人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 13:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一三得三二三得六三三得九一四得四二得八四三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五一六得六二六十二三六十八四五二十四六二十四五五二十五五六三十六六三十六第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)主講：王海花教材類(lèi)型：蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材內(nèi)容：教材第35—36頁(yè)例題及想想做做。一、教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)自主探究，合作交流，掌握6的乘法口訣。2．培養(yǎng)簡(jiǎn)潔地表達(dá)和遷移類(lèi)推能力。3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入師：小朋友們，你們瞧，今天誰(shuí)來(lái)到了我們的課堂？你能口算一下小動(dòng)物降落傘的算式嗎？瞧，要降落的小房子下面有些什么？（出示小房子下面的乘法口訣）大家一起讀一讀。提問(wèn)：你能幫小動(dòng)物們找一找他們的家各在哪里嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答后，在算式和口訣之間畫(huà)線(xiàn)連接）師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起到兒童樂(lè)園玩一玩。二、觀察思考，學(xué)習(xí)新知1．教學(xué)例題。（1）觀察場(chǎng)景圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：來(lái)到兒童樂(lè)園，你看到了什么？知道了什么？ 想玩木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車(chē)嗎？生：想。歡歡提問(wèn)：一次可以坐幾人？妮妮出示一次可以坐6人，2次可以坐幾人？3次、4次、5次、6次呢？出示表格，讓學(xué)生自己填寫(xiě)，然后交流。1次可以坐6人，就是幾個(gè)6人呢？2次呢……6次呢？學(xué)生回答后教師板書(shū)。（3）寫(xiě)乘法算式，編口訣。求幾個(gè)6是多少會(huì)寫(xiě)乘法算式嗎？口訣會(huì)編嗎？，編一編，其余小朋友把書(shū)上算式、口訣填寫(xiě)完整。集體交流寫(xiě)算式和編口訣的方法。2．記憶口訣。師：剛才小朋友們自己編出了6的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起把口訣讀一讀，記一記。通過(guò)編口訣，記口訣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生比較每一句口訣）你認(rèn)為哪一句口訣最好記，哪一句最難記？你想怎樣記住它？三、鞏固深化。1.“練一練”。指兩名學(xué)生板演示，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流訂正。2.“想想做做”。學(xué)生說(shuō)出得數(shù)和口訣，全班交流，教師顯示答案。3．“知識(shí)應(yīng)用”看圖列式計(jì)算。先讓學(xué)生通過(guò)觀察情境圖，并引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，5只貓一共釣多少魚(yú)？學(xué)生想想后指名回答。3．“知識(shí)拓展”解決問(wèn)題。師：今天的小貓咪釣魚(yú)回來(lái)了，讓我們一起來(lái)用我們學(xué)的知識(shí)幫幫小貓咪們算一算一共釣了多少條魚(yú)？四、課堂小結(jié)。師：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有什么收獲？五、課時(shí)作業(yè)教材36頁(yè)第7題。課堂點(diǎn)睛第20—21頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：6的乘法口編制6的乘法口訣：16=6 一六得六26=12 二六十二36=18 三六十八46=24 四六二十四56=30 五六三十66=36 六六三十六第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6的乘法口訣教學(xué)案例評(píng)析二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6的乘法口訣教學(xué)案例評(píng)析連州中心小學(xué)梁梅聽(tīng)了郭老師的這節(jié)課，覺(jué)得有很多有很多值得研究和反思的地方：這節(jié)課內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)“2—5的乘法口訣”以后。由于他們已經(jīng)具有學(xué)習(xí)2—5的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出6的乘法口訣。體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性要求的編寫(xiě)意圖。熟練口算表內(nèi)乘法，是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的最基本的計(jì)算能力。因此，本課的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生理解6的乘法口訣的形成過(guò)程；難點(diǎn)是怎樣去熟記并
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