【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與配合，還要解決各類(lèi)問(wèn)題以及組織各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)等，這樣既可以磨練意志，培養(yǎng)耐心，還可以提高解決問(wèn)題能力、應(yīng)急應(yīng)變能力以及人際處理能力等。每一位老師都要敢于當(dāng)班主任，提升自己的能力素質(zhì)，做一名合格的班主任。第二篇：教師招聘面試題 結(jié)構(gòu)化，老師鼓勵(lì)他好好努力，對(duì)此你怎么看？析題思路：。小明成績(jī)不好，老師鼓勵(lì)，可以看出，老師看到了小明發(fā)展的潛能；。小明成績(jī)不好，老師并沒(méi)有因此批評(píng)他，而是鼓勵(lì)他，這說(shuō)明，老師您能夠正確看待學(xué)生，尊重學(xué)生人格；，除了鼓勵(lì)之外，老師還應(yīng)該積極地對(duì)小明提供幫助，找到其成績(jī)不好的原因，幫其改正，及時(shí)為其補(bǔ)課，使小明成績(jī)提高上來(lái)。，做有償家教，你怎么看？析題思路：，老師有責(zé)任為其答疑解惑，而不能收取學(xué)生費(fèi)用。從事有償家教，一方面讓老師的光輝形象受到社會(huì)和學(xué)生的質(zhì)疑；另一方面，也給很多家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；同時(shí)，還可能造成老師沒(méi)有時(shí)間備課，上課質(zhì)量下降，或故意在課上留一部分內(nèi)容不講，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)困難的局面。因此，作為老師，一定要杜絕有償家教。，雖然家境貧困，但是從事有償家教也是不應(yīng)該的。對(duì)小城老師的困難，學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)為其提供幫助，使他能夠安心工作，認(rèn)真教學(xué)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度講，提高教師待遇，是改變這一現(xiàn)象的根本措施。，老師必須知識(shí)淵博，你怎么看？析題思路：，具有淵博的知識(shí)是非常必要的。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，新時(shí)代的學(xué)生，會(huì)接觸多種多樣的額新知識(shí)，要能夠做到引導(dǎo)幫助學(xué)生，老師必須接觸多方面知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)：?“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，現(xiàn)在老看，老師不僅要有一桶水，還要有長(zhǎng)流水。所以作為老師，要具備終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)時(shí)更新豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。，其工作具有復(fù)雜性的特點(diǎn)。除了淵博的知識(shí)之外，老師還應(yīng)該具有高超的教學(xué)技能。因?yàn)橹挥芯邆淞烁叱慕虒W(xué)技能，才能夠把老師的這些知識(shí)精確地傳遞給學(xué)生，否則，及時(shí)老師的知識(shí)在淵博，那也無(wú)法教會(huì)學(xué)生。，但是同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)你有怨言，你怎么辦？析題思路：。，是因?yàn)殡m然我嚴(yán)格要求，但是班里面的成績(jī)并不理想。那么，很可能是這種嚴(yán)格的要求反而造成了緊張的班級(jí)氣氛，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我會(huì)注意在以后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，注意活躍課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，從而避免過(guò)于嚴(yán)肅的班級(jí)氛圍。，給學(xué)生造成了很大的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生沒(méi)有太多的課余時(shí)間，甚至影響到了學(xué)生的正常休息。那么，我也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，注意在以后教學(xué)中，注意布置作業(yè)的數(shù)量，保證學(xué)生的正常休息。，家長(zhǎng)的怨言也可能是對(duì)我工作上的一些誤解。，那么，我也應(yīng)該耐心向家長(zhǎng)進(jìn)行解釋?zhuān)嘈偶议L(zhǎng)一定能夠理解我的。，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)閾屒蚱鹆藸?zhēng)執(zhí)，你怎么處理？析題思路：（先后次序），平復(fù)其情緒。，我會(huì)跟他們及周?chē)瑢W(xué)進(jìn)行談話(huà)，了解事情的經(jīng)過(guò)。，認(rèn)識(shí)到自己都有不對(duì)的地方，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并向?qū)Ψ降狼?，使他們重歸于好。，我應(yīng)該注意通過(guò)一定的教育活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)間的關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 工作累 你怎么看？析題思路：（主體分析），作為一名老師，由于其工作的復(fù)雜性，要求其具有多方面素質(zhì)和能力，不斷提升自己，并且面對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育，具體工作中還要不斷地備課和批改作業(yè)，這些都會(huì)對(duì)徐老師產(chǎn)生較大的壓力，所以許老師的抱怨，是可以理解的；，從另一個(gè)方面來(lái)講，作為一名老師，許老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這些方面的要求是老師必須的，任何的工作，只要想取得一定的成就，都是要付出一定的努力。因此，許老師應(yīng)該以積極心態(tài)面對(duì)工作壓力，自我調(diào)適，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使自己取得進(jìn)步。，應(yīng)該耐心聆聽(tīng)許老師的抱怨，讓其能夠?qū)Σ涣记榫w進(jìn)行發(fā)泄；同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)其工作進(jìn)行支持，幫助許老師分析壓力大的原因，并力所能及幫其適應(yīng)。創(chuàng)造積寬松的辦公環(huán)境，對(duì)老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，避免在成績(jī)上給老師排名。同時(shí)適當(dāng)提高教師待遇，加強(qiáng)老師工作的積極性。，經(jīng)常在課堂上大笑或者發(fā)怒，請(qǐng)問(wèn)你作為老師應(yīng)該怎么辦？析題思路：（多主體多方法解決問(wèn)題），不能夠因?yàn)閷W(xué)生的情緒障礙而疏遠(yuǎn)厭惡他。，也應(yīng)該讓他們理解和幫助這位同學(xué)，同時(shí)，上課過(guò)程中如果出現(xiàn)這種情況，希望同學(xué)們能夠不被打擾，認(rèn)真聽(tīng)課。，對(duì)其進(jìn)行治療和幫助，希望盡快能夠使其恢復(fù)。，應(yīng)注意對(duì)該學(xué)生進(jìn)行積極關(guān)注，如果它能夠主動(dòng)控制情緒，則應(yīng)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。，應(yīng)積極引導(dǎo)，讓他能夠主動(dòng)監(jiān)督并自我控制，爭(zhēng)取加強(qiáng)他對(duì)情緒的調(diào)控能力。，經(jīng)常到學(xué)校里幫助學(xué)生做值日，你作為老師怎么辦？析題思路：（此題應(yīng)改為“怎么辦”，先后次序），首先應(yīng)該理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的疼愛(ài)，不能因此而對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生反感和抱有意見(jiàn)； ，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到做值日是對(duì)學(xué)生的鍛煉，能夠增加學(xué)生為班級(jí)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，如果家長(zhǎng)替孩子做這些，孩子得不到鍛煉，不利于孩子適應(yīng)班級(jí)環(huán)境，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度，不利于孩子在社會(huì)上的發(fā)展。相信家長(zhǎng)在明白這些道理會(huì)后，一定會(huì)支持孩子做值日。，可以得知，在家中，很可能家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，因此我會(huì)通過(guò)家訪等形式，進(jìn)一步了解該學(xué)生的家庭教養(yǎng)方式，并根據(jù)了解的情況，提出自己的意見(jiàn)。希望家長(zhǎng)在家庭教育中，多讓孩子承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，為家庭分擔(dān)責(zé)任，鍛煉自己的完善人格。？析題思路：（多主體多方法），作為老師，應(yīng)該多關(guān)心他們，不光在學(xué)習(xí)生幫助他們，在生活生也應(yīng)提供力所能及的幫助；，與他們建立良好的同學(xué)關(guān)系，不能因?yàn)樗麄兪菃斡H家庭的孩子而歧視他們；。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，單親家庭的孩子更需要家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。使他們能夠在工作的同時(shí)，一些時(shí)間陪孩子，及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)，并對(duì)孩子表達(dá)積極地關(guān)愛(ài)。，聽(tīng)課老師建議她練好字，但他不以為然，你怎么看你怎么看？析題思路：，這個(gè)老師不能夠聽(tīng)取其他老師練好字的建議，說(shuō)明他對(duì)于教師的要求還沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚，同時(shí)，也反映了他的一種敷衍態(tài)度，不能做到愛(ài)崗敬業(yè)。，所以，老師的板書(shū)不好看，會(huì)影響學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，進(jìn)一步影響學(xué)生的形成敷衍了事的態(tài)度。，認(rèn)真練字，把字寫(xiě)好，使自己的板書(shū)能夠給學(xué)生做出很好地表率。，也可以組織一系列對(duì)教師粉筆字的培訓(xùn)、教師粉筆字評(píng)比等活動(dòng)，讓老師能夠重視自己的粉筆字，從而也原因提高自己粉筆字水平。：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，你怎么看？析題思路：（辯證分析），是說(shuō)老師應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，為教學(xué)付出，不計(jì)回報(bào)；。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)做到愛(ài)崗敬業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，具備耐心和細(xì)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量地完成自己的工作。在這個(gè)過(guò)程中，老師應(yīng)樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯。，我們也應(yīng)該看到，一個(gè)老師在付出的同時(shí)，還應(yīng)該保證該自己的身心健康狀態(tài)，只有這樣才能夠更好地服務(wù)工作，為國(guó)家培養(yǎng)出一批又一批的合格人才。如果一個(gè)老師，為了工作而透支自己的身心，那么，這很可能會(huì)影響到他的教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)影響到他的正常生活，這是一種不正確的做法。，老師應(yīng)該在積極工作，努力教學(xué)的同時(shí)，調(diào)整好自己的身心狀態(tài)，及時(shí)休息，保證良好的身心狀態(tài)，只有這樣，才能夠更好地為教育工作服務(wù)。，有學(xué)生向你指出來(lái)，你怎么辦?析題思路：（分類(lèi)討論），它會(huì)影響到學(xué)生的正常課間休息，進(jìn)而影響學(xué)生下一節(jié)課的效率。因此對(duì)于學(xué)生指出我的拖堂，我會(huì)承認(rèn)自己的問(wèn)題，并及時(shí)下課，不能歲學(xué)生發(fā)火?？纯醋约和咸玫脑蚴鞘裁?。，認(rèn)為學(xué)生的課間是可以隨便占用的，那么，我應(yīng)該借此機(jī)會(huì)重視學(xué)生課間休息；，不能很好把握課堂節(jié)奏。那么應(yīng)當(dāng)注意，備課時(shí)提前規(guī)劃好各部分時(shí)間，上課時(shí)可以戴手表及時(shí)監(jiān)控時(shí)間進(jìn)度，同時(shí)，通過(guò)多次上課實(shí)踐，鍛煉自己的時(shí)間觀念，使自己能夠更好地把控課堂。避免占用學(xué)生課下時(shí)間。，有同學(xué)在課上看小說(shuō)，你怎么辦？析題思路：，會(huì)影響到其聽(tīng)課效率，進(jìn)而影響到他的正常學(xué)習(xí)，因此我會(huì)本著影響最小化的原則對(duì)其提醒，使其認(rèn)真聽(tīng)課。，提醒他注意聽(tīng)講，保證課堂的順利進(jìn)行。，讓他認(rèn)識(shí)到上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能做與上課無(wú)關(guān)的事情。同時(shí)，詢(xún)問(wèn)他對(duì)于我上課的意見(jiàn)，如果因?yàn)槲疑险n枯燥，我會(huì)在以后教學(xué)中注意提高教學(xué)的趣味性；如果因?yàn)榛A(chǔ)差，聽(tīng)不懂，我會(huì)注意及時(shí)為他補(bǔ)課，希望趕上進(jìn)度。，也可能反映了學(xué)生的閱讀興趣。作為老師，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課下進(jìn)行關(guān)于小說(shuō)的閱讀和探討，建立課外活動(dòng)小組，發(fā)展興趣特長(zhǎng)。我也會(huì)多推薦具有教育意義的小說(shuō)給他們進(jìn)行閱讀。，同學(xué)們互相猜忌，你怎么辦？析題思路：（分類(lèi)討論），認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)與班干部、學(xué)生代表談話(huà)的方式，進(jìn)行嚴(yán)格調(diào)查，爭(zhēng)取查出真相。，發(fā)現(xiàn)學(xué)生財(cái)務(wù)丟失是班上學(xué)生所為，應(yīng)對(duì)偷東西的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并注意在今后教學(xué)中，采取一系列措施對(duì)他進(jìn)行教育； ，學(xué)生財(cái)物丟失是校外人員所為，一方面應(yīng)通知學(xué)校相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)安保措施，另一方面進(jìn)行報(bào)警，希望能夠找到盜竊者，并進(jìn)行法律制裁。，對(duì)班上的財(cái)務(wù)丟失情況進(jìn)行說(shuō)明，同時(shí)消除班上的互相猜忌。，加強(qiáng)班級(jí)成員間的關(guān)系，創(chuàng)造良好班風(fēng)。，學(xué)生有抵觸心理，你怎么辦？析題思路：，而不能采用過(guò)激的方式予以應(yīng)對(duì)； ，了解這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，使自己能夠針對(duì)這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，以及每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育； ，學(xué)生的抵觸情緒，很可能是由于對(duì)老師的不熟悉導(dǎo)致的，因此作為老師，應(yīng)積極主動(dòng)一些；，在班級(jí)活動(dòng)中，加強(qiáng)師生的了解，增進(jìn)師生關(guān)系； ，聽(tīng)取他們對(duì)我教育教學(xué)工作的意見(jiàn)，對(duì)于他們提出的問(wèn)題，應(yīng)高度重視，積極改正。，學(xué)生老是動(dòng)，你提醒以后還動(dòng)，你應(yīng)該怎么辦？析題思路：，讓其像其他學(xué)生學(xué)習(xí)；。有時(shí)學(xué)生想需要多次提醒，才能夠真正認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，并注意改正； ，可能是多動(dòng)癥的表現(xiàn)，我也不應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行發(fā)火，而應(yīng)先鼓勵(lì)他積極自我控制。，如果懷疑有多動(dòng)行為，應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，并在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，采取一系列措施沒(méi)幫助學(xué)生改正多動(dòng)行為。？析題思路：，把這名同學(xué)領(lǐng)出教室，并聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)給學(xué)生送來(lái)衣服進(jìn)行換洗； ；。如果是因?yàn)閰⒓影嗉?jí)活動(dòng)過(guò)于緊張，那么說(shuō)明學(xué)生對(duì)于在公共場(chǎng)合的活動(dòng)存在恐懼心理，在日后的教育教學(xué)中，應(yīng)多鼓勵(lì)他參加各種集體活動(dòng)，逐漸增強(qiáng)其心理素質(zhì)；，不敢報(bào)告老師，那么我應(yīng)該耐心地對(duì)其進(jìn)行教育，讓他認(rèn)識(shí)到，當(dāng)需要上廁所時(shí)，可以舉手示意，老師會(huì)理解并同意的。讓其放下心理負(fù)擔(dān)。5，通過(guò)這次事件，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)全班同學(xué)的相關(guān)教育，使他們逐漸避免這種情況。，調(diào)皮搗蛋，不守規(guī)則，你怎么辦？析題思路：，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)；，教給他一系列行為技能；，對(duì)遵守紀(jì)律、整齊擺放物品的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓其學(xué)習(xí)； ，讓學(xué)生自己控制自己。，對(duì)此你會(huì)怎么做？析題思路：，讓其認(rèn)識(shí)到與人交往的重要性； ； ；； 。，有的主張權(quán)威性教學(xué)，對(duì)此你怎么看？析題思路：；原因：學(xué)生是完整的人，有情感需要；在良好寬松的氛圍下才能提高效率；只有對(duì)學(xué)生有愛(ài)心耐心，才能夠獲得學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生愿意聽(tīng)老師的話(huà)；，原因：能夠讓學(xué)生遵守紀(jì)律；能夠樹(shù)立良好形象；能夠給學(xué)生做出良好榜樣。，該同學(xué)的情緒很低落，作為班主任你怎么辦？析題思路：，要陪伴學(xué)生，等家長(zhǎng)接走學(xué)生后才能離校； ，看一下家長(zhǎng)晚來(lái)的原因。，則應(yīng)與之溝通，讓他認(rèn)識(shí)到孩子內(nèi)心需要，希望家長(zhǎng)重視；，無(wú)法及時(shí)接孩子，我也應(yīng)該向?qū)W生做出解釋?zhuān)Ｍ軌蚶斫獠⒅С旨议L(zhǎng)；在學(xué)生放學(xué)后這段時(shí)間，我可以照顧孩子，并輔導(dǎo)其完成作業(yè)；，對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們也是我的老師，你怎么看？析題思路：。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生和老師之間是一種教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。一方面，老師通過(guò)引導(dǎo)幫助學(xué)生，使學(xué)生獲得知識(shí)；另一方面，通過(guò)幫助學(xué)生，老師的教學(xué)水平也會(huì)獲得提高，同時(shí)，老師還會(huì)看到對(duì)知識(shí)的很多不同角度的看法；；王老師不斷地向?qū)W生學(xué)習(xí)，能夠提高自己，使自己始終能夠跟得上時(shí)代的步伐，與學(xué)生有共同語(yǔ)言。，你該怎么辦？析題思路：，下決心進(jìn)行改正； ，有意識(shí)控制口頭禪的使用； ，爭(zhēng)取消除口頭禪；“形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣”，提高學(xué)生對(duì)正確使用口頭語(yǔ)言的重要性的認(rèn)識(shí)，不要刻意學(xué)習(xí)不良口語(yǔ)習(xí)慣。，你怎么認(rèn)為？析題思路：，“學(xué)為人師，身正示范”是做好的體現(xiàn)。因此老