20xx德育論文參考文獻精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育，一定會收到意想不到的效果。四、 創(chuàng)設(shè)氣氛 寓教于樂：按照心理學(xué)研究考核和教育實踐經(jīng)歷的實踐，制造一種愉快爽朗、和諧協(xié)作、積極向上的教育氣息，同時可以建立一種互相尊重、互相關(guān)心、互相理解與信任的人際關(guān)系，是有效實踐內(nèi)化的根底和前提要素。在貫徹施行《標(biāo)準(zhǔn)》的活動教學(xué)過程中，我首先對學(xué)校中一切可以利用的宣傳工具和宣傳陣地作為動力，對學(xué)生能到達的一切地點，以?標(biāo)準(zhǔn)?的養(yǎng)成教育為核心從總體上進展了完全規(guī)劃、布置，積極制造濃郁的學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》熱烈氣氛。如各個櫥窗分別展示了《標(biāo)準(zhǔn)》圖解過程，校園文明信息和不文明的照片及行為標(biāo)準(zhǔn)宣傳標(biāo)語；教室內(nèi)外墻壁上貼著名人、名人及畫像；還有，學(xué)校廣播、周一班會、學(xué)生會等全力出擊，構(gòu)建成立體穿插教育信息網(wǎng)。例好似時開展了以?學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》?為主題內(nèi)容的班級各項檢查評比；校園廣播站同時專門設(shè)立了?‘《標(biāo)準(zhǔn)》與我’大家談?有關(guān)重要欄目；班級同時利用主題班會的各種方式進展學(xué)，通過以上努力學(xué)生們上下齊動，共創(chuàng)幽雅、寧靜、衛(wèi)生、優(yōu)美校園環(huán)境。使學(xué)生本身自然可以感受無形的約束，從而標(biāo)準(zhǔn)自已各種行為適應(yīng)，自覺按《標(biāo)準(zhǔn)》的要求去做好每一件事。五、 行為標(biāo)準(zhǔn)教育訓(xùn)練落實：良好的行為適應(yīng)養(yǎng)成是以貫徹落實為根基，從詳細的各種實踐操作開始，通過屢次訓(xùn)練，逐步行成的。為了使標(biāo)準(zhǔn)要求達成、制度化，常?；?，促使學(xué)生各種良好適應(yīng)行為的?養(yǎng)成?，我首先按照學(xué)校實際情況和學(xué)生實際制訂了一切可行的具有操作性的制度，并把所有行為標(biāo)準(zhǔn)教育落實到學(xué)生的所有日常生活之中，例如，天天對學(xué)生出勤情況、參加周一升旗儀式、值日、紀律、服裝、進展全面檢查，不定期進展公布情況，隨時將行為標(biāo)準(zhǔn)考評的各項結(jié)果作為評選文明班級班風(fēng)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好優(yōu)秀學(xué)生的重要條件。再有，將嚴格的訓(xùn)練與學(xué)校教育的全過程整合，每月有新主題，如開頭月為?標(biāo)準(zhǔn)號召教育月?外，第二月把標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成與禮儀愛國主義教育相整合；下一個月將標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練與社會實踐相結(jié)合；同時還可以在?轉(zhuǎn)化??構(gòu)成?過程中及時糾正個別的缺陷性行為、軟弱部分，反復(fù)練習(xí)，總之穩(wěn)定加深漸成理想行為趨勢。在探究實踐過程階段，我積極援用按部就班過程，階段性達標(biāo)合格練習(xí)。只有如此才能把標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育引向了更深地步。結(jié)合本人的探究與實踐，我在以下各個方面獲得了一些進步：我覺察學(xué)生道德觀念有所改變。學(xué)生對《標(biāo)準(zhǔn)》的認同感比往常有了較大的進步，同時有效的促進了學(xué)生良好的品德行為的促進，大部分同學(xué)都可以按標(biāo)準(zhǔn)要求做得更好，他們的自覺性和各種認識增多了，經(jīng)常出現(xiàn)好的行為典范。同時促進了學(xué)生自我教育自我反省、自我鍛煉自我開展才能提高。不管是在學(xué)習(xí)上的自覺性，還有生活各方面的自理才能，同時在交際上的各種禮儀程度等都有了特別多提升，從而使班級構(gòu)成好的風(fēng)氣，關(guān)于教師教育改革觀念及業(yè)務(wù)水平也有所提高。 我會接著堅持，從提高學(xué)生各方面素養(yǎng)的去培養(yǎng)，科學(xué)地，按部就班地做好每一階段的工作，持之以恒地把各種行為標(biāo)準(zhǔn)的抓實，使學(xué)生的自覺行為由強迫性為自制，使自覺性逐步構(gòu)成良好的行為適應(yīng)。 【參考文獻】1 中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)2 中學(xué)生日常行為準(zhǔn)那么3 《中學(xué)德育中養(yǎng)成教育的研究》4 [J].(2).篇三：德育讓所有小孩都得到愛何家團【摘要】班集體建立是班主任工作的中心環(huán)節(jié),培養(yǎng)一個良好的班集體,工作千頭萬緒,假設(shè)能充分發(fā)揮學(xué)生本身的作用，便能得到事半功倍的成效。他們渴望得到教師長輩們的關(guān)注、認同，尤其是
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