【總結】函數的奇偶性教學設計,情景導入情景1:生活中,哪些幾何圖形體現(xiàn)著對稱美?情景2:我們學過的函數圖象中有沒有體現(xiàn)著對稱的美呢?情景3:引導學生從對稱角度將所說的函數圖象進行分類比較。,合作探究問題1:根據函數的解析式,結合函數的圖像通過求值觀察并總結出規(guī)律。(設計這個問題有這樣的目的:通過直觀圖像幫助學生更好的找出規(guī)律一是
2024-12-09 07:17
【總結】奇偶性班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.設在[-2,-1]上為減函數,最小值為3,且為偶函數,則在[1,2]上,最大值為3,最小值為-3,最大值為-3,最小值為32.已知函數是偶函數,其圖象與軸有四個交點,則方
【總結】第一篇:(新課程)高中數學《函數的奇偶性》教案新人教B版必修1 教學目標:理解函數的奇偶性 教學重點:函數奇偶性的概念和判定教學過程: 1、通過對函數y=12,y=x的分析,引出函數奇偶性的...
2025-10-06 07:11
【總結】函數的奇偶性南京市三十九中學xyO如何用數學語言表述函數圖象關于y軸對稱呢?y=f(x)函數圖象關于y軸對稱.1xyOyxOxO1yxyOy=f(x)A(x0,f(x0))點A關于y軸的對稱點A’的坐標是_
2024-11-17 15:06
【總結】奇偶性班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】希望是堅韌的拐杖,忍耐是旅行袋,帶上他們,你可以登上永恒之旅,走遍全世界?!緦W習目標】1.利用函數的奇偶性解決一些簡單的問題,2.掌握奇偶性的判斷方法.3.理解函數的奇
2024-12-08 22:40
【總結】課題:§教學目的:(1)理解函數的奇偶性及其幾何意義;(2)學會運用函數圖象理解和研究函數的性質;(3)學會判斷函數的奇偶性.教學重點:函數的奇偶性及其幾何意義.教學難點:判斷函數的奇偶性的方法與格式.教學過程:一、引入課題1.實踐操作:(也可借助計算機演示)取一張紙,在其上畫出
2024-11-28 15:50
【總結】函數的奇偶性y=x2-xx當x1=1,x2=--1時,f(-1)=f(1)當x1=2,x2=--2時,f(-2)=f(2)對任意x,f(-x)=f(x)xy1?偶函數定義:如果對于函數定義域內的任意一個x,都有f(-x)=f(x)。那么f(x)就叫偶函數。奇函數定義:如果對于
2024-11-18 13:34
【總結】xy0觀察下圖,思考并討論以下問題:(1)這兩個函數圖象有什么共同特征嗎?(2)相應的兩個函數值對應表是如何體現(xiàn)這些特征的?f(-3)=9=f(3)f(-2)=4=f(2)f(-1)=1=f(1)f(-3)=3=f(3)f(-2)=2=f(2)f(-1)=1=f(1)f(x)=x2f(x)
2024-11-17 07:49
【總結】?本節(jié)重點:函數基本知識小結.?本節(jié)難點:函數性質的應用.1.一次函數f(x)=kx+b(k≠0),當k0時為增函數,k0時為減函數,在閉區(qū)間[m,n]上的兩端點取得最值;二次函數f(x)=ax2+bx+c(a≠0).a&g
2024-11-09 09:22
【總結】第二章§5第2課時函數的奇偶性一、選擇題1.下列說法中不正確的是()A.圖像關于原點成中心對稱的函數一定是奇函數B.奇函數的圖像一定過原點C.偶函數的圖像若不經過原點,則它與x軸交點的個數一定是偶數個D.圖像關于y軸呈軸對稱的函數一定是偶函數[答案]B[解析]∵奇函數的圖像不一定過原
2024-11-28 01:54
【總結】引入課題:f(x)=x2,求f(0),f(-1),f(1),f(-2),f(2),及f(-x),并畫出它的圖象。解:f(-2)=(-2)2=4f(2)=4f(0)=0,f(-1)=(-1)2=1f(1)=1f(-x)=(-x)2=x2f(x)=x3,求f(0),f(-1),f(1)f(-2),f
2024-11-09 05:07
【總結】(1)函數的奇偶性【教學目標】;;;【教學重難點】教學重點:函數的奇偶性及其幾何意義教學難點:判斷函數的奇偶性的方法與格式【教學過程】“對稱”是大自然的一種美,這種“對稱美”在數學中也有大量的反映,讓我們看看下列各函數有什么共性?提出問題①如圖所示,觀察下列函數的圖象,總結各
2025-04-16 22:21
【總結】函數的奇偶性高三備課組1.定義:設y=f(x),x∈A,如果對于任意x∈A,都有,則稱y=f(x)為偶函數。設y=f(x),x∈A,如果對于任意x∈A,都有,則稱y=f(x)為奇函數。如
2024-11-11 02:54
【總結】難點8關于奇偶性與單調性(二)函數的單調性、奇偶性是高考的重點和熱點內容之一,,掌握基本方法,形成應用意識.●難點磁場(★★★★★)已知偶函數f(x)在(0,+∞)上為增函數,且f(2)=0,解不等式f[log2(x2+5x+4)]≥0.●案例探究[例1]已知奇函數f(x)是定義在(-3,3)上的減函數,且滿足不等式f(x-3)+f(x2-3)0,設不等式解
2025-04-04 05:16
2024-11-28 00:22