四師一滿意活動(dòng)個(gè)人整改措施[五篇范例](編輯修改稿)
2024-10-17 14:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精湛、善于鉆研、肯于奉獻(xiàn)”的專任教師隊(duì)伍；一支“師德高尚、愛生如子、善于管理、家長滿意”班主任隊(duì)伍；一支“德才兼?zhèn)?、理念先進(jìn)、開拓創(chuàng)新、廉潔自律”的管理者隊(duì)伍。第五篇：四師一滿意活動(dòng)方案“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”主題教育實(shí)施方案劉房子中心校 2012年4月24日劉房子中心?！傲煹?、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”主題教育實(shí)施方案為深入落實(shí)公主嶺市教育局“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”主題教育動(dòng)員大會(huì)精神和活動(dòng)方案要求，進(jìn)一步提高廣大教師的師德修養(yǎng)和師能水平，樹立我校教師的良好社會(huì)形象。根據(jù)上級文件精神，決定在我校集中開展“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”主題教育。為推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開展，特制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹四平、公主嶺市教育工作會(huì)議精神，以辦好人民滿意教育為宗旨，以提高教師綜合素質(zhì)為核心，以全面加強(qiáng)師德、師能、師風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn)，重點(diǎn)解決教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力等方面存在的問題，打造優(yōu)秀的管理者隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是：解決“五大方面問題”：師德修養(yǎng)不高的問題；職業(yè)紀(jì)律渙散的問題；專業(yè)素質(zhì)不精的問題；行業(yè)風(fēng)氣不正的問題；教育管理不規(guī)范的問題。實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升；服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的意識不斷提升；“為人師表”的社會(huì)形象不斷提升；教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。打造“三支隊(duì)伍”：一支“學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、肯于奉獻(xiàn)”的專任教師隊(duì)伍；一支“師德高尚、愛生如子、善于管理、家長滿意”班主任隊(duì)伍；一支“德才兼?zhèn)?、理念先進(jìn)、開拓創(chuàng)新、廉潔自律” 的管理者隊(duì)伍。三、重點(diǎn)解決的問題（一）解決師德修養(yǎng)不高的問題放松政治思想學(xué)習(xí)和改造，理想信念動(dòng)搖，缺乏正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；宗旨觀念淡薄，覺悟不高，服務(wù)教育和學(xué)生的意識不強(qiáng)、水平不高；缺乏愛崗敬業(yè)精神，事業(yè)心、責(zé)任心和上進(jìn)心不強(qiáng)，不思進(jìn)取，對工作敷衍了事，不盡職盡責(zé)；違背教育方針、政策，散布傳播損害黨和政府形象、有害學(xué)生身心健康的思想言論；不尊重學(xué)生人格，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生，對家長態(tài)度粗暴。（二）解決職業(yè)紀(jì)律渙散的問題不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，在校外兼課或從事第二職業(yè)，或工作時(shí)間打牌、玩游戲或買賣有價(jià)證券，做與教育教學(xué)無關(guān)的事情；酒后上課、在課堂上吸煙、聊天和使用通訊工具；在各類考試中，不能嚴(yán)格施考、嚴(yán)格監(jiān)考行為；遲到、早退、中途離崗和誤課、漏課，隨意串課；參與黃、賭、毒、邪、非法上訪等違法活動(dòng)。（三）解決專業(yè)素質(zhì)不精的問題缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)理念，不專研業(yè)務(wù)，不積極參與上級部門和學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)和教科研活動(dòng)，不注重教科研成果的積累和總結(jié)；教育教學(xué)觀念陳舊，教書育人方法簡單，教育藝術(shù)和水平不高，教育管理學(xué)生方式不當(dāng)；只教書不育人，忽視對學(xué)生思想品德的教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不注重學(xué)生全面發(fā)展，評價(jià)方式不適應(yīng)新課改的要求；不從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，隨意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成學(xué)生厭學(xué)心理；不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真。（四）解決行業(yè)風(fēng)氣不正的問題亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)的“三亂”問題；收受、索要學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品、禮金和有價(jià)證券，參加由學(xué)生家長支付費(fèi)用的吃喝玩樂等活動(dòng)；利用職權(quán)向?qū)W生代收費(fèi)用和推銷商品，從事有償中介活動(dòng)；在分班、調(diào)座、選用學(xué)生干部和評先選優(yōu)中搞不正之風(fēng)；利用學(xué)生家長辦私事或用學(xué)生干私活。（五）解決教育管理不規(guī)范的問題學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念不清晰，片面追求升學(xué)率或追求經(jīng)濟(jì)效益；辦學(xué)行為不規(guī)范，教育教學(xué)管理松懈，對上級教育行政部門的工作要求敷衍塞責(zé)，服務(wù)意識不強(qiáng)；對學(xué)校安全工作重視不
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