【文章內(nèi)容簡介】 體會？ ⑵學生交流看法。⑶共產(chǎn)黨大聲疾呼產(chǎn)生了怎樣的效果？ ⑷ 齊讀第8自然，你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？出示：面對侵略者，面對共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民（）。引讀，引發(fā)盧溝橋事變的意義：五、總結(jié)至此，我們了解了盧溝橋事變的大致經(jīng)過。這是一段我們所有中國人都無法忘卻的歷史，雖然日本有一部分人蓄意歪曲，但歷史是無法改變的。讓我們再讀課題——讓這一慘痛歷史永遠留在我們心中。看盧溝橋圖片，談感受六、布置作業(yè)：最近全世界都在關(guān)注釣魚島問題，日本首先安倍晉三在談到這一問題時說了這樣一番話，同學們，聽了他的話，你想對他說些什么？七、板書盧溝橋烽火敵軍我軍蓄謀挑釁同仇敵愾全部被殲奮起還擊第三篇：盧溝橋烽火教案《盧溝橋烽火》教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：小學2，學科：語文2，課時：23，學生課前準備：（一）、初讀課文，了解課文大意。（二）、自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。（三）、自學課文，思考課后的問題。二、教學課題知識方面：學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。按時間順序講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。通過關(guān)鍵詞句感受敵我雙方表現(xiàn)，激發(fā)對侵略者憎恨和對我軍民打擊侵略者行為的敬佩。能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感方面：激發(fā)學生的愛國心。激發(fā)學生對日寇侵略罪行的憎恨和對我軍的崇敬之情。能力方面：培養(yǎng)學生的想象能力、思維能力、語言表達能力。三、教材分析：《盧溝橋烽火》具體敘述了“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。四、教學重難點及措施了解“盧溝橋事變”的經(jīng)過，體會中國守軍不怕犧牲、奮勇抗敵的英雄氣概。激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。教學之前用百度在網(wǎng)上搜索《盧溝橋烽火》的相關(guān)教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課 1堂教學需要，利用百度搜索在中小學教程網(wǎng)找到課文的朗讀錄音和課文插圖參考，課堂上帶領(lǐng)學生朗讀課文和觀看圖片，給學生直覺上感受。五、教學方法學生通過瀏覽讀、品味讀、展示讀、探究讀，不難體會到作者通過語言文字所要表達的對日本侵略者的憎恨和對我國守軍英勇頑強的敬佩之情，為此我花費教學的大部分時間，通過自讀、討論、交流、匯報等多種形式展開教學活動，學生的思想感情和作者的思想感情產(chǎn)生了強烈的共鳴，隨后，再要求學生朗讀本段，找出動詞，加以體會，使學生直觀、形象地理解了課文內(nèi)容，教學難點迎刃而解。六、教學過程第二課時一、前提測評入新課聽寫詞語咽喉妄圖挑釁狼狽同仇敵愾猝不及防如火如荼指名板演反饋講評矯正說說課文主要內(nèi)容引導生根據(jù)默寫的7個詞語選取其中的2到3個概括課文主要內(nèi)容。二，導學達標（一）學習第一段問：盧溝橋事變的原因是什么？你能找到嗎？學生自由朗讀第一段，在不懂處做個記號。同位互相交流，引導生理解“蠶食”、“魔爪”意思。重點理解“咽喉”意思【百度搜索】中國地形全圖：播放錄音片段，學生聽學生練習朗讀，指名讀，學生評議小結(jié)：可見事件的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀精心策劃的。板書：蓄意挑釁嚴詞拒絕第二天凌晨日軍：人仰馬翻狼狽我軍：同仇敵愾舉冒說說從雙方舉動關(guān)鍵詞你能體會到什么？引導生通過抓重點詞語、句朗讀并想象體會日軍的殘暴以及我軍民不怕強敵的英勇氣概【百度搜索】播放課文錄音播放錄音片段學生邊聽邊想象學生練習朗讀，指名讀，學生評議小結(jié)板書：同仇敵愾大舉進攻當天晚上日軍：猝不及防抱頭鼠竄我軍：手握腰佩悄悄說說從雙方舉動關(guān)鍵詞你能體會到什么？【百度搜索】課文插圖：學生再聽和想象練習朗讀，比一比看誰能朗讀好指幾名讀，其余評議師小結(jié)：盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀，精心策劃的，俗話說：“多行不義必自斃”，在強大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，令侵略者遭到可恥的慘敗。過渡：共產(chǎn)黨的大聲疾呼產(chǎn)生了怎樣的效果呢？引：全國人民迅速行動起來????你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？出示，面對侵略者，面對共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民（團結(jié)一致、同仇敵愾、眾志成城、齊心協(xié)力、）齊讀上述詞語，引發(fā)盧溝橋事變的意義：（1）師引：盧溝橋事變拉開了????。從此，????。（2）“序幕”是什么意思？（3）“如火如荼”是什么意思？能找意思相近詞語替換一下嗎？（紅紅火火、蓬蓬勃勃）（4）總結(jié)：抗戰(zhàn)之火，由盧溝橋的烽火點燃，盧溝橋上的石獅子見證了這段歷史。在同是中國人，同樣愛祖國這根紅線的連接下，抗戰(zhàn)之火很快燃遍祖國各地。經(jīng)歷了8年艱苦卓絕的斗爭，中國軍民才把日本侵略者趕出了中國的領(lǐng)土。三、升華認識：（齊讀課題）師：同學們，由盧溝橋的烽火，由日寇的蠻橫，不可一世，你有什么想說的？師：歷史，警醒世人；歷史，催人奮進。中華兒女永遠不會忘記中華民族的恥辱日——1937年7月7日（齊讀），不會忘記日本侵略者在中國的土地上犯下的滔天罪行！讓我們銘記：落后就要挨打！過去的已經(jīng)過去了，我們要以史為鑒，面向未來。和平與發(fā)展——這是中日兩國人民的心聲，是亞洲各國人民的心聲，這是時代的最強音。希望大家將來能為維護中日和平、維護世界和平而努力！四、布置作業(yè)復(fù)述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。了解盧溝橋事變后的戰(zhàn)事情況；收集抗日戰(zhàn)爭中其他的重要歷史事件。板書設(shè)計盧溝橋烽火日寇蠶食，欲占交通要道1937年7月7日深夜蓄意挑釁嚴詞拒絕凌晨同仇敵愾大舉進攻當天晚上猝不及防主動出擊教學反思《盧溝橋烽火》是一篇很好的愛國主義教材，它反映的是中國現(xiàn)代史上一起具有深遠意義的歷史事件，課文敘寫了“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵占我國領(lǐng)土的強盜行徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾、抗