合唱隊(duì)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 14:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 她覺得有些孩子在某一方面甚至比自己懂得還多做的還好，她總是會從孩子的角度出發(fā)去思考問題，用他們的語氣和談話方式與他們溝通，使自己成為他們其中的一員，因此李老師的音樂課堂總是充滿了快樂、愉悅。除了走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心用愛和他們溝通以外，李老師還認(rèn)為要對個別孩子有所偏愛，因材施教，每個孩子的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣對事物的敏感程度不同，他們在學(xué)習(xí)時也會有差異，特別是音樂課，不僅需要孩子努力學(xué)習(xí)，還需要孩子具有一定的天賦，有的孩子天生五音不全，大家都聽出來他唱跑調(diào)了，可他自己卻全然不知，還很陶醉的進(jìn)行表演，李老師就有這樣一個學(xué)生，這個小男孩五音不全，但卻很有表演欲，他一上臺就很自信，當(dāng)然他自己也聽不出來自己唱跑調(diào)了，唱的時候歌聲還很響亮，下邊的孩子就忍不住笑了起來，可等他唱完后李老師卻出乎意料的給了他一個A+的好成績，有些孩子就不服氣，說他唱的都跑調(diào)了怎么還能得高分，而自己唱得很好卻沒得A+，李老師就解釋說：“他能得高分是因?yàn)樗麩釔垡魳?，他敢于表現(xiàn)，他自信他勇敢，而且平時他的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，你之所以沒他的分高是因?yàn)槟愫苡刑熨x卻沒有付出自己的全部努力，我認(rèn)為熱愛音樂敢于實(shí)踐并為之付出努力的人才是最棒的。我相信你如果能象這個小男孩一樣努力，一定也能取得最好的成績?！甭犃诉@話，那個孩子心服口服，從此便發(fā)奮努力，后來憑借他的刻苦加上他的天賦，這個孩子最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，走上了藝術(shù)的道路，而那個五音不全卻敢于表現(xiàn)的孩子，也成為了一位開朗，活潑的音樂愛好者，正是李老師的愛感染了他們，改變了他們。因此她的學(xué)生樂于接受她的愛、她的教育、她的引導(dǎo)。她還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人人都喜歡表揚(yáng)，需要表揚(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是她真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在她的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。使自己成為他們其中的一員。當(dāng)然在賞識學(xué)生的同時，李老師也會嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。她從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。三、愛崗敬業(yè)，開辟學(xué)校藝術(shù)活動的天地。“一名稱職的人民教師，首先要為人師表，其次要鞠躬盡瘁、盡自己的一切努力，去發(fā)現(xiàn)挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，為學(xué)生提供展示自我才華的舞臺?！崩罾蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。自1996年開始，她先后成立了學(xué)校舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)、合唱隊(duì)。通常她利用早上、傍晚或雙休日義務(wù)輔導(dǎo)孩子們，十余年如一日。而這一切，她都是出于自愿的，從未向?qū)W校開口要課外輔導(dǎo)的補(bǔ)貼。正如她自己所說的：“付出如果僅僅為了索取或回報(bào)，我將變得十分渺小?！苯陙恚瑢W(xué)校每年都有省市區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽任務(wù)或“創(chuàng)文”等重大演出活動，她每次總是積極地承擔(dān)合唱排練的任務(wù)。只要帶過合唱團(tuán)的老師都知道，排練合唱是一項(xiàng)高難度的艱辛工作。一個六十人的合唱團(tuán)至少要有三個指導(dǎo)師，可她帶的合唱團(tuán)卻是一人身兼多職，她既是指揮，又是聲樂指導(dǎo)，還是鋼琴伴奏，同時還要解決服裝、化妝等眾多問題，難度可想而知。曾有老師向她提議:“帶合唱隊(duì)太辛苦了，見效又慢，不如精心輔導(dǎo)一兩個孩子參加獨(dú)唱比賽，省心省力又容易出成績?！薄耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園！”她認(rèn)為：比賽的結(jié)果并不重要，重要的是合唱磨合的過程。合唱能讓更多的孩子享受音樂，在音樂中健康快樂地成長。作為教師，豈能為了培育一兩棵大樹而放棄整座森林呢？她依然不辭辛勞、持之以恒地訓(xùn)練著她的合唱團(tuán)。辛勤的汗水澆開幸福之花，在她的悉心指導(dǎo)下，圭峰小學(xué)的學(xué)生參加各級各類的文藝大賽都屢獲佳績。其中，1996年（李老師從教）以來圭峰小學(xué)的藝術(shù)節(jié)目參加新會區(qū)的文藝調(diào)演多年來都連續(xù)蟬聯(lián)一等獎。她帶領(lǐng)的合唱隊(duì)多次榮獲江門市一二等獎，在廣東市的中小學(xué)文藝調(diào)演中兩次榮獲二等獎。榮獲多個省市區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)師”稱號。當(dāng)同行問她：面對眾多榮譽(yù)，你一定感到很幸福、很快樂吧？她笑道：“為人師者，孩子的幸福、孩子的快樂才是我們最大的幸福與快樂！四、潛心科研，勇當(dāng)課程改革的先鋒。追求永無止境。近年來，李老師潛心耕耘，無怨無悔，為了進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，她訂購教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，閱讀大量有關(guān)新教材的文章，利用業(yè)余時間上網(wǎng)查找資料，及時理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。主動與同行交流，認(rèn)真聽課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，論文并多次榮獲省市區(qū)獎項(xiàng)。其中論文《要音樂課中培養(yǎng)自信心》在參加廣東省第二屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中，獲藝術(shù)教育科學(xué)論文類二等獎，在中國教育學(xué)會新會課堂教學(xué)研究課題組舉辦的教育創(chuàng)新與實(shí)踐論壇小學(xué)音樂組交流中被評為二等獎，還被批準(zhǔn)成為中國教育學(xué)會新會課堂教學(xué)研究課題組研究員。主動承擔(dān)新會區(qū)“十五”規(guī)劃課題《藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系研究》的課題研究，帶領(lǐng)全體綜合科組圍繞課題展開教學(xué)研究，在廣東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與心理品質(zhì)的培養(yǎng)研究》成果評比活動中，集體成果質(zhì)量較高，被評為優(yōu)秀集體成果一等獎；李老師科研成果突出，被評為課題研究先進(jìn)個人。在新課程改革浪潮中，李老師勇做一名課程改革的先鋒。樂于帶領(lǐng)組織科組老師共同學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)，開展優(yōu)質(zhì)課、探索課評比，課后共同探討、交流、反饋，博取眾長，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。并真心實(shí)意地認(rèn)真指導(dǎo)新老師的各項(xiàng)教學(xué)活動，在學(xué)校開展的“師徒結(jié)對”活動中效果顯著，多次獲得學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。此外，為更好的了解新課程，李老師很珍惜每一次的外出學(xué)習(xí)機(jī)會，在每一次的外出學(xué)習(xí)回來后
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