【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雪》，小說(shuō)集《天若有情》、《這是一片奇妙的土》、《人間煙火》、《白樺樹(shù)皮燈罩》、《黑紐扣》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪城》、《年輪》等。六十年月初期，大多數(shù)老百姓家境困難。多數(shù)工人的每月工資不過(guò)二三十元，一元五毛錢(qián)，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)。連續(xù)三年的自然災(zāi)難使我們的共和國(guó)處在困難時(shí)期。國(guó)營(yíng)商店只賣(mài)一種肉——“人造肉”，是淘米泔水經(jīng)過(guò)沉淀之后做的。由于糧食是珍品，所以用淘米泔水做的“人造肉”也成了“搶手貨”。母親上班的地方離家很遠(yuǎn)，沒(méi)有就近的公共汽車(chē)可乘，即便有，母親也必舍不得花五分錢(qián)一毛錢(qián)乘車(chē)?！粤簳月暤摹赌赣H》旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇!……”又對(duì)我喊：“你看你媽怎么掙錢(qián)?你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇?”旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇!……”又對(duì)我喊：“你看你媽怎么掙錢(qián)?你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇?”空間特別低矮。低矮得使人感到心理壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗，七八十破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人勞碌在自己的縫紉機(jī)后。由于光線(xiàn)陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)。慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)范文4一、教材分析《慈母情深》是以“父母之愛(ài)”為主題的一篇略讀課文，文章選自聞名作家梁曉聲的親情小說(shuō)《母親》。作家懷著一顆感恩的心攝取了少年時(shí)期生活的一個(gè)鏡頭：辛勤勞作的母親不顧同事的勸阻，毫不遲疑地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的事?！耙辉褰清X(qián)”看似是微不足道的小錢(qián)，但是對(duì)于當(dāng)時(shí)一個(gè)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭，對(duì)于一個(gè)每個(gè)月只能賺27元工資還要哺育5個(gè)子女的母親來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的數(shù)目。課文以“一元五角”錢(qián)為線(xiàn)索，通過(guò)“我”在車(chē)間里的所見(jiàn)、所聞、所想、所感，通過(guò)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的一系列描寫(xiě)，刻畫(huà)出了一個(gè)辛苦、慈祥的母親形象，也表達(dá)了對(duì)母親的那份尊敬之情。文章最大的特色是語(yǔ)言，不長(zhǎng)的篇幅卻用了35個(gè)小節(jié)，短句、短段的描寫(xiě)淋漓盡致地刻畫(huà)了一個(gè)辛苦、慈祥的母親形象。文中“七八十臺(tái)機(jī)器”的廣角鏡頭、“母親直背、轉(zhuǎn)身、望著我”的慢鏡頭、“母親掏錢(qián)、塞錢(qián)、湊錢(qián)給我”的特寫(xiě)鏡頭、“母親立即投入工作”的快鏡頭，寫(xiě)得生動(dòng)感人，值得引導(dǎo)同學(xué)感悟與理解。尤其是在寫(xiě)作上的特色，3個(gè)“我的母親”倒裝與反復(fù)的寫(xiě)法，以及4個(gè)“立即”反復(fù)使用的寫(xiě)法值得細(xì)細(xì)推敲。二、學(xué)情分析寫(xiě)人的文章孩子們有接觸過(guò)，作為五班級(jí)的同學(xué)更要去初步學(xué)習(xí)如何表達(dá)人物思想感情的方式方法。本文的寫(xiě)作背景對(duì)于現(xiàn)在幸福的孩子們來(lái)說(shuō)偏遙遠(yuǎn)：一個(gè)母親每月工資27元，擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)5個(gè)孩子的重?fù)?dān)。家庭如此拮據(jù)是現(xiàn)在的孩子所無(wú)法體會(huì)到的，母親如此的辛苦也是現(xiàn)在許多孩子都無(wú)法體諒到的，如何讓孩子能夠走進(jìn)文本，能夠深化去理解“一元五角錢(qián)”在當(dāng)時(shí)究竟意味著什么？體會(huì)慈母之情深是其中一個(gè)難點(diǎn)。所以適當(dāng)補(bǔ)充資料，引導(dǎo)同學(xué)抓“震耳欲聾”等詞感受母親工作環(huán)境之惡劣，通過(guò)抓住母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等詞句，從字里行間去體會(huì)母親工作負(fù)荷之巨大、勞作之辛苦以及母友愛(ài)兒之情深很有必要。在理解文本的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注文章的表達(dá)形式，學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。三、教學(xué)目標(biāo)1．隨文理解“震耳欲聾”一詞，會(huì)認(rèn)“陷、碌、攥”和多音字“龜”。2．有感情地朗讀課文，初步感受倒裝、反復(fù)等寫(xiě)作方法的強(qiáng)調(diào)作用。3．通過(guò)描寫(xiě)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的重點(diǎn)句、段的理解感悟，體會(huì)母親的辛苦和對(duì)母親的感謝、喜愛(ài)與崇敬之情，喚起同學(xué)尊敬母親的情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)的重點(diǎn)句段的品析，體會(huì)母親的辛苦以及我對(duì)母親的感謝、喜愛(ài)與崇敬之情。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)的表達(dá)方法，理解文中人物的思想感情。五、教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入、揭示課題出示《青年近衛(wèi)軍》圖片。這本書(shū)是作家梁曉聲小時(shí)候得到的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。關(guān)于這本書(shū)，有一個(gè)他和母親的感人的故事，今日我們伴同梁曉聲一起走進(jìn)他的回憶，來(lái)熟悉這位母親。（二）把握主要內(nèi)容、明確學(xué)法1．自由讀課文，留意生字詞，把課文讀通順。想想課文主要講了一件什么事？從中你感受到了這是一位的母親？2．反饋，溝通。（1）從課前學(xué)習(xí)單的反饋狀況看，這些詞語(yǔ)同學(xué)們都認(rèn)為比較難讀：震耳欲聾、失魂落魄、龜裂、攥著、陷入、勞碌。（2）平常我們概括一件事可以抓住事情的“六要素”。即時(shí)間、人物、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果?？纯茨愕膶W(xué)習(xí)單上的主要內(nèi)容，逐一對(duì)比，漏了什么，改一改。（3）指名同學(xué)反饋重要內(nèi)容的概括。（4）從中你看到了一位怎樣的母親呢？（辛苦、慈祥……）3．這是一篇略讀課文，導(dǎo)讀提示我們?cè)趺磳W(xué)？（看導(dǎo)語(yǔ)提示）（三）讀慈母形象，體會(huì)“情深”1．這節(jié)課我們就抓住描寫(xiě)母親的語(yǔ)句來(lái)深化學(xué)習(xí)。請(qǐng)快速默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，看看哪些字眼讓你感受到了母親的辛苦？圈出重點(diǎn)詞，讀一讀，在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)批注。（板書(shū)：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言……）2．溝通。（隨機(jī)板書(shū)）（體會(huì)母親工作辛苦。）出示句一：我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，觀察一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。四周幾只燈泡烤著我的臉。（1）指名讀。你看到了怎樣的背？（極其瘦弱且彎曲的）除了直接寫(xiě)母親的背，還寫(xiě)了什么？（被燈泡烤著的臉……）（2）母親不光是臉被烤著，就連耳朵也受著煎熬。文中就有一句環(huán)境描寫(xiě)也可以看出母親工作的艱辛。（3）穿插環(huán)境。句子：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。什么叫震耳欲聾？走進(jìn)這樣的車(chē)間你的第一反應(yīng)是什么？（4）看到每天在七八十臺(tái)縫紉機(jī)的噪音中，在幾百只燈泡的炙烤下的母親如此辛勤的工作，你此時(shí)是什么心情？（難受……）（5）帶著這種感受讀一讀。出示句二：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲乏的眼睛驚訝地望著我，我的母親……（1）還有哪些句子體現(xiàn)母親的辛苦？（2）這句話(huà)除了提到母親的背，還寫(xiě)了母親的什么？（眼神）這是怎樣的眼神？（疲乏且驚訝的）因什么而疲乏？因什么而驚訝？（3）讀出這份辛苦。（4）發(fā)覺(jué)了嗎？這句話(huà)很特殊？特殊在哪里？（“我的母親”消失3次，而且都放在句子的末尾。）（5）比較句子：我的母親背直起來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，褐色的39?？谡稚戏?，一對(duì)眼神疲乏的眼睛驚訝地望著我……這兩句話(huà)上下意思差不多，幾乎沒(méi)有什么變化，你自己讀讀，給你的感覺(jué)一樣嗎？（用倒置寫(xiě)法突出前面的部