【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，則那個(gè)班當(dāng)天“校園文化”則積不到分，那個(gè)學(xué)生也就會(huì)受到其他同學(xué)的指責(zé)。也真正起到實(shí)效。當(dāng)一種管理模式能夠觸動(dòng)所有學(xué)生的神經(jīng)，那個(gè)管理模式就是成功的。以半月為限，根據(jù)積分的多少評(píng)出先進(jìn)班級(jí)。當(dāng)然，要有詳細(xì)的積分細(xì)則，教育處、班級(jí)層層組織先進(jìn)行學(xué)習(xí)。每塊都由不同崗位進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，寢室由生活服務(wù)中心、衛(wèi)生有教育處愛(ài)衛(wèi)會(huì)辦公室、其他的則由教育處、年級(jí)部、學(xué)生會(huì)共同參與進(jìn)行評(píng)價(jià)。人心齊、泰山移，大家齊抓共管，定當(dāng)會(huì)有成效。52014年瀏陽(yáng)市德育論壇市直高中德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)資料 間。彎腰工程當(dāng)每一位學(xué)生都能把校園當(dāng)成自己的家，能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)時(shí)，才真正達(dá)到管理的最高境界：自主管理。八中提出彎腰工程：前進(jìn)一小步，文明一大步。主動(dòng)撿起地上的一小片紙屑、一個(gè)塑料袋。撿的人多了，丟的人自然就不好意思了。瀏陽(yáng)八中每年都要評(píng)選一批“美德少年”，美德少年自然就是彎腰工程責(zé)任崗，要求沒(méi)事就到責(zé)任區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，遇到有垃圾就及時(shí)撿起來(lái)。最關(guān)鍵的就是要不斷發(fā)展同學(xué)共同參與到彎腰工程中來(lái)，同時(shí)也作為下一批次“美德少年”評(píng)選的必備條件。校園自然就文明了、干凈了。我校隨著1+3德育工程的層層深入推薦，德育管理有條有理、按部就班了。作為德育工作一線(xiàn)的班主任、年級(jí)部、教育處，工作壓力小多了。德育本身就是一個(gè)龐大的工程，就像一艘大的航母，要有充足的馬力才能前進(jìn)不止，學(xué)校的1+3工程實(shí)施，不斷為這艘航母助力。我們會(huì)不斷摸索，繼續(xù)實(shí)施“1+3”德育工程，把工作做實(shí)、做細(xì)，規(guī)范著手、潤(rùn)物無(wú)聲，不斷取得新的成績(jī)。當(dāng)然，相比其他學(xué)校，我們做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，差距是很大的，但我們努力了，也正在努力去做，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我們還需多向各位同仁多學(xué)習(xí)、只有這樣才能不斷提高自己的管理水平，慢慢提升。耽誤了大家的時(shí)間！謝謝大家！瀏陽(yáng)九中2014年度德育工作總結(jié)——瀏陽(yáng)九中德育工作匯報(bào)材料我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,視其為事關(guān)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想是： 堅(jiān)持育人為本，推進(jìn)德育創(chuàng)新，落實(shí)常規(guī)督查，開(kāi)展德育活動(dòng)。堅(jiān)持“抓基礎(chǔ)、嚴(yán)管72014年瀏陽(yáng)市德育論壇市直高中德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)資料 入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：（1）教育處對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。（2）通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話(huà)，以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。（3）利用開(kāi)學(xué)典禮，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育。（二）抓紀(jì)律安全教育學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。（1）制定了《瀏陽(yáng)九中安全管理制度》；（2）成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記為副組長(zhǎng)，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組；（3）制定了“瀏陽(yáng)九中安全值班制度”，成立了“瀏陽(yáng)九中安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組，所有當(dāng)天值班人員24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作及日常事務(wù)；值班人員每天放學(xué)必須在校門(mén)口負(fù)責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)工作。在加大學(xué)生護(hù)航力度的同時(shí)，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識(shí)和安全責(zé)任感。每?jī)芍艿陌踩l(wèi)生督查活動(dòng)，把安全檢查放在首位，力爭(zhēng)安全隱患早發(fā)現(xiàn)，早杜絕。每次放假全體校務(wù)會(huì)與班主任護(hù)送學(xué)生并聯(lián)系派出所。（4）每學(xué)期都在學(xué)生中開(kāi)展幾次“安全應(yīng)急演練”活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力；（5）學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門(mén)口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志；（6）教育處在學(xué)生中不定期對(duì)管制刀具進(jìn)行突擊檢查。在使用取暖設(shè)備之后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對(duì)集體辦公室、教師宿舍等進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。（三）抓法制教育法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，成立了德育副校長(zhǎng)、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。今年10月份，我校為學(xué)生做了一場(chǎng)題為“珍惜美好時(shí)光，遠(yuǎn)離違法犯罪”的法制報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識(shí)，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報(bào)、班會(huì)和校園廣92014年瀏陽(yáng)市德育論壇市直高中德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)資料 合一，提高德育的實(shí)效性，讓德育充滿(mǎn)鮮活的時(shí)代內(nèi)容和鮮明的時(shí)代特色，這樣才能不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。半年來(lái)，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的班主任工作：一、嚴(yán)于律己，以身作則。古人云：‘教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。”我在平時(shí)的工作中非常注重自己的言傳身教，也特別重視更新自己的教育教學(xué)理念，不斷提高教育和教學(xué)水平。在工作中，要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如：要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到、不早退、不說(shuō)謊，那我就首先做到這些。上課決不遲到；在集體性的活動(dòng)中如校會(huì)、集會(huì)期間，我決不和其他教師閑聊；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上努力鉆研，精益求精，那我就首先提高自己業(yè)務(wù)水平，對(duì)教學(xué)工作一絲不茍。我就是以這樣一種積極向上、不怕困難的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，用我的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生的尊敬和信任，以我的滿(mǎn)腔熱情和勤奮的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立信心，讓他們看到希望。我。這樣無(wú)聲的教育取得了意想不到的效果，實(shí)踐證明，我的自身行為最有效地感染和教育了學(xué)生，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)于律己的好習(xí)慣，班級(jí)的凝聚力也得到了空前的增強(qiáng)。二、傾注愛(ài)心，做所有學(xué)生的“父母”。一針一線(xiàn)幫黃運(yùn)同學(xué)縫好褲子；清早送王霞鳳同學(xué)上醫(yī)院，做檢查，辦手續(xù)，給她打來(lái)飯菜；想方設(shè)法從瀏陽(yáng)給黃林生同學(xué)找來(lái)英語(yǔ)參考書(shū)；為方便學(xué)生及時(shí)聯(lián)系家人，我的手機(jī)成了班級(jí)的免費(fèi)“公用電話(huà)”； 手把手地教學(xué)生清理衛(wèi)生、整理床鋪；……我跟家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話(huà)就是“孩子在學(xué)校，請(qǐng)放心！”我用行動(dòng)兌現(xiàn)我的諾言。三、激勵(lì)學(xué)生，幫學(xué)困生走出困境。第一，善于捕捉他們的閃光點(diǎn)。與學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生相比，學(xué)困生上課時(shí)注意力集中的時(shí)間較短，他們?nèi)狈ψ孕?，不敢發(fā)言，但他們也有學(xué)習(xí)的欲望。這就要求我們關(guān)注課上他們注意力的短暫集中以及集中帶來(lái)的效果，及時(shí)激勵(lì)。比如我們班柳丁同學(xué)，寫(xiě)十個(gè)漢字就能錯(cuò)兩三個(gè)，有時(shí)候他說(shuō)話(huà)我們聽(tīng)不懂，考試也是科科不及格?？捎幸惶焐险n，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后做練習(xí)時(shí)，他的嘴在動(dòng)，喃喃地說(shuō)答案。我就提問(wèn)他，讓他回答，他說(shuō)出正確答案后，全班同學(xué)都很驚訝，我也及時(shí)給予鼓勵(lì)。以后他發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多，有時(shí)甚至能搶在學(xué)習(xí)好的學(xué)生前發(fā)表見(jiàn)解，而且思路非常好，語(yǔ)文成績(jī)也由原來(lái)的50多分上升到期中考試的85分。我趁熱打鐵，告訴他只學(xué)好語(yǔ)文是不行的，社會(huì)需要全面發(fā)展的人才。語(yǔ)文科的進(jìn)步和老師的激勵(lì)，更激起了柳丁同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，不斷有老師向我反映他聽(tīng)課了，發(fā)言了，進(jìn)步了，成績(jī)也提高了。柳丁的轉(zhuǎn)變對(duì)其他同學(xué)也是一個(gè)促動(dòng)。12014年瀏陽(yáng)市德育論壇市直高中德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)資料 織，書(shū)法協(xié)會(huì)吳燕、李雙，還在全班掀起書(shū)法狂潮，同學(xué)之間紛紛結(jié)對(duì)“拜師”練字，還有美術(shù)、板報(bào)協(xié)會(huì)的徐智慧、吳睿、黃萍萍、甘婷、劉慧玲，在全校都有名氣，等等。學(xué)習(xí)互助小組也在自發(fā)形成，像陳潔、楊琳、甘婷、劉江荷團(tuán)隊(duì)，張玉、黃萍萍、吳婭、邱芳團(tuán)隊(duì)，邱鵬、楊蔚、張濤、陳繼峰團(tuán)隊(duì)，互助合作程度高，效果好。六、細(xì)心、耐心，狠抓常規(guī)管理按照由班級(jí)管理委員會(huì)制訂、全班同學(xué)通過(guò)的班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、“兩操”（包括課間操和眼保健操）等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，我及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開(kāi)展工作。但在加強(qiáng)教育、引導(dǎo)的同時(shí)，再講究方法，因人而異。對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤，我既不是睜一只眼，閉一只眼，但也不大聲呵斥，予以白眼，而是心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對(duì)待他們，用誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們。我班黃運(yùn)和徐亮上課、自習(xí)總喜歡睡覺(jué)，經(jīng)?？葱≌f(shuō)，耽誤了學(xué)習(xí)，影響了班級(jí)風(fēng)氣。但當(dāng)我約他們到辦公室談心，問(wèn)是不是晚上睡覺(jué)休息時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲時(shí)，他倆卻矢口否認(rèn)。于是我認(rèn)識(shí)到對(duì)這樣的學(xué)生只能付出更大的耐心和更多的誠(chéng)意，并且要伴之以科學(xué)有效的教育方法。這樣，我隔三差五地約他們談心，心平氣和地指出他們的錯(cuò)誤行為和做法，告知他們的這種行為的危害性，他倆也逐漸意識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為，下決心向我保證要深刻檢討自己、反省自己。經(jīng)過(guò)數(shù)次教育，黃運(yùn)和徐亮確實(shí)端正了思想，把精力和時(shí)間投入到學(xué)習(xí)上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。七、讓班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)班級(jí)文化建設(shè)是一門(mén)隱形的課程，它有著無(wú)形的教育力量，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)起到，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，在工作中，我注重抓好班級(jí)的文化建設(shè)，讓孩子們?cè)跐庥粑幕諊鷥?nèi)健康成長(zhǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高道德認(rèn)識(shí)。首先認(rèn)真搞好了教室衛(wèi)生。制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。其次做好了教室綠化。在教室的窗臺(tái)上擺放一些我和學(xué)生種養(yǎng)或購(gòu)買(mǎi)的綠色植物，如盆景、花草等，教室充滿(mǎn)綠色，充滿(mǎn)青春的氣息。最后是教室墻壁裝飾，我一改過(guò)去單調(diào)古板為具有情趣的個(gè)性化的環(huán)境，充分利用教室空間，把班級(jí)布臵成“有文化的大家庭”，讓教室的每個(gè)角落，每塊墻面都會(huì)說(shuō)話(huà)，都能育人。教室里不僅有彰顯班級(jí)特色的榮譽(yù)角，春意盎然的綠化帶，還有你追我趕的星級(jí)臺(tái)、設(shè)32014年瀏陽(yáng)市德育論壇市直高中德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)資料十、家校結(jié)合，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步家長(zhǎng)在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可替代的作用，家庭教育和學(xué)校教育相互配合、協(xié)調(diào)一致，是學(xué)生得以健康成長(zhǎng)的有力保證。我通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、手機(jī)信息平臺(tái)、致家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)隨時(shí)來(lái)校探訪(fǎng)等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流；十多年來(lái)，我在班主任這個(gè)崗位上，無(wú)論冬夏，不管是開(kāi)車(chē)還是騎摩托亦或是走路，我堅(jiān)持家訪(fǎng)，進(jìn)到山?jīng)_廠(chǎng)礦、田間地頭，走進(jìn)學(xué)生的家中，和家長(zhǎng)、學(xué)生交流。這樣，學(xué)生體會(huì)到教師和家長(zhǎng)的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生信任，主動(dòng)合作，共同營(yíng)造出和諧的教育氛圍。班級(jí)溫暖，學(xué)生心安；班級(jí)上進(jìn)，學(xué)生自強(qiáng)。為了培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生，永遠(yuǎn)追求最具凝聚力的集體，我愿用愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、操心去換取每位學(xué)子的開(kāi)心、所有家長(zhǎng)的放心。我愿嘔心瀝血，奉獻(xiàn)一生！燃燒激情，永保德育源動(dòng)力——學(xué)校校本德育資源優(yōu)化組合模式反思——瀏陽(yáng)田家炳中學(xué)德育工作匯報(bào)材料一、理想教育鼓舞人師生都需要夢(mèng)想把田中打造成三湘名校（入校儀式）52014年瀏陽(yáng)市德育論壇市直高中德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)資料我們的口號(hào)：打造一個(gè)激情燃燒的校園每周?chē)?guó)旗下主題講話(huà)一日1000米以上的跑操，口號(hào)與精神愛(ài)校簽字儀式成人儀式拒絕毒品、遠(yuǎn)離邪教宣誓儀式等激蕩校園晚唱歌，3000人的大合唱。（15分鐘）七、愛(ài)心教育感染人愛(ài)心與負(fù)責(zé)是瀏陽(yáng)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的代名詞，家長(zhǎng)選擇田中的重要理由之一。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，濃濃的師生情彌漫在田中的校園，田中成了我們共同的家?！蹲寪?ài)飛翔》大型配樂(lè)詩(shī)朗誦表演在市劇院演出影響頗大 中國(guó)教師報(bào)大版篇幅《讓愛(ài)生的激情在校園燃燒》報(bào)道田中師生的故事。2012年11月號(hào)稱(chēng)中學(xué)生首部自編、自演、自導(dǎo)、自拍微電影《愛(ài)的時(shí)空》網(wǎng)絡(luò)走紅八、鄉(xiāng)情教育溫暖人田中學(xué)生的實(shí)際情況：通過(guò)同一地區(qū)老師和學(xué)生獨(dú)有的資源進(jìn)行交流和溝通，通過(guò)老師對(duì)老鄉(xiāng)學(xué)生的聯(lián)系、關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)達(dá)到讓學(xué)生自信、自強(qiáng)，消除孤獨(dú)、感受關(guān)愛(ài)的良好效果。鄉(xiāng)情社團(tuán)的組建（15個(gè)）彭曦、喻白楊九、心理教育呵護(hù)人心理健康教育為德育保駕護(hù)航。“心靈之窗”工作室的強(qiáng)化、心理輔導(dǎo)員的咨詢(xún)、家教協(xié)同教育的建立、班級(jí)心理委員的設(shè)臵、心理健康知識(shí)的普及宣傳、問(wèn)題學(xué)生的活動(dòng)研究等等。班級(jí)心理委員（男女各一人），心理咨詢(xún)系統(tǒng)的優(yōu)化（評(píng)測(cè)系統(tǒng)、音樂(lè)放松室、涂鴉墻、發(fā)泄室、沙盤(pán)室等）十六年未出學(xué)生重大事故，心理健康教育功不可沒(méi)。十、安全教育成長(zhǎng)人構(gòu)建校園立體安全網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)信只要有一個(gè)環(huán)節(jié)重視或許悲劇就可以避免。如班級(jí)安全聯(lián)絡(luò)員設(shè)立 提高意識(shí)，加大投入，全力保證。聘請(qǐng)一流保安隊(duì)伍（9人，2500元/月），新添監(jiān)控設(shè)備12萬(wàn)（門(mén)衛(wèi)室、學(xué)生科、食堂三處監(jiān)控）注重宣傳教育、注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)、注重排查反饋、注重督查 落實(shí)（如寢室四項(xiàng)制度的設(shè)立、責(zé)任狀的簽訂、每月一次的聯(lián)動(dòng)大排查72014年瀏陽(yáng)市德育論壇市直高中德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)資料 25年前，教師節(jié)剛剛設(shè)立時(shí)，他們中最大的才5歲；今天，他們中已有一些人走上三尺講臺(tái)，成為年輕的“靈魂工程師”。他們，被稱(chēng)為“80后”教師。10年前，新世紀(jì)灑下第一縷陽(yáng)光時(shí)，他們中年齡最小的一批也呱呱墜地；今天，他們還在校園里孜孜以求，卻是當(dāng)下不折不扣的“非主流”。他們，被稱(chēng)為“90后”學(xué)生。還有他們，在知識(shí)改變命運(yùn)的濃厚氛圍中成長(zhǎng)，無(wú)奈所受傳統(tǒng)教育相對(duì)較少；今天，他們大多將這種遺憾轉(zhuǎn)化成對(duì)自己孩子的期盼。他們，就是“70后”家長(zhǎng)。我，一名80后班主任，會(huì)唱會(huì)跳，能剛能柔；我的學(xué)生，一群標(biāo)準(zhǔn)的90后，愛(ài)打愛(ài)鬧，亦正亦邪；而我學(xué)生的家長(zhǎng)大多出生在70年代初，有點(diǎn)傳統(tǒng)，卻也實(shí)在。這三者間，是融合還是沖突，是理解還是敵對(duì)？因此，一個(gè)教育難題擺在了我的面前：“80后”新生教師如何面對(duì)“90后”新潮學(xué)生和“70后” 傳統(tǒng)家長(zhǎng)。今天我將結(jié)合三年來(lái)的帶班經(jīng)驗(yàn)，從了解現(xiàn)狀、找出成因、分析思路、生成對(duì)策四方面，就“80后”班主任如何借“70后”家長(zhǎng)之力，促“90后”學(xué)生成長(zhǎng)談幾點(diǎn)淺見(jiàn)。一、了解現(xiàn)狀“90后”學(xué)生思想現(xiàn)狀令人堪憂(yōu)，主要表現(xiàn)在四方面：（1）幸福感偏弱，表現(xiàn)在缺少快樂(lè)，沒(méi)有熱情；（2）紀(jì)律性較差，表現(xiàn)在惟我獨(dú)尊，為所欲為；（3）自信心不足，表現(xiàn)在羞于表達(dá)，自我封閉；（4）親情觀淡薄，表現(xiàn)在只知索取，不知體諒。二、找出成因在造成這種現(xiàn)狀的諸多原因中，父母是影響學(xué)生品格形成，性情生成