會(huì)是什么樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們充分展開(kāi)想像，續(xù)編故事，看誰(shuí)的故事編得最精彩最合理。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事的結(jié)局部分，想像不一樣的朋友會(huì)是怎樣的不一樣的后果，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)什么樣的人才是真正的朋友）5．學(xué)生充分發(fā)揮想像，續(xù)編故事，教師適時(shí)引導(dǎo)。二、我該怎樣幫朋友1．教師過(guò)渡：剛才同學(xué)們續(xù)編的故事又精彩又合理。朋友可以給我們很多幫助，同樣我們也應(yīng)該盡可能地幫助朋友。是不是朋友的什么要求都要答應(yīng)他呢？2．教師呈現(xiàn)小故事：明明、李華和丹丹的友情真是令人羨慕不已，他們都說(shuō)，一定要好好珍惜這段來(lái)之不易的友誼?！傲弧眱和?jié)就要到了，明明、李華和其他班的幾位同學(xué)一起，將代表學(xué)校參加區(qū)里的小學(xué)生藝術(shù)表演賽。因?yàn)闀r(shí)間緊，所以每天放學(xué)后，明明和李華都要去參加訓(xùn)練，一天下午，明明向丹丹提出了一個(gè)讓他為難的要求：“這幾天訓(xùn)練太累了，丹丹，把你的作業(yè)借給我抄一下好嗎？”3．提問(wèn)：如果你是丹丹，你會(huì)怎么辦？ 4．學(xué)生小組內(nèi)交流討論，想出好辦法。5．全班交流匯報(bào)，教師充分肯定學(xué)生的好辦法，再次讓學(xué)生明白，真正的朋友應(yīng)該怎樣幫助別人。三、我心中的理想朋友1．教師過(guò)渡：看來(lái)要做一個(gè)真正的朋友還真不簡(jiǎn)單。老師要問(wèn)你們了，你心中真正的、理想的朋友是怎樣的呢？2．提問(wèn)：你喜歡和什么樣的人交朋友？（讓學(xué)生暢所欲言，充分說(shuō)出他們心中理想的朋友）3．這樣的朋友你找到了嗎，你有自己心中理想的朋友嗎？（引導(dǎo)學(xué)生明白，每個(gè)人都不一樣，完美的朋友不一定有，但只要他有某一方面的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己有所幫助就行了）4．請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的幾個(gè)朋友，他們各有什么特點(diǎn)。（1）學(xué)生說(shuō)自己有幾個(gè)朋友，他們都是誰(shuí)。（2）請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)他們各有的特點(diǎn)；他們?cè)谀囊环矫鎸?duì)你幫助或是影響最大。5．教師總結(jié)：真正的朋友常常會(huì)在你需要的時(shí)候出現(xiàn)，跟你一起面對(duì)困難，幫助你進(jìn)步，他不一定什么都行，但一定對(duì)你有益處。四、交流不一樣的朋友，不一樣的感受。1．教師過(guò)渡：我們的朋友都不錯(cuò)，各有各的優(yōu)點(diǎn)。不一樣的朋友帶給我們不一樣的幫助，給我們不一樣的感受。現(xiàn)在，就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些不同的感受吧。2．提問(wèn)：你有哪些好朋友？他在哪一方面對(duì)你幫助最大？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩?3．學(xué)生暢所欲言，找出自己朋友的可貴之處。4．完成教科書(shū)第35頁(yè)“都是好朋友”的填空。5．指名匯報(bào)學(xué)生填寫(xiě)情況，檢查反饋。五、我的“朋友詞典” 1．教師過(guò)渡：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了朋友的種類有很多，都有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前搜集的資料，我們一起來(lái)看看。2．指名說(shuō)朋友的種類。（如好友、摯友、學(xué)友等等）3．學(xué)生補(bǔ)充自己搜集的資料，教師隨機(jī)再補(bǔ)充。4．提問(wèn)：這些不同種類的朋友各是什么意思，大家都懂嗎？ 5．教師出示教科書(shū)第35頁(yè)中幾個(gè)詞語(yǔ)的解釋。摯友：親密的朋友。學(xué)友：在共同的學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)成的朋友。筆友：有著共同的寫(xiě)作愛(ài)好，并在此過(guò)程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友。良師益友：使人得到教育和幫助的好老師、好朋友。6．提問(wèn)：上面這些朋友你有嗎，請(qǐng)說(shuō)出他們的名字。7．教師：在上一個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們說(shuō)出了自己的各種類型的朋友，很多，也很好。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你朋友的名字記下來(lái)，寫(xiě)在教科書(shū)第35頁(yè)的“朋友詞典”上。8．教師：你還有其他類型的朋友嗎？如果有，是誰(shuí)？寫(xiě)在“詞典”的第2頁(yè)上。9．總結(jié)：有好朋友是最值得自己高興的事，愿同學(xué)們珍惜自己的每一個(gè)好朋友，和朋友互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。反思：通過(guò)本節(jié)課討論，交流，學(xué)生明白了，什么樣的朋友，才是真正的朋友。對(duì)真正朋友應(yīng)該怎樣去做，什么樣的朋友不可交。認(rèn)識(shí)比較透徹。活動(dòng)主題二你的心情我理解教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；2．當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容； 3．學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)別難過(guò)，有我呢教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)關(guān)心他人，設(shè)身處地地為他人著想，與朋友相互理解。2．在朋友遇到困難的時(shí)候，能體驗(yàn)朋友的心情和需要，關(guān)心身邊的朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備愛(ài)心卡 教學(xué)過(guò)程：一、謝謝你，我的好朋友 1．當(dāng)你心情不好的時(shí)候，得到過(guò)朋友的安慰嗎？當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，得到過(guò)朋友的幫助嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情。（學(xué)生說(shuō)出朋友在什么情況下什么時(shí)候幫助過(guò)自己的事情。比如：生病的時(shí)候、做錯(cuò)事情的時(shí)候??）2．小采訪：采訪他的朋友，讓他說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)幫助朋友的感受。（比如：因?yàn)樗俏业呐笥眩揖蛶椭?，或者是我看?jiàn)朋友傷心，我也就傷心，所以我?guī)椭?．你想對(duì)幫助過(guò)你的朋友說(shuō)些什么？（對(duì)朋友說(shuō)聲謝謝或者說(shuō)些其他感謝的話語(yǔ)）4．換位體驗(yàn)：每個(gè)人都會(huì)有遇到困難傷心的時(shí)候，當(dāng)你的朋友也遇到了困難傷心時(shí)，你能體會(huì)朋友的心情嗎？二、討論：我能為朋友做些什么? 1．討論：想想我能為朋友做些什么的問(wèn)題。2．填寫(xiě)“愛(ài)心卡”。（1）想想看：朋友在什么時(shí)候需要你在他身邊，鼓勵(lì)他、支持他、幫助他。（如生病的時(shí)候，心情不好的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，做錯(cuò)事的時(shí)候??）（2）出示愛(ài)心卡。當(dāng)朋友生病的時(shí)候，我會(huì)； 當(dāng)朋友的時(shí)候，我會(huì)； 當(dāng)朋友的時(shí)候，我會(huì)。（3）學(xué)生填寫(xiě)愛(ài)心卡。三、談心屋：說(shuō)說(shuō)自己的煩心事 1．說(shuō)說(shuō)自己的煩心事。學(xué)生說(shuō)出自己的煩心事，主要是需要朋友幫助的事：如自己的成績(jī)不好，想得到同學(xué)的幫助；自己不好動(dòng)，性格內(nèi)向不會(huì)交朋友；別人給我取綽號(hào)，不好怎么辦，等等。2．小組交流。交流后，每小組推選代表一名，講述各自小組成員的困惑。對(duì)學(xué)生不愿意在班級(jí)公開(kāi)的煩惱，可以征得其同意，寫(xiě)在小卡片上交給老師，師生共同交流。四、大家?guī)兔Τ鲋饕?．討論交流：你有什么好的方法，能幫朋友解決困難、忘掉煩惱？大家快來(lái)出主意（小組集廣益提供的解決辦法），比如：打電話、遞紙條或者自己安慰朋友的話??五、交流收獲，教師總結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)你的朋友遇到不開(kāi)心的事，傷心哭泣時(shí)，他（她）此時(shí)最需要的是安慰、幫助。這時(shí)，你給他們一句關(guān)心的問(wèn)候、你遞上的一塊紙巾等，都是朋友最需要的。在朋友有困難時(shí)送上安慰，給予支持、幫助才是真朋友！第二課時(shí)讓我先說(shuō)對(duì)不起教學(xué)目標(biāo)：1．在與朋友的交往過(guò)程中，能夠反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容。2．學(xué)習(xí)處理生活中的矛盾，能夠主動(dòng)與人溝通、消除誤解，珍惜友誼。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1．教師講述或是出示故事：小美和琦琦是兩個(gè)很要好的朋友，每天在一起形影不離，大家都夸她們是一對(duì)真正的好朋友?？墒?，有一天她們竟也鬧起矛盾來(lái)了。原來(lái)，這天兩人又在一起做作業(yè)，琦琦在上墨水時(shí)不小心把小美的書(shū)包弄臟了，小美心疼得不得了,這可是爸爸剛送給她的生日禮物呀。情急之下，小美生氣了，琦琦也覺(jué)得委屈，自己又不是故意的，小美怎么這么小氣呢！兩人就這樣鬧翻了。放學(xué)后，兩人又走在同一條路上，現(xiàn)在，兩人的心都平靜下來(lái)了，想想平日的說(shuō)說(shuō)笑笑，現(xiàn)在呢，真難受。小美有點(diǎn)后悔了，心想：其實(shí)琦琦對(duì)我挺好的，我真不該生她氣，讓我先說(shuō)對(duì)不起吧。于是，小美主動(dòng)走到琦琦面前說(shuō)：“對(duì)不起”，恰巧就在這時(shí)，琦琦也對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起?！眱扇擞煮@又喜，終于又和好了。2．提問(wèn)：你對(duì)這個(gè)故事，有什么感想，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（讓學(xué)生從內(nèi)心去感受，其實(shí)矛盾是可以靠自己主動(dòng)去化解的）3．你遇到過(guò)這樣的情況嗎，你是怎么做的？（學(xué)生或多或少都會(huì)遇到一些矛盾，處理的方式也不會(huì)完全一樣。此處要讓學(xué)生實(shí)話實(shí)說(shuō)，做得好的予以肯定，不夠好的加以正確的引導(dǎo)）二、化解我們的矛盾1．教師過(guò)渡：同學(xué)們每天生活在一起，難免會(huì)有一些磕磕碰碰，牙齒也會(huì)咬到舌頭呢，那么發(fā)生矛盾后該怎么辦呢？有什么好方法找回失去的友誼嗎？ 2．指名說(shuō)說(shuō)自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過(guò)。3．你是用什么辦法化解這些矛盾的？（教師注意學(xué)生中可能出現(xiàn)的一些不友好的解決矛盾的方法，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。）4．想一想，還有哪些方法可以化解我們的矛盾呢？（如：先說(shuō)對(duì)不起，寬容，設(shè)想假如我是他??）5．同學(xué)們的方法都很好，可一旦做起來(lái)，有些同學(xué)卻又不好意思了。想一想，我們可以怎么做？比如說(shuō)讓有些同學(xué)當(dāng)面說(shuō)對(duì)不起有點(diǎn)不好意思，怎么辦？（如：打電話、遞紙條，讓中間人說(shuō)話??）6．如果現(xiàn)在你和朋友還有矛盾，你打算怎么做？ 7．教師小結(jié)：“輕輕說(shuō)聲對(duì)不起，朋友永遠(yuǎn)不分離?！蓖瑢W(xué)之間難免會(huì)有小矛盾，我們要真誠(chéng)相待，相互寬容。三、說(shuō)出心里話，找回好朋友1．教師過(guò)渡：剛才我們總結(jié)了這么多的好方法，我相信，只要用上它，同學(xué)之間的矛盾一定會(huì)很快化解的。2．你和同學(xué)、朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的事嗎？如果有，不如說(shuō)出心里話，找回你的好朋友。3．想一想，你打算用什么方式說(shuō)出你的“心里話”呢。（寫(xiě)紙條、打電話、當(dāng)面道歉等都可以，關(guān)鍵是自己適合哪種方式）4．學(xué)生準(zhǔn)備，想想自己準(zhǔn)備與誰(shuí)和解，怎樣和解。5．學(xué)生行動(dòng)，完成“心里話”。6．送出“心里話”。（可以當(dāng)場(chǎng)送出，但也應(yīng)考慮不同學(xué)生的具體情況，如果有人不愿當(dāng)著大家的面，可讓他采取自己喜歡的方式，總之要讓學(xué)生都能接受）四、討論：當(dāng)錯(cuò)誤不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解1．教師導(dǎo)入：看著大家勇敢地說(shuō)對(duì)不起，找回了失去的友誼和朋友，老師真為你們高興。剛才我們都是假設(shè)自己先做錯(cuò)了，所以說(shuō)了對(duì)不起，可如果錯(cuò)誤不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解呢？2．小組討論。3．教師出示兩張表格，學(xué)生選填一張。我不會(huì)主動(dòng)與人和解，因?yàn)椋?1．錯(cuò)誤不在我。2．主動(dòng)與人和解，別人會(huì)以為是我先錯(cuò)了。3． 我會(huì)主動(dòng)與人和解，因?yàn)椋?1．對(duì)同學(xué)要寬容。2． 3．4．全班匯報(bào)交流，教師總結(jié)同學(xué)們的意見(jiàn)，并最終得出結(jié)論。五、總結(jié)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的感受很深，化解了很多同學(xué)之間的矛盾。有的學(xué)生主動(dòng)向別的同學(xué)和好，道歉，并感覺(jué)到化解矛盾后愉快的心情。活動(dòng)主題三友愛(ài)是相同的教學(xué)目標(biāo)：知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇。學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通 教學(xué)重點(diǎn)：知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇；學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、直接入題。讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本插圖，想想女孩為什么會(huì)有這樣的疑問(wèn)？面對(duì)她的疑問(wèn)，你想對(duì)她說(shuō)些什么呢？閱讀主題文字：自主理解。（1）你的別人的眼里也是別人。別人與你的意見(jiàn)不同，反過(guò)來(lái)也是一樣的。（2）仔細(xì)看教材中的圖和故事。想一想她為什么會(huì)有這樣的疑問(wèn)。（3）告訴她這是為什么？（4）我們不能要求別人的想法總是和自己一樣。二、我們溝通。每個(gè)人的性格，愛(ài)好是不同的，大家的友愛(ài)卻是相同的我們只有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)尊重、相互理解，友誼才會(huì)長(zhǎng)久。讓我們來(lái)看看這一對(duì)小朋友，怎么使他們的意見(jiàn)統(tǒng)一起來(lái)呢？你有什么好的辦法？想想他們的意見(jiàn)有什么不一樣。說(shuō)說(shuō)自己的主意。讀主題文字，受到啟發(fā)。三、