【文章內(nèi)容簡介】 沒有疑問之處，教學的設備的準備是不是很到位，自己的設計是不是能最大限度地讓學生參與進來；二是上課之中眼睛始終關注著學生，讓學生與自己有一種很好的交流與溝通；三是對知識點加強檢測，以利落實，讓自己的課堂做到真正有效。作為語文學科我們做得精彩的部分是學生的朗讀與教師的范讀，所以我們的語文課堂實際上是師生共同展示自己水平能力的課堂，學生當然就喜歡這樣的課。作為“文以載道”性最強的學科，我們的學習心得體會的交流又是一大亮點。我總是問學生：我們學習了這篇課文之后的收獲是什么？學生的回答是很精彩的，他們能夠聯(lián)系自己的實際，談出自己的感悟，這就是我們語文教學要達到的最高境界——人生的感悟。實際上每一篇課文的學習就是一次很好的思想教育。當然我們的語文課不等同于思想政治課，不是枯燥的說教，而是在生動的故事或令人感佩的人物身上學習到優(yōu)秀的品質(zhì)。第二，班主任必須懂得班級文化建設相關的知識，結合實際創(chuàng)新。班主任不僅僅是任課教師，更好學生的導師，還應該具備班級管理的知識。班級文化的概念在前文中已經(jīng)界定了，概括起來說就是物質(zhì)的與精神的兩大塊。凡是以班集體為主體，能看得見、摸得著的出自教師或是學生之手的各種載體都是班級文化的物質(zhì)部分的體現(xiàn)。我想有以下幾個方面：班級目標的確定。很多人喜歡抄人家的東西，這樣的結果往往是迷失了自我，一遇到具體的問題就手足無措。我們應該根據(jù)自己班級實際情況來制訂自己的目標。我在開學之初就確定了本屆學生的管理目標：砥德礪行、強身健體、日有所進。這個要求是實事求是的，將行為習慣的規(guī)范管理放在了第一位，身體的鍛煉放在了第二位，學業(yè)成績的提高放在了第三位。本屆學生的文化素質(zhì)是很差的，眾所周知，但是我們強調(diào)“日有所進”是符合學生實際的，哪怕從最簡單的事情做起，做好了就是進步。我在班級里很注重兩點：一是早到，二是清潔衛(wèi)生。每天我很早就到了，看看哪些學生來得早；每天的清潔衛(wèi)生，包括清潔大掃除很多時候我都是親自檢查，晚自習之前必須有總結，對做得好的學生提出表揚。班級內(nèi)的衛(wèi)生隨時走進去都是干凈的，桌椅的排列都是很整齊的，這體現(xiàn)出一個班級的精神狀態(tài)，不存在無人管理的邋遢之感。因為這兩點背后隱含著深意：能否早到，可以看出你能不能吃苦，是不是勤快，能否持之以恒，能否自我安排好自己一天的生活等。清潔衛(wèi)生中我們看出學生做事情是否認真，是否有較強的責任感，是否怕苦怕累，是否遇到問題想辦法去解決等。班主任要讓學生明白其中的道理，這樣做起碼可以起到促進的作用。所以本班的遲到與清潔衛(wèi)生的情況是很到位的，學生已經(jīng)形成這樣的習慣。至于偶爾遲到的現(xiàn)象是有的，但是我從來不去處罰，只是提醒就夠了，喚醒其羞恥之心。特別懶的我聯(lián)系家長家長配合。但是這些都是手段，真正要達到自覺，最主要的好事解決學生思想上的問題。班級墻壁文化的建設。我以為班主任可以根據(jù)班級的實際情況將墻體劃分為幾個部分，每一部分都突出一個主題，而這些主題又是一線貫穿的。比如我班這次的墻壁文化建設，我就給學生明確主題，并提出了具體要求，學生按照這個思路去做，結果還是很不錯?，F(xiàn)在我把這個思路展示一下：一、任務分組及主題：第一小組：主題：夢想從這里起航第二小組：主題：習慣就這樣鍛造第三小組：主題：成績靠勤奮鑄就第四小組：主題：風采在這里展示二、方法提示第一小組：我們的理想?？梢哉骷瘜W生的心聲?？梢杂脠D畫、名言等展示。自我創(chuàng)新設計。第二小組：班規(guī)制訂。操行等地分數(shù)欄。表揚與批評消息。4有關習慣養(yǎng)成的名言等。第三小組：榮譽證書、獎狀等的展示。學習方法的介紹。還可以組建圖書角。各科作業(yè)的展覽、優(yōu)秀作文的展覽等。第四小組：主要是活動內(nèi)容展示。可以有照片、剪紙、美術作品等特色的展示等。我班在墻壁文化建設中，除了固定的一些內(nèi)容以外，還有活動的內(nèi)容，主要有三塊：一是優(yōu)秀作業(yè)的展示，二是黑板報，三是讀報之后有進一步深入了解的內(nèi)容，四是手抄報的張貼。作業(yè)，主要是課堂檢測，都是用便箋做的，一次一張或是幾張，教師批閱很方便，完畢之后，組長將優(yōu)秀的作業(yè)張貼在墻上，大家都可以看，家長也可以看到自己小孩的作業(yè)展覽；沒作業(yè)出現(xiàn)在墻上的學生，就是有差距的。黑板也是一塊陣地，平時用來做學生課堂展示用的；特定時候黑板報，這也是很鍛煉學生能力的，辦報紙花腦筋，也費工夫，辦出來了對辦報人是個促進。手抄報是促進課外閱讀開展的好辦法。本學期我們就辦了“重陽節(jié)知識問答”“我了解的北大”“蘇軾的文學成就”等手抄報，一般是以小組為單位，每期一個小組完成，張貼在教室的風采展示欄內(nèi)。班級文化氛圍的營造。這一點在各個班級基本上都有的，我們高一年級組處在課改的風口浪尖上，所以營造課改的氛圍是主題，所以我們在班級的前墻、橫梁、側(cè)面墻上方都做了標語。下面我們擬定的標語展示一下：（1）我的課堂我做主，我的人生我把握。（2）從身邊的小事做起，將課堂的點滴落實。（3）課堂是展示的舞臺，口才是能力的體現(xiàn)。（4）推進教學改革，促進自我發(fā)展，營造勤學氛圍，共度美好時光。這些標語很好地反映了我們的實踐，也時時警醒著老師學生很好地推行教改，踐行教改的理念。學生及干部職責的確定與任務劃分。這一點很重要。班干部有班干部的職責及任務，學生的平時的清潔衛(wèi)生、大掃除的衛(wèi)生、班級活動時的任務，班主任依據(jù)學生的實際情況分配任務，張貼在公布欄上，班長、勞動委員、值日生、小組長對自己的任務都銘記在心，按照職責與任務去執(zhí)行。要注意，不是說職責制訂出來了、任務分到位了班主任就可以罷手了，班主任接下來的任務就是檢查落實，親自到場，一一指明不足之處，現(xiàn)場加以改進，直到到位為止，這是剛開始的使用的方法。一段時間之后，有意識地放手，讓班級的職能部門去處理，班主任聽匯報，或是抽查情況，看看匯報的情況與實際情況是否相符。這就要對干部言傳身教，手把手地教會學生干部去開展工作。一定要及時總結檢查的情況，好的要表揚，不足的要指出不足，下次的檢查就有了重點，工作也就有了針對性，也可以省很多事情。策略二：以活動為載體，培養(yǎng)班級精神。班級的建設光有死的條例和墻上的文字是遠遠不夠的，學生是有血有的人的人，所以我們的教育與培養(yǎng)的手段也必須是活動的。我們的班級精神就是“砥德礪行，向上向善，提升自我”。要體現(xiàn)這些精神，就需要在活動中磨練學生。我們結合學生的實際，開展了下面的活動。主題班會是教育的主陣地。很多班主任認為主題班會是做給別人看的，做不做都是可以的。但是我認為，主題班會恰恰是我們教育學生的主陣地。主題班會如何開展呢？以前我也覺著這是個難題，但是經(jīng)過兩年來的摸索，我以為這件事情并不是很難做的，而且越做越有興趣，也感覺越做越有意義。我總結有幾條原則：一是結合實際，有針對性；二是結合傳統(tǒng)節(jié)日，宣傳傳統(tǒng)文化；三是搜集時事材料，確定教育主題來進行教育。我們班級本學期做了十多次主題班會。其中有針對性的教育主題班會有三次。一是“走近我們班的黨員教師”，起到了融洽師生關系，加強師生溝通的作用。二是“有關養(yǎng)尊處優(yōu)的問題”，是針對學生中家庭條件比較好的學生身上出現(xiàn)的拖沓、懶散、不在乎的毛病來教育的，起到了廓清思想的作用。三是“常懷一顆感恩的心”，是針對留守家庭的學生來做的。有的留守家庭的孩子不聽爺爺奶奶的話，對父母抱怨，從而自由散漫，不守紀律，我們做這期班會的目的就是要學生理解在外打工的父母是多么的艱辛，從而認識到自己對父母的誤解，反思自己的行為，做到在家里聽爺爺奶奶的話，在學校聽老師的話的目的。還有幾次是做的傳承傳統(tǒng)的教育。比如“重陽節(jié)——做一個孝順的兒女”。更多的是從報紙上剪輯下來的資料來做主題班會的。比如“感受從沙市走出去的國際影星——袁泉”、“反對邪教，崇尚科學”、“感動荊州的好人”等，這些都是我們生活中的活生生的例子，都是可以拿來作為教育學生的目的的。以大型集會或活動為契機教育學生。學校的大型活動不是很多，無外乎新生軍訓、秋季田徑運動會、年級小型運動會、國旗下講話、課間操、冬季長跑等活動。這些活動的本意就是用來教育或鍛煉學生，作為班主任你不能放松，要挖掘其中可以鍛煉和教育學生的因素，把握教育的機會來培養(yǎng)班級精神。我在這些活動中提出的宗旨是“積極參與、行動規(guī)范、盡心竭力、盡職盡責”。要做成一件事情，首先是要有爭先的思想基礎，然后是按照要求去努力做好，盡到自己的職責就行了，不需要太多的功利成分。每一次的活動班主任都要有一個計劃安排與思想動員，計劃中對每一個環(huán)節(jié)、操作要點與活動的目標都要提出明確的要求；在思想動員中鼓動學生積極參與、奮力爭先；在活動之后一定要好好總結，表彰先進，鞭策后進；堅持正確的輿論導向，將學生的思想引導到班主任的指引的方向上來，班級的精神風貌就會慢慢地按照班主任的設想來形成。在軍訓之中，