加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房建設(shè)(編輯修改稿)
2024-10-17 14:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在，從原本的功能制模式改變?yōu)檎嬲耙圆∪藶橹行摹钡呢?zé)任制功能模式，病房的護(hù)理團(tuán)隊(duì)做了充分的準(zhǔn)備，通過(guò)與醫(yī)生、護(hù)士的反復(fù)動(dòng)員和溝通，我們得到了全體醫(yī)務(wù)人員對(duì)新模式的全力支持和配合。通過(guò)新模式的試運(yùn)行，為后期全院全面鋪開(kāi)責(zé)任制護(hù)理確立了可行方案。責(zé)任制護(hù)理模式實(shí)施后，責(zé)任護(hù)士全面負(fù)責(zé)床位病人的所有基礎(chǔ)護(hù)理工作，責(zé)任護(hù)士通過(guò)熟悉掌握病人的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)治療，為患者提供從入院到出院，從生理到心理全程全面的護(hù)理。通過(guò)彈性排班制度，進(jìn)一步確保了每一位患者有相對(duì)固定的責(zé)任護(hù)士，同時(shí)通過(guò)人力資源部的大力支持，使病房的床護(hù)比從原先的1::，幫助護(hù)士把更多的時(shí)間還給病人。扎實(shí)的基礎(chǔ)護(hù)理工作，給患者及家長(zhǎng)帶來(lái)了發(fā)至內(nèi)心的感動(dòng)，而兒童青少年的?？谱o(hù)理也為家長(zhǎng)帶來(lái)新的希望。二、豐富護(hù)理內(nèi)涵、創(chuàng)建護(hù)理品牌兒童病房為了給患兒提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷從細(xì)節(jié)方面想辦法、動(dòng)腦筋，針對(duì)兒童青少年的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)立了溫馨書(shū)屋、組織了親子游活動(dòng)等等。由于兒童青少年的特點(diǎn)，一部分的患兒最終還是要回到學(xué)校學(xué)習(xí)。所以，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)建議家長(zhǎng)帶些教科書(shū)或是建議家屬給患兒報(bào)些其感興趣的學(xué)習(xí)班，使患兒逐漸適應(yīng)學(xué)校生活。病房每天8點(diǎn)至9點(diǎn)是患兒們讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)一些特殊的患兒，如將要參加考試或需安靜看書(shū)的患兒，給予安排個(gè)體治療室單獨(dú)看書(shū)。對(duì)于患兒的需要，病房從2007年開(kāi)始設(shè)立溫馨書(shū)屋，科室不定期從網(wǎng)上訂購(gòu)書(shū)籍，以適應(yīng)孩子們的需求?？剖疫€多次通過(guò)內(nèi)網(wǎng)動(dòng)員全院職工募捐各類書(shū)籍，以豐富圖書(shū)內(nèi)容。設(shè)立小小圖書(shū)管理員，讓患兒自己管理圖書(shū)，充分調(diào)動(dòng)了患兒的積極性，也使患兒得到了社會(huì)實(shí)踐。我們每年組織二次親子游活動(dòng)，使患兒享受正常兒童的生活，有益于疾病的康復(fù)。從我們的活動(dòng)中，首先通過(guò)前期充分的準(zhǔn)備工作，科室上下為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的才能；其次，在親子游過(guò)程中，家長(zhǎng)積極配合，與孩子共同參與，給予孩子信心與鼓勵(lì)，患兒也能做到相互鼓勵(lì)，相互幫助，體驗(yàn)著同齡人之間的友誼；最后，陪同的工作人員兢兢業(yè)業(yè)，在整個(gè)親子游過(guò)程中，時(shí)刻看護(hù)著患兒，防止意外的發(fā)生，為整個(gè)親子游活動(dòng)保駕護(hù)航。對(duì)于患精神疾病的患兒，除了給予病房管理外，也促使患兒走出自我，多在自然的環(huán)境下與周?chē)私⒄５年P(guān)系，多讓孩子嘗試，從而對(duì)孩子的康復(fù)給予幫助，以使其更容易的走入社會(huì)?？紤]到兒童青少年患者玩和學(xué)的需要，采取文體訓(xùn)練治療方法，如通過(guò)組織豐富多彩的以青春期活動(dòng)為題材的康復(fù)活動(dòng)，如心理游戲、讀書(shū)會(huì)、做體操、打羽毛球、書(shū)法、手工操作、繪畫(huà)、卡拉OK、生活技能訓(xùn)練等。提高患兒學(xué)習(xí)能力、生活技能等，減輕對(duì)疾病的病恥感及對(duì)住院環(huán)境的恐懼，促進(jìn)人際關(guān)系交往，鼓勵(lì)正性行為，改善負(fù)性行為。使患兒在住院期間感覺(jué)到比家庭還要溫暖，從而改善患兒的住院依從性。病情相對(duì)穩(wěn)定的患兒，經(jīng)過(guò)家屬簽字每天可由家長(zhǎng)帶領(lǐng)到院內(nèi)、院外散步或去超市購(gòu)物，周末還可以有周末度假。每年各類節(jié)日，如兒童節(jié)、圣誕節(jié)等等，病房都會(huì)組織患兒參與聯(lián)歡活動(dòng)，深得患兒及家長(zhǎng)的好評(píng)。每位患兒入院時(shí)記錄生日情況，在生日這天病房組織開(kāi)生日會(huì)，由責(zé)任護(hù)士聯(lián)系營(yíng)養(yǎng)室增加一個(gè)葷菜和生日面。病房安排送上一份小禮物。使病房患兒充分感受到家的溫馨，更加深了護(hù)患關(guān)系，提高了住院時(shí)的護(hù)理依從性。我們把對(duì)患兒的愛(ài)融入到更細(xì)致的對(duì)患兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴照顧和護(hù)理之中。如：有的外地患兒，家屬不能經(jīng)常來(lái)看望，由于天氣變化沒(méi)有增添的衣服，有的患兒家境貧困，衣服破舊，沒(méi)有換洗衣服，考慮到患兒的需要，病房的護(hù)士就從家里給患兒帶來(lái)毛衣和換洗衣服。細(xì)微的護(hù)理，體現(xiàn)了護(hù)士的一種責(zé)任。三、完善健康教育，搭建健康服務(wù)平臺(tái)為滿足兒童青少年精神障礙患兒及家屬對(duì)健康知識(shí)的需求，我們積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)，提供全方位健康教育資源。定期組織家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，為住院患兒家屬進(jìn)行精神疾病診治、護(hù)理、康復(fù)知識(shí)普及，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)精神疾患及學(xué)會(huì)
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