【文章內(nèi)容簡介】 激怒購買臨摹優(yōu)異承認震驚疲倦鞠躬犯錯誤功夫不負有心人有眼不識泰山我們用聯(lián)系上下文等方法理解了詞語，抓住人物的語言、動作讀好了句子，現(xiàn)在我們把這些詞語、句子送回課文，分小節(jié)來讀一讀。讀的同學要聲音響亮，聽的同學要嘗試評價。三、理清脈絡根據(jù)三個問題給文章進行分段：（1）、徐悲鴻為什么勵志學畫？（2）、徐悲鴻是怎樣勵志學畫的？（3）、徐悲鴻勵志學畫的結果怎樣？ 討論分段，板書：為什么？（第1——3自然段）受辱立志 怎樣？（第4——6自然段）勤學苦練 結果？（第7——8自然段）轟動畫界.課文主要講了什么呢？你可以用進幾個出示的詞語來說說；也可以利用概括的小標題。四、總結課文今天，我們一起走近徐悲鴻，初步了解了他受辱立志，為了祖國勤學苦練最終學有所成的感人故事，下節(jié)課我們將繼續(xù)探討，去感受他偉大的人格魅力。五、作業(yè)，習字冊描紅。第二課時一、導入：出示名言：我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民。——鄧小平指名讀→齊讀。今天，我們繼續(xù)學習第6課——《徐悲鴻勵志學畫》（生齊讀課題）。二、學習課文：過渡：昨天，同學們都說勵志的意思就是立下一個志向并且發(fā)奮努力。那么徐悲鴻究竟立下了一個什么樣的志向呢？你能在課文中把它讀出來嗎？請快速默讀課文，讀到了就把它劃出來，告訴大家。出示“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人?！睂W生齊讀這句話。徐悲鴻為什么要說這句話？請同學們讀課文12自然段，細細地去體會。（1）學生回答徐悲鴻是在外國學生的嫉妒和譏諷下說這話的。指名讀外國學生的話。（2）教師敘述1919年的中國貧窮落后，內(nèi)憂外患，國內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國際上沒有地位，中國人在國外常常遭人白眼和看不起的社會現(xiàn)實。再讀外國留學生的話?！氨仨殹笔裁匆馑迹浚ㄒ欢ㄒ@么做）徐悲鴻一定要做什么？（學生再讀這句話，回答一定“用事實讓他們重新認識一下真正的中國人?！保┧麄冎刚l？教師追問。當學生回答出他們指“外國留學生”時，教師繼續(xù)提問“真正的中國人”是指什么樣的人？（真正的中國人指有骨氣的中國人；真正的中國人指勤奮刻苦的中國人??學生對自己的理解，實現(xiàn)著多元解讀。）徐悲鴻用哪些“事實”讓外國留學生重新認識一下真正的中國人？學生再讀課文思考，可以找一找、劃一劃，同位之間進行合作討論。預設：（1）、當學生回答出“徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前”時，教師提問學生，以前的徐悲鴻學畫時刻苦努力，而今天的徐悲鴻為什么要更加奮發(fā)努力？（“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”，完成自己的志向。）學生齊讀“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人?！保?）當學生回答出每逢節(jié)假日，徐悲鴻常常一畫就是一整天”時，教師提問學生徐悲鴻為什么要這樣潛心臨?。坑忠淮位氐健氨仨氂檬聦嵶屗麄冎匦抡J識一下真正的中國人”的語句上，體會出徐悲鴻之所以這樣做的原因是為了讓外國人重新認識一下真正的中國人，再次齊讀這句話，感受徐悲鴻為中國人爭氣而刻苦努力的精神。徐悲鴻每逢節(jié)假日在巴黎博物館潛心學畫只是他刻苦學畫的一個例子。徐悲鴻為了完成自己的志愿，每天堅持學畫10個小時以上，常常忘了休息，就連動物園的老虎也常常會成為他的寫生對象。（出示《駿馬圖》，這只仰蹄奮起的駿馬，不就是徐悲鴻的最好寫照嗎？學生讀四、五節(jié)去體會徐悲鴻的刻苦學畫精神。）（3）當學生回答出徐悲鴻寧可過清苦的生活，也要把省下的錢購買繪畫用品時，教師引導學生把自己的生活與徐悲鴻的生活進行對比，感受徐悲鴻生活的清苦。接下來提問學生是什么支撐徐悲鴻寧愿過清苦的生活，也要把省下的錢購買繪畫用品。再一次回到了“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”上，一起大聲讀這句話，深化理解徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神。學生讀有感情讀第六節(jié)，朗讀時抓住關鍵詞語“小閣樓”、“一杯水”、“兩片面包”，體會文章通過這樣的描寫來襯托徐悲鴻奮發(fā)努力的精神。（4）再看看這三小節(jié)之間是什么關系呢？（總——分）4“功夫不負有心人”，徐悲鴻的畫展轟動了整個世界，他用事實讓外國留學生重新認識了中國人。齊讀第七節(jié)。學生讀此時留學生的表現(xiàn)，提問，為什么留學生的態(tài)度與剛開始發(fā)生了這么大的變化。什么叫“有眼不識泰山”。（讀留學生的話，在通過對“震驚”、“鞠了一躬”、“有眼不識泰山”朗讀品味中，感受到那個外國留學生對中國人的重新認識以及他的懺悔。）。教師小結，升華情感。年輕的畫師徐悲鴻留學法國時，為了回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，已優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幜斯?，他代表了中華民族不屈不撓的永不服輸?shù)木?，讓外國人再也不敢小視我們民族，小視我們中國人。我們再讀課文，記住徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神。三、升華情感，小結寫法引導學生抓外國留學生前后態(tài)度變化的關鍵詞：“很不禮貌”——“鞠了一躬”是什么讓這位外國留學生前后的態(tài)度發(fā)生如此大的變化（是徐悲鴻勵志學畫，勤學苦練的精神）這位外國留學生由因偏見“很不禮貌”出言不遜，到徐悲鴻油畫轟動畫界而“鞠了一躬”。他對徐悲鴻表示深深的敬佩！此時你想對徐悲鴻說些什么哪？（學生自由談話，升華情感）3小結為了表現(xiàn)徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神，課文不僅從正面描寫了徐悲鴻的表現(xiàn)，承上啟下，轉承自然，還用了一定的篇幅描寫了外國留學生的前后表現(xiàn)，進行前后對比，反襯徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神。自己再讀一讀，好好體會。四、聯(lián)系自己，拓展延伸同學們，徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神給大家留下了深刻的印象。徐悲鴻的成功得益于為祖國勤學苦練的精神，我想更得益于他的勵志。只有勵志了，我們的人生才有目標，生活才有奔頭，學習和生活起來才充滿活力和力量，會讓我們擁有克服困難的勇氣。大凡有所成就的人，都有勵志的經(jīng)歷。那我們現(xiàn)在應該怎么做哪？又應該向徐悲鴻學習什么哪？請大家說出自己的真實感受。補充：志不立，天下無可成之事。人若有志，萬事可為。有志者，事竟成。鳥貴有翼，人貴有志。五、布置作業(yè) 。板書第四篇：徐悲鴻勵志學畫徐悲鴻勵志學畫教學設計【教學目標】認識10個生字，會寫9個生字，能夠聯(lián)系上下文或借助工具書理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小勵志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光?！窘虒W重、難點】重點：引導學生理解課文內(nèi)容，讀