盧溝橋烽火教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-17 14:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 妄、偽、凌、殲1）、你能給生字注上拼音并組詞嗎？2）、你如何理解以下詞語(yǔ)的意思：“咽喉要道”、“蓄謀已久”、“眾寡懸殊”、“同仇敵愾”指名讀課文，其他人注意聽(tīng)，有錯(cuò)的及時(shí)停下來(lái)，及時(shí)糾正。還有誰(shuí)想讀？（多給學(xué)生機(jī)會(huì)）四、第二次“先學(xué)后教”（了解“盧溝橋事變”之前的39。背景。）（一）、自學(xué)提示：給你們5分鐘，輕聲讀課文，重點(diǎn)讀第1自然段，能否結(jié)合你課前收集到的資料說(shuō)一說(shuō)為什么“盧溝橋”會(huì)成為咽喉要道？（二）、先學(xué)學(xué)生自由讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，整理收集的資料。（三）、后教師：“盧溝橋”會(huì)成為咽喉要道，你覺(jué)得應(yīng)該先從哪說(shuō)起？（“九一八”事變）師：“九一八”事變是怎么回事？（學(xué)生發(fā)言）師：還有什么原因讓“盧溝橋”成為咽喉要道？（老師可以適時(shí)指導(dǎo)）五、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：n224。、hǎn、w224。nɡ、t、zh232。n、ěr、y249。、l243。nɡ、fēnɡ、huǒ、jiān、mi232。、l237。nɡ、ch233。n（二）、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。抱頭鼠、同仇敵（）、惱羞成（）、哭（）喊（）奮不（）（）、人（）馬（）、（）以繼（）、眾志成（）盧溝橋烽火教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：，我們一起穿越歷史的風(fēng)雨滄桑，翻開(kāi)了那段不堪回首的篇章，這就是震驚中外的七七盧溝橋事變。通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了這次事變真正的原因了嗎？“侵占、吞食、妄圖、咽喉要道”說(shuō)說(shuō)事變的原因。過(guò)渡：所以，敵人對(duì)此是如梗在咽，恨不得一舉拿下，好掃平他們侵略全中國(guó)的障礙。美麗祥和的盧溝橋再也阻擋不了日本侵略者的狼子野心。二、自主學(xué)習(xí)，感悟文本。學(xué)習(xí)第二段：：同學(xué)們，讓我們一起回到1937年7月7日那個(gè)不平靜的夜晚，去親眼目睹日本帝國(guó)主義的侵略本質(zhì)。－五自然段，看看到底發(fā)生了什么事？邊讀邊畫(huà)出表示時(shí)間關(guān)系的詞句，并思考每個(gè)時(shí)間段都發(fā)生了什么事？用小標(biāo)題概括。：1937年7月7日深夜 黑夜偷襲第二天凌晨 城中血戰(zhàn)當(dāng)天晚上 橋頭激戰(zhàn)讓我們首先把目光聚焦到那個(gè)深夜，對(duì)于日軍的偷襲，文中有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“這顯然是蓄謀已久的挑釁行為?！敝该x，結(jié)合理解：挑釁、蓄謀已久。這指的是什么？為什么這樣說(shuō)？默讀2——3自然段，畫(huà)出關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)明。（1）交流：并指導(dǎo)朗讀生：“一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。 ”你知道了什么？(企圖趁中國(guó)守橋士兵不備侵占盧溝橋，入侵宛平城。)為什么要偷偷地摸來(lái)？(2)師：可見(jiàn)日本侵略者干的是見(jiàn)不得人的勾當(dāng)。如果他們還有一絲良知的話(huà)，面對(duì)“我軍的`大聲喝問(wèn)，應(yīng)該有怎樣的表現(xiàn)？（做賊心虛、渾身發(fā)抖、無(wú)地自容等）（3）師：令人極為憤慨的是，他們居然不知羞恥，課文中是怎么描寫(xiě)的？可見(jiàn)日本侵略者？（蠻橫無(wú)理、恬不知恥、心狠手辣、、）課文中有哪些關(guān)鍵詞？從這些詞語(yǔ)中你知道了什么？（4）師：守橋的中國(guó)士兵是怎樣做的呢？從哪些詞語(yǔ)可看出？師：請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)合理的想象，說(shuō)說(shuō)守橋的中國(guó)士兵是怎樣“嚴(yán)詞拒絕”的？讓我們體會(huì)到中國(guó)守軍怎樣的精神？把我軍的形象通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)出來(lái)（誓死衛(wèi)國(guó)）過(guò)渡：日寇的蓄意肇事，使守橋部隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。誰(shuí)知日本侵略者竟然認(rèn)為我軍膽小懦弱，不堪一擊，再次向我軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。三、學(xué)習(xí)四—五小節(jié)，體會(huì)日寇的瘋狂，我軍的英勇與足智多謀。過(guò)渡：面對(duì)敵人的再次進(jìn)攻，我軍是如何應(yīng)戰(zhàn)的呢？日寇又是如何頑抗的呢？自由讀5兩小節(jié)，用“－－”劃出寫(xiě)日寇瘋狂、狼狽的詞句，用 “～”劃出寫(xiě)我軍英勇戰(zhàn)斗的詞句，從中又感受到什么，簡(jiǎn)要寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。學(xué)生按要求自學(xué)，寫(xiě)體會(huì)。交流：要點(diǎn)：（1）日寇的瘋狂：“日寇吃了虧，…………撲來(lái)”抓“撲”體會(huì)：想像，用詞語(yǔ)描述日寇的“撲”： 地?fù)洹ｓw會(huì)讀。（2）日寇的狼狽：“在硝煙和火光中……狼狽而逃”，“日寇猝不及防……尸橫橋頭”，“打得日寇……”。體會(huì)讀。（3）在體會(huì)讀的基礎(chǔ)上出示描寫(xiě)日寇的詞語(yǔ)：人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、猝不及防、人頭落地、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄師：日本侵略者曾經(jīng)是那樣惡如瘋狗，不可一世，但結(jié)果是落得哭爹喊娘、狼狽而逃的可恥下場(chǎng)的，實(shí)在好笑。師：事實(shí)證明：中國(guó)守軍不是軟弱可欺的！（4）請(qǐng)同學(xué)們看文中插圖，說(shuō)說(shuō)從這幅圖上，看到了什么？仿佛聽(tīng)到了什么？又感覺(jué)到了什么？（5）課文中哪些詞語(yǔ)突出地表現(xiàn)了中國(guó)守軍的英勇無(wú)畏呢？：a、“早有防備……同仇敵愾、奮起還擊”（說(shuō)明了什么？）b
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