freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

陳龍喜:盧溝橋烽火(編輯修改稿)

2024-10-17 19:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 拒絕、惱羞成怒、退守供學(xué)生選用)第二處:第4自然段。(第二天凌晨)(三)指導(dǎo)復(fù)述盧溝橋事變經(jīng)過 修改處:好的開頭是成功的一半,在蔡老師的設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,將“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)寫的詳細(xì)些。一、談話導(dǎo)入,讓我們來學(xué)習(xí)一篇新課文,這篇課文和七十年前發(fā)生在中華大地上的那段震驚世界的歷史有關(guān),邊板書邊說:盧溝橋烽火 :看了課題,有什么疑問?學(xué)生提問,比如“烽火”是什么?歷史背景如何?盧溝橋在哪里??? 解決問題:事先請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí),搜集有關(guān)歷史材料,這時(shí)可請(qǐng)學(xué)生自己匯報(bào)預(yù)習(xí)成果,并及時(shí)表揚(yáng)這些同學(xué),鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)?!熬乓话恕笔伦兊慕?jīng)過——九一八”事變后,日本帝國主義熱點(diǎn)了我國東北及華北部分地區(qū),為侵略魔爪伸向全中國,又蓄意制造了盧溝橋事變。:這是一段我們每個(gè)中國人都應(yīng)該記住的歷史,可惜不幸的是近年來,日本有一部分人卻在歪曲歷史事實(shí),不承認(rèn)他們的先輩曾經(jīng)在我國犯下的燒、殺、搶、掠的滔天罪行,甚至還美化他們的侵略戰(zhàn)爭,把他們無恥的侵略行為說成是正義的。事實(shí)到底是怎樣呢?今天我們就來看一看盧溝橋烽火。借鑒處:王琴(一)導(dǎo)入讀第一節(jié):“九一八”事變后,我國的形勢怎樣呢?指說。(二)指導(dǎo)有感情地朗讀課文2—5節(jié)。過渡:在這樣的形勢下,盧溝橋烽火點(diǎn)燃了。下面,我們一起來學(xué)習(xí)課文的2—5自然段,看看作者是按什么順序記敘這件事的?(時(shí)間)請(qǐng)大家默讀25自然段,邊讀邊畫出描寫敵我雙方舉動(dòng)的詞句,并作好批注,一會(huì)兒我們來交流。交流:第一處:(第3自然段)從這里,我們看到了()的敵人。理解“挑釁”,從哪些地方可以看出日軍的挑釁行為?如果讓你來復(fù)述,你會(huì)怎么講?(出示關(guān)鍵詞:偷偷地、摸來、氣勢洶洶、蓄謀已久、嚴(yán)詞拒絕、惱羞成怒、退守供學(xué)生選用)第二處:第4自然段。(第二天凌晨)(1)繼續(xù)交流。(2)你可以講講大刀隊(duì)員們的英勇嗎?(同仇敵愾、奮起還擊、人仰馬翻、“哇哇”吼叫、瘋狂撲來、冒著、哭爹喊娘、狼狽而逃)詞語供參考。第三處:當(dāng)天晚上 敵軍全部被殲。按時(shí)間順序,條理非常清晰。我的設(shè)想: 導(dǎo)入部分:1.聽歌曲《松花江上》:請(qǐng)學(xué)生說說聽后的感受。2.介紹“九一八”事變的經(jīng)過。3.揭題:“九一八”事變后,日本帝國主義侵占了我國東北及華北部分地區(qū),為把侵略魔爪伸向全中國,又蓄意制造了盧溝橋事變。4.解題:“烽火”指什么?比喻什么?“盧溝橋烽火”又是什么意思?5.設(shè)疑:“盧溝橋事變”的經(jīng)過是怎樣的?它有什么歷史意義?對(duì)我們有哪些啟示? 盧溝橋烽火教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解文中“氣勢洶洶、惱羞成怒、同仇敵愾”等詞語的意思,想象具體的畫面。學(xué)生能按實(shí)踐和事情發(fā)展的順序給課文分段,歸納大意,講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。2.理解課文內(nèi)容,讀出侵略者丑惡嘴臉,感受我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為。,激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨和對(duì)我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者英勇行為的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):欣賞文中戰(zhàn)爭場面的描寫,領(lǐng)悟抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作來進(jìn)行場面描寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 課前布置學(xué)生了解相關(guān)的歷史知識(shí)課時(shí)安排:兩課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):“盧溝橋事變”的史實(shí),激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。,欣賞文中戰(zhàn)爭場面的描寫,領(lǐng)悟抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作來進(jìn)行場面描寫的方法。、流利、“盧溝橋事變”的經(jīng)過。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入新課 指名簡要講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過二、自讀自悟,賞析場面出示學(xué)習(xí)要求:默讀課文25自然段,找一找:作者共描寫了幾個(gè)具體形象的場面?抓住關(guān)鍵詞句想一想:每一個(gè)場面給你留下怎樣的印象?交流:(一)品讀二、三自然段:畫出描寫敵我雙方舉動(dòng)的關(guān)鍵句子,你從這些句子中懂得了什么?:(1)“一支全副武裝的日本軍隊(duì),偷偷地向盧溝橋摸來?!?為什么要偷偷地摸來?可見日本侵略者干的是見不得人的勾當(dāng)。面對(duì)我軍的大聲喝問,應(yīng)該有怎樣的表現(xiàn)?(做賊心虛、渾身發(fā)抖、無地自容等)令人極為憤慨的是,他們居然不知羞恥,課文中是怎么描寫的?指名讀可見日本侵略者怎么樣?(蠻橫無理、恬不知恥、心狠手辣??)課文中有哪些關(guān)鍵詞?從這些詞語中你知道了什么?(2)守橋的中國士兵是怎樣做的呢?從哪些詞語可看出?請(qǐng)同學(xué)們展開合理的想象,說說守橋的中國士兵是怎樣“嚴(yán)詞拒絕”的?讓我們體會(huì)到中國守軍怎樣的精神?(誓死衛(wèi)國),真不錯(cuò)!有感情朗讀。(二)品讀第四、五自然段,體會(huì)日寇的瘋狂,我軍的英勇與足智多謀。、5兩段,用“--”劃出寫日寇瘋狂、狼狽的句子,用“ ~”劃出寫我軍英勇的句子,并簡要寫寫你的收獲。,寫體會(huì)。:(1)日寇的瘋狂、狼狽??(相機(jī)指導(dǎo)朗讀)。(2)在讀的基礎(chǔ)上出示描寫日寇的詞語:人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、猝不及防、人頭落地、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄日本侵略者曾經(jīng)是那樣惡如瘋狗,不可一世,但結(jié)果是落得哭爹喊娘、狼狽而逃的可恥下場的,實(shí)在好笑。事實(shí)證明:中國守軍不是軟弱可欺的?。?)請(qǐng)同學(xué)們看文中插圖,說說從這幅圖上,看到了什么?仿佛聽到了什么?又感覺到了什么?(4)課文中哪些詞語突出地表現(xiàn)了中國守軍的英勇呢?:“早有防備??同仇敵愾、奮起還擊”(說明了什么?)“舉起” “冒著” “沖出” “砍去”從四個(gè)連續(xù)動(dòng)作中,我們仿佛看到了什么?你的耳邊好像又聽到了什么?(5)在體會(huì)讀的基礎(chǔ)上歸納描寫我軍的詞語:同仇敵愾、奮起還擊、兩面夾擊:同學(xué)們,讓我們一起來重溫這激烈的奪橋之戰(zhàn),好好地讀一讀中國守軍英勇拼殺的語句:老師引讀:英勇的中國守軍:大刀:頃刻間:在硝煙和火光中:過渡:雖然盧溝橋重又回到了中國軍隊(duì)的手里,但是——:戰(zhàn)斗場面的描寫,關(guān)鍵是要抓住雙方人物的神態(tài)、動(dòng)作來寫,寫出戰(zhàn)斗的氛圍,在這個(gè)場面描寫中,作者便抓住了敵我雙方在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)來進(jìn)行描寫,雖然筆墨不多,但形象可感,仿佛一切歷歷在目。三、拓展提升,深化主題,想想自己讀懂了什么?(1)當(dāng)時(shí)的形式十分危急(2)中國共產(chǎn)黨發(fā)揮了巨大的作用。三個(gè)感嘆號(hào)兩用什么作用?順序能換嗎?(3)全國人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援。:盧溝橋事變是日本侵略者早有預(yù)謀,精心策劃的。在強(qiáng)大的敵人面前,我軍將士同仇敵愾,奮起還擊,日本侵略者遭到可恥的慘敗。板書設(shè)計(jì):時(shí)間 敵軍 我軍1937年7月7日 蓄意挑釁 嚴(yán)詞拒絕 第二天凌晨內(nèi) 發(fā)動(dòng)進(jìn)攻 同仇敵愾 當(dāng)天晚上 猝不及防 兩面夾擊作業(yè)設(shè)計(jì):復(fù)述盧溝橋事變的經(jīng)過小練筆:選擇一個(gè)開頭,通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作,寫出戰(zhàn)斗的氛圍,表達(dá)自己的情感。(1)在硝煙和火光中,日寇被殺的哭爹喊娘,狼狽而逃。(2)“嗒嗒嗒??”密集的子彈傾瀉在盧溝橋橋面上,中國守軍立即開槍還擊。第四篇:盧溝橋烽火盧溝橋烽火一、導(dǎo)入1播放歌曲《松花江上》:感受歌曲的情緒。(課前)在歌曲中,同學(xué)們關(guān)注到了“九一八”嗎?就是九一八事變,你們了解“九一八”事變嗎?簡介“九一八”事變的經(jīng)過。(指名讀)然而,侵略腳步并沒有就此停止,“九一八”事變后,日本帝國主義不僅侵占了我國的東北,接著又逐步蠶食華北,妄圖把魔爪伸向全中國。今天,讓我們翻開厚厚的歷史長卷,一起來看看那盧溝橋的烽火。烽火是什么意思?(戰(zhàn)爭)所以,這是一篇描寫戰(zhàn)爭的文章,都市要?dú)鈩莺陚ァ⒈瘔延辛?。(指名讀、齊讀)你看,這就是盧溝橋現(xiàn)在的照片,從他的橋面上,你看到了什么?坑坑洼洼,它就是盧溝橋烽火的見證,讓我們把思緒拉到82年前,一起走進(jìn)那段歷史。二、預(yù)習(xí)檢測出示第一組詞語A、指名讀,關(guān)注三組多音字(喝問、魔爪、咽喉)出示第二組詞語A讀讀這兩組詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一組是描寫日本軍隊(duì)的、一組是描寫中國軍隊(duì)的)B誰能把你理解的詞語和大家一起分享?三、整體感知指名分段朗讀課文,其他同學(xué)思考:課文主要寫了一件什么事?(盧溝橋事變的經(jīng)過)出示學(xué)習(xí)單1快速瀏覽課文,思考:課文按什么順序來寫的?用筆劃出文中表示順序的詞語。A交流(“九一八”事變后——1937年7月7日深夜——第二天凌晨——當(dāng)天晚上——盧溝橋事變的第二天)哪幾個(gè)自然段是具體寫盧溝橋事變過程的?試著給課文分分段。四、學(xué)習(xí)第一段大家的預(yù)習(xí)都做得很充分,現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文。出示學(xué)習(xí)單2 默讀第1自然段,思考:為何“九一八 ”事變后,日寇要選擇盧溝橋呢?出示“盧溝橋是平津通往南方的咽喉要道?!笔裁唇小把屎硪馈??課文中指——盧溝橋。為什么盧溝橋成為咽喉要道?讓我們一起看看地圖。過渡:要達(dá)到蠶食華北,進(jìn)而把魔爪伸向全中國的目的,必須打通盧溝橋,所以敵人一直對(duì)盧溝橋虎視眈眈??梢?,盧溝橋戰(zhàn)略地位十分重要。(讓我們一起讀讀吧)讀這段話的時(shí)候,大家是否關(guān)注到這個(gè)詞“妄圖”,A妄圖,就是狂妄地謀劃。通過預(yù)習(xí),你知道侵略者狂妄的謀劃是什么嗎?B為此,它們采取了什么樣的手段?相機(jī)理解“蠶食”:蠶是怎樣吃桑葉的?看來侵略者是想一步一步的逐漸侵占我國,你覺得它們怎樣?(狼子野心、卑鄙)你覺得當(dāng)時(shí)的我國處于什么樣的境地?(生靈涂炭、四面楚歌)1937年7月7日深夜,一個(gè)讓中國人永遠(yuǎn)難以忘懷的日子,盧溝橋事變爆發(fā)。課文詳細(xì)向我們講述了這一事件的經(jīng)過。(出示學(xué)習(xí)單:試想一下,如果沒有這一節(jié)的介紹,而直接從第二節(jié)“1937年7月7日深夜……”敘述,有什么不同嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。)A交流(這是事情的起因,有了這一節(jié)的,事件的發(fā)展也就順理成章,也就更能體現(xiàn)出敵人蓄謀已久和險(xiǎn)惡意圖,沒有這一節(jié),事情的原委也就含糊不清了。)總結(jié):這節(jié)課一起了解了盧溝橋事變的起因,下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)盧溝橋事變的經(jīng)《怎樣寫好一件事》作文講評(píng)課一、選材要新穎 【問題選材】【診斷病因】 選材時(shí)要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧希M量選取別人不容易或不能夠想到的材料。材料新穎獨(dú)特,文章才能引人入勝?!窘】蛋咐坎牧?:我很頑皮,一次把一個(gè)女生的筆盒藏了起來,女孩發(fā)現(xiàn)筆盒不見了,竟然大哭起來,原來筆盒里裝著她的伙食費(fèi),她的家境本來就不好,她怎能不著急呢?我趕緊去找被藏的筆盒,卻發(fā)現(xiàn)筆盒不翼而飛。經(jīng)過激烈的思想斗爭,我終于向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,并賠償了筆盒和伙食費(fèi)。點(diǎn)評(píng):選材來自生活中的真實(shí)經(jīng)歷和獨(dú)特感受,更重要的是避開了人們?nèi)菀紫氲降牟牧希η竽吧?。材?:大雨天,一男青年坐在一沒有玻璃的座位邊,不給旁邊的老人讓座,引起了全車人的不滿,等男青年下車,大家才恍然大悟,男青年半身被淋濕,原來是給全車的人擋雨。點(diǎn)評(píng):公車讓座本是陳舊的材料,但如果從新的角度來點(diǎn)化、引申,用來表現(xiàn)新的主題,也能出奇制勝,讓人耳目一新。二、寫事情要完整、具體 【問題例文】那一天中午,大家都到操場去玩。在籃球場上有一個(gè)陡壁,我們比賽誰能爬上那陡壁。文第一個(gè)爬了上去,但洋沒有爬上去。文對(duì)洋說:“你是永遠(yuǎn)爬不上來的?!毖舐犃耍闹蟹薹薏黄?,也回罵他,他們罵得越來越激烈,最后打了起來。我和體委分別勸架。這件事我做對(duì)了?!驹\斷病因】這篇作文是否把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚了?【對(duì)癥下藥】(1)下面我們就來補(bǔ)充這件事的經(jīng)過,怎樣才能把這一經(jīng)過寫具體呢? ① 在勸架的經(jīng)過中,嘗試多問幾個(gè)怎樣?討論自己小組的兩個(gè)分解問題,達(dá)成共識(shí)后,把經(jīng)過寫在下面,力求具體。② 回答了這些問題之后,你的腦海中一定會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅具體可感的畫面,再把這些畫面拼湊在一起,就是一個(gè)具體的片段了。請(qǐng)大家課后整理在學(xué)案上?!颈=〕WR(shí)】擴(kuò)展情節(jié)法,就是多問一些“怎樣”,但要注意,與中心思想關(guān)系密切的需要詳寫,用擴(kuò)展法,反之,需要略寫的地方還是要用概括寫法。(2)再給這件事補(bǔ)充一個(gè)結(jié)果,做到合理、自然,水到渠成。三、寫事情要生動(dòng) 【問題例文】我拉開洋,洋甩開我的手?!驹\斷病因】 【對(duì)癥下藥】①添枝加葉法:添加詞語來擴(kuò)展原有句子,使句子表意準(zhǔn)確,語言活潑。我()地拉開()的洋,洋()甩開我()的手。②巧用修辭法:綜合使用多種修辭方法,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。我
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1