在學習中成長,在學習中變強(編輯修改稿)
2025-10-17 14:44 本頁面
【文章內容簡介】 在樂中。三．對教材鉆心這一觀點談起來很俗，但能真正常此已久做到是難得的?，F(xiàn)今的教師信手拈來就是現(xiàn)成的教案，再加之對本工作也缺少激情，只要按部就班完成40分鐘教學任務就算結束，沒有考慮到更多的高效性，所以教學質量的提高有待思索。而強老師、葉老師兩位名師在教學中沒有花哨之感，體現(xiàn)的是一種樸實之味，根據(jù)重點循序漸進將學生引領到知識的探究中，老師體現(xiàn)出的是一位參與者和合作者，拉近師生的距離，學生更輕松的學習。這種教學模式看是易學，但更需要的是教師對教學的磨練，對教材的鉆研，才能做到將教材內容由難到易、由繁到簡、由深到淺，展現(xiàn)出課堂教學的精彩。短短的學習意猶未盡，我體會更深的是：在學習中成長，在成長中學習。2014年4月1日第三篇：在學習中成長晉中市幼兒園教育敘事征文 類別：生活敘事在學習中成長單位：太谷縣胡村鎮(zhèn)龍崗幼兒園 董俊萍我是一名七年教齡的幼兒教師，2011年3月的一天，我幸運地走進了幼兒教師的隊伍中。初入幼兒園，我感到了自己的茫然，自修大專我學的會計，在時間的推移中也已消磨殆盡，32歲“高齡”的我在幼兒教師隊伍中一無所知。然而一顆愛孩子的心讓我“勇敢”地走進了教室?！扒樵谧?，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”這是冰心的一句話，在做了幼師之后的我被它深深觸動了，是啊，人的生命因為有了愛而倍顯美好。做了幼師，我擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，擁有了一份用心編織的事業(yè)。接觸幼師職業(yè)，我是興奮的，開心的，也充滿了使命感。在讀一本書時，我無意中看到了一首觸動我心靈的詩歌《牽一只蝸牛散步》從那時起我把這首詩歌作為我每次技能寫字中唯一不變的一個內容，“教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的,把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內心聲音在俗世的回響，給自己留一點時間，這其中成就的，何止是孩子，還有我們。”我缺少專業(yè)知識，便每天晚上上網學習，看專家老師和其他老師講課視頻，運用到自己的教學中去。用自己所學的，去教授認為適合孩子的課程，我是快樂的，孩子們也是快樂的。我與孩子們朝夕相處，共同成長，我用汗水和愛心澆灌孩子稚嫩的心田，相信一個孩子一個世界，用心，小心地去了解，發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性發(fā)展。幼兒園是我開心的樂園，而孩子們是我的開心果。在幼兒園里看到這些天真無邪的眼睛，我便忘記了生活的煩憂，投入到他們童趣的世界中，我是幸福的，陽光的，充滿熱情的，感覺自己好像回到了孩童時代。我的教學生涯的開始便是跟隨愛的行走。隨著日子一天天過去，我的教學開始覺得不那么茫然，開始習慣了自己的教學方式，孩子在我身邊是快樂的，我在孩子中間是幸福的。但一次名師送教下鄉(xiāng)讓我眼睛一亮，讓我知道作為一名幼兒教師，愛是根本，而專業(yè)知識則是必要的條件，我能做到的還遠遠不夠。那是一堂音樂欣賞課。是首名叫《打字機》的音樂，授課老師用一個吸引幼兒的故事貫穿在教學活動中，用豐富的肢體語言詮釋著音樂的每個細節(jié)，與孩子互動，吸引著每個孩子的眼球，孩子們在快樂的游戲中學習著，了解了讓我們開始都聽不懂的音樂，她的課是成功的，她的專業(yè)是不容置疑的，那時我更加堅定地樹立了我學習的恒心。必須加強學習，通過了解幼兒教育專業(yè)理論利用孩子們喜歡的游戲形式開展教學活動。我珍惜每次培訓的機會，2012年8月，中心校領導安排了我們到晉中師范?？茖W校學習，盡管那時正是暑假，而我那時遭受了一次打擊情緒低落，但我沒有放棄，我以積極的心態(tài)投入到了為期十天的學習中。這次培訓讓我的專業(yè)知識有了很大程度的提升。專家老師對幼兒園課程五大領域進行了講解，從每個領域的特點，目標，內涵及實施教學的途徑方法進行了詳細的闡述。我認識到要根據(jù)幼兒的需要有
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