【文章內(nèi)容簡介】 備 教師：錄音《媽媽的心聲》。學(xué)生：“點(diǎn)子卡”（卡紙）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，上節(jié)課，老師布置一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們與你們的父母交流想法，嘗試溝通?，F(xiàn)在我們來說一說與父母成功溝通的例子。2．學(xué)生交流與父母成功溝通的事例。二、學(xué)習(xí)1．想想“金點(diǎn)子”。⑴ 師：與父母產(chǎn)生摩擦?xí)r，你有哪些好辦法可以解決問題？把你想到的“金點(diǎn)子”與小組同學(xué)說一說。請小組長綜合大家的意見，把它們寫到“點(diǎn)子卡”上。學(xué)生小組交流。⑵ 學(xué)生把“點(diǎn)子卡”貼在黑板上的卡紙上。教師與學(xué)生共同探討“金點(diǎn)子”。⑶ 小結(jié)：有了這些“金點(diǎn)子”，我們也許就能與父母更好地溝通。我們與父母會(huì)成為知心朋友。2．出出“好主意”。師：有幾名與我們同齡的小朋友，他們與父母之間似乎產(chǎn)生了代溝，讓我們當(dāng)一當(dāng)“知心姐姐”，看看能不能解決問題。⑴（教師播放錄音：“我的煩惱”）全班交流。⑵（教師播放情境劇：“我想有個(gè)玩伴”），先小組討論解決的辦法，再全班交流。⑶ 教師出示教科書第13頁最后一個(gè)事例，學(xué)生獨(dú)立填寫“我的主意”，全班交流。⑷ 小結(jié)：理解是溝通的橋梁，父母應(yīng)該理解我們，我們也應(yīng)該理解父母。用信任在親子的心靈之間架起一座溝通的橋，一座充滿愛和快樂的橋。師：今天老師也帶來一位媽媽的心聲，讓我們一起來聽聽吧?。ń處煵シ配浺簦骸皨寢尩男穆暋?。）學(xué)生交流感想。三、拓展 1．師：父母有時(shí)候不善于表達(dá)，其實(shí)他們有很多話想對說。（教師出示課件：“父母的能與不能”。）2．小結(jié)：同學(xué)們，在我們平凡的生活中有一件無價(jià)之寶時(shí)刻伴隨著我們健康成長，她像丁冬泉水滋潤著我們的心田，像溫暖的陽光給予我們前進(jìn)的力量，這就是父母的愛。這愛中有關(guān)心、有幫助，有鼓勵(lì)，也有批評。讓我們?nèi)ダ斫飧改?，體諒父母的苦心，并與他們溝通，讓我們與父母成為我們特殊的朋友吧。我是文明家庭一份子 目標(biāo)要求1．了解文明家庭的評議流程及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求。2．懂得現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義。3．感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂。4．培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．了解文明家庭的條件與評議流程，懂得創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義。2．感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂。3．初步培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：各種錄像資料和多媒體課件。學(xué)生： 1．收集各種文明家庭的資料與文明家庭的故事。2．自己家創(chuàng)文明家庭的特色（可選取照片配合說明）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天都要回家，你們夢想中的家是怎么樣的？二、學(xué)習(xí)1．聯(lián)系生活，憶文明家庭。師：我們關(guān)注自己的家，社會(huì)也很關(guān)注我們的家。你們看這是什么？（教師出示課件：“文明家庭”牌。）師：通常在哪里可以見到這些“文明家庭”的牌子？ 2．討論不同時(shí)期文明家庭評選要求。⑴ 板書：文明家庭。師：文明家庭有什么評選要求？這些評選要求分別是什么時(shí)候制定的？ 學(xué)生小組討論，全班交流。⑵ 師：早在20世紀(jì)50年代國家已經(jīng)非常注重家庭在推動(dòng)精神文明建設(shè)中的作用了。文明家庭以前被稱為“五好家庭”，我們一起來看看。（教師播放錄音“五好文明家庭的由來”。）從學(xué)生原有對家庭的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)。⑶ 師：我們在一些小區(qū)的住戶門前可以看到兩種不同的文明家庭的牌子。（教師出示課件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。）誰來說一說“特色文明家庭”？師：2006年，杭州市提出了“特色文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，這使文明家庭的評選更富有時(shí)代氣息。（（教師出示課件：“特色文明家庭”。）2007年，杭州市又進(jìn)行了“和諧文明家庭”的評選活動(dòng)。（（教師出示課件：“和諧文明家庭”。）⑷ 師：我們不難發(fā)現(xiàn)，不同時(shí)期、不同地方對文明家庭的評選條件不盡相同。為什么？ 全班交流。小結(jié)：現(xiàn)在的評選要求更注重健康、文明、科學(xué)的生活方式，更符合構(gòu)建和諧社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)的要求。3．文明家庭評選過程。師：文明家庭到底是怎么評選出來的呢？教師出示“評選流程”。師：許多社區(qū)專門布置了宣傳欄，表彰被評選出的文明家庭的光榮事跡，有些地區(qū)還進(jìn)行文明家庭故事的演講。（教師出示課件：“文明家庭故事演講”。）杭州望江街道不僅張榜公布，還把“五好文明家庭”的喜報(bào)送到外來務(wù)工人員的家鄉(xiāng)。(教師出示課件：“文明家庭光榮榜”。）4．交流文明家庭的故事。⑴ 師：我們身邊有許多的文明家庭，課前同學(xué)們收集了有關(guān)文明家庭的故事，走訪了一些文明家庭，誰來說一說？ 學(xué)生自由發(fā)言。⑵ 師：我們來看一看全國五好文明家庭楊利偉一家的故事。（教師出示課件:“全國五好文明家庭—楊利偉一家”。）⑶ 師：如今，落戶在中國的一些“洋居民”也被評上了文明家庭。(教師出示課件：“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”)，展示北侖5戶“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”。師：“洋居民”被評委文明家庭的故事其實(shí)早就不稀奇了，諾揚(yáng)?羅拿先生是上海長寧區(qū)文明巡訪團(tuán)團(tuán)員，家住古北新區(qū)西郊花園，他家多年被評為“五好居民”和“文明家庭”。⑷ 師：我們班也有許多同學(xué)的家被評為文明家庭。（教師播放錄像：“家庭特色介紹”。）師：每個(gè)文明家庭都有各自的亮點(diǎn)，你家的文明特色是什么？學(xué)生配合照片自由發(fā)言。教師隨機(jī)板書：文明、科學(xué)、健康的家庭生活?？偨Y(jié)：健康、文明、科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個(gè)人身心健康。我是文明家庭的一分子，我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、拓展 1．評一評。師：讓我們動(dòng)手給自己的家庭評一評。（學(xué)生課后與父母一起完成教科書第17頁“自勉篇”。）2．想一想。師：對于改正家里的不良生活習(xí)慣，你有什么建議？3．師：請對家中的學(xué)習(xí)情況做個(gè)小統(tǒng)計(jì)。（學(xué)生課后完成教科書第19頁“圖書室”。）4．總結(jié)：打造“生活品質(zhì)之城”需從我做起、從我們的家庭做起。我們的家是文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。2．懂得創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)的積極意義。3．感受全家人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)中的快樂。課前準(zhǔn)備 學(xué)生：對家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查總結(jié)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．師：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?，F(xiàn)在很多家庭都擁有很多書。（課件展示家庭藏書照片。）2．學(xué)生交流“家庭學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)”狀況，教師做出評價(jià)。二、學(xué)習(xí)1．介紹好書。師：書是精神文明建設(shè)不可或缺的，文明家庭建設(shè)必須重視學(xué)習(xí)。你看過哪些好書？你能介紹給大家嗎？學(xué)生自由發(fā)言。師：老師也要向大家介紹一些好書。教師點(diǎn)擊好圖書。2．開展“學(xué)習(xí)進(jìn)我家”的活動(dòng)。師：我們來為自己的家庭制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。建議從四方面入手：⑴ 訂閱報(bào)刊雜志以及購買圖書量； ⑵ 學(xué)習(xí)時(shí)間安排； ⑶ 家庭學(xué)習(xí)交流安排；⑷ 定期收看“開心辭典”“動(dòng)物世界”等競賽以及專題介紹節(jié)目。3．學(xué)生交流制訂的計(jì)劃。三、拓展1．針對家庭中存在的其他的陋習(xí)，自發(fā)開展“文明家庭”的活動(dòng)，根據(jù)自查結(jié)果設(shè)計(jì)一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)可開展的活動(dòng)。例如，“健康進(jìn)我家”“節(jié)電進(jìn)我家”“節(jié)儉進(jìn)我家”“護(hù)綠進(jìn)我家”“禁毒進(jìn)我家”。（教師出示課件：開展“文明家庭”活動(dòng)。）2．總結(jié)：愿我們攜手努力，讓文明之風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。第二單元 目標(biāo)要求1．珍惜小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)到歡樂和傷心都是不可避免的生命成長經(jīng)歷。2．通過說說、畫畫、寫寫，回憶難忘的“第一次”，懂得珍惜同學(xué)友情、熱愛班集體、尊重理解老師的勞動(dòng)。3．記錄難忘的班級(jí)活動(dòng)，懂得熱愛母校，參與學(xué)校管理，爭做學(xué)校小主人。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．知道正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)人是在學(xué)校和班集體民主團(tuán)結(jié)的文化氛圍中成長起來的。2．回憶難忘的“第一次”，重現(xiàn)美好記憶，從而知道自己的成長離不開老師和同學(xué)的幫助。3．能珍惜同學(xué)友情，熱愛班集體，尊重理解老師，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。課前準(zhǔn)備教師：一面中隊(duì)旗和多媒體課件。學(xué)生：1．回憶發(fā)生在校園中難忘的事情。2．準(zhǔn)備一張小型卡紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（教師播放課件：“難忘的校園生活”。）師：同學(xué)們，時(shí)間匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是XX學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生了。四年的時(shí)光，我們認(rèn)識(shí)了很多的朋友、老師，我們與同學(xué)盡情地玩耍，在知識(shí)的海洋中暢快地遨游。XX學(xué)校已成為我們心靈的故鄉(xiāng)，XX學(xué)校是哺育我們成長的搖籃。今天就讓我們打開記憶的閘門，重溫那美好而難忘的校園生活。（出示課題：難忘的校園生活。）二、學(xué)習(xí)1．溫馨回憶。（教師出示課件：“溫馨的回憶”，逐一出示：上課、做操、出墻報(bào)、野炊、入隊(duì)儀式、頒獎(jiǎng)典禮、大掃除、演講比賽、愛心捐款……）2．聚焦回味。師：校園生活難忘的事情實(shí)在是太多太多了，每一件事猶如潺潺溪流中激起的一朵小浪花，晶瑩而美麗，我們的校園生活也因?yàn)橛辛诉@么多的故事而變得更加多姿多彩。讓我們擷取其中的幾朵小花來回味一番：⑴播放“學(xué)生入隊(duì)儀式”錄像。師：當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？學(xué)生自由說。師：也許在錄像中你找不到自己的身影，可老師知道你經(jīng)歷過這激動(dòng)的時(shí)刻。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在你胸前飄揚(yáng)，響亮的隊(duì)歌在你耳邊奏響，你是多么的自豪，因?yàn)樵谀且豢棠阕兂闪斯鈽s的少先隊(duì)員。師：你還記得我們?nèi)腙?duì)時(shí)的宣誓詞嗎？讓我們再來重溫那神圣的一刻吧?。ń處煶鍪菊n件：“入隊(duì)宣誓詞”。）請中隊(duì)長上臺(tái)來領(lǐng)誓。⑵（教師出示課件：“野炊活動(dòng)” 或春游、秋游照片。）師：你們看，一年一度的野炊（春游、秋游）活動(dòng)開始了，還記得自己第一次掌廚（放風(fēng)箏、采集落葉……）的情景嗎？小組交流，全班匯報(bào)。⑶ 小結(jié)：同學(xué)們，這許許多多難忘的故事就像是我們?nèi)松缆飞弦淮畧?jiān)實(shí)的腳印。正是有了那么多的經(jīng)歷，那么多的嘗試，我們才不斷長大，不斷成熟，才讓我們的校園生活有了那么多的回味！3．傾聽故事。⑴ 師：讓我們一起走進(jìn)這些美好的時(shí)刻。（教師出示課件： “難忘的第一次”。）學(xué)生活動(dòng)，全班交流。⑵ 小結(jié)：校園生活是那么的豐富多彩，正是有了這些難忘的第一次，我們的生活才充滿了陽光，充滿了溫馨。4．與班集體共成長。師：從邁進(jìn)學(xué)校大門那天起，你不再是你個(gè)人，你的名字前面加上了XX班的稱號(hào)。班集體的榮辱也是你的榮辱。你為班集體的成功而歡樂，你為班集體的失敗而傷心。在XX這個(gè)班集體中，我們一起笑，一起哭，一起興奮，一起自豪。我們有過太多太多的一起，我們有著共同的奮斗目標(biāo)——更好地成長。師：請看發(fā)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的故事（教師出示課件：“拉拉隊(duì)長的故事”。）師：聽了這個(gè)故事，你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：一起揮灑汗水、共迎風(fēng)雨的經(jīng)歷一定是令人難忘的！師：打開記憶的匣子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這樣的事情有很多，有令我們開心、自豪的，也有令我們傷心、難過的……請你一邊細(xì)細(xì)回味一邊與同桌分享一下吧。學(xué)生活動(dòng)。小結(jié)：這些事雖然已經(jīng)過去了，無論帶給我們的是快樂、甜蜜還是傷心、痛苦，它們都是我們成長道路上不可或缺的一部分。我們因成功而倍感自信，我們也因我們的失利而更加堅(jiān)強(qiáng)。它們見證了我們的成長，也讓我們的校園生活更值得回味！三、拓展 1．我能行。師：在成長的道路上我們一路收獲很多，誰愿意上來和大家分享你的成功和快樂？ 學(xué)生帶著自己的各類獎(jiǎng)狀上臺(tái)展示，教師隨機(jī)采訪。2．我們棒。師：從爸爸媽媽第一次送我入學(xué)到現(xiàn)在，我們和班集體一起在成長，不管是成功還是失利，不管是歡樂還是傷心，我們都一起努力成長著。看，誰能大聲、自豪地讀一讀我們所獲得的獎(jiǎng)狀?。ń處煶鍪菊n件：各類“班級(jí)獎(jiǎng)狀”）師：獎(jiǎng)狀還有很多，這一張張獎(jiǎng)狀凝聚著我們班每一個(gè)同學(xué)的心血，承載著我們班每一個(gè)同學(xué)的希望，也給予我們大家無盡的力量……眾人拾柴火焰高，只有我們的心擰成一股繩，大家勁往一塊使，我們的班集體才會(huì)越來越出色，最后讓我們用歌聲來贊一贊這個(gè)相親相愛的大家庭吧！3．結(jié)束：全班唱《相親相愛一家人》這首歌。（教師出示課件：“相親相愛一家人”）第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會(huì)個(gè)人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠幫助分不開的。2．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜同學(xué)友情和熱愛學(xué)校、熱愛班集體的集體榮譽(yù)感。課前準(zhǔn)備 教師：制作課件。學(xué)生：準(zhǔn)備卡紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，校園是我們熟悉的場所，是我們生活的樂園。校園里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。讓我們一起來頌校園。（教師出示課件：詩歌“我會(huì)永遠(yuǎn)愛你——獻(xiàn)給母校的詩”），學(xué)生齊讀。二、學(xué)習(xí)1．師：同學(xué)們，在XX學(xué)校度過的四年學(xué)習(xí)生涯中我們有過歡笑，有過悲傷；取得過成功，也經(jīng)歷過失敗。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了我們成長的道路，組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。你們看，XX學(xué)校五（X）中隊(duì)正舉行“校園生活我之最”班隊(duì)課，讓我們?nèi)デ魄?。（教師出示課件:“主題班會(huì)——校園生活我之最”。）2．學(xué)生現(xiàn)場匯報(bào)：⑴ 最喜歡的一首歌——唱一唱。⑵ 最喜歡的一幅畫——亮一亮。⑶ 最喜歡的一位老師——贊一贊。3．師：在豐富多彩的校園生活中，你最喜歡什么呢？學(xué)生小組內(nèi)交流，評選出“最佳印象獎(jiǎng)”，各組代表上臺(tái)交流表演。三、拓展1．師：從幼稚的孩童到有理想、有知識(shí)的學(xué)生，是學(xué)校哺育我們成長。難忘同學(xué)的手足情誼，難忘老師的諄諄教誨，難忘親愛的母校！用你的筆記錄那難忘的時(shí)刻吧！學(xué)生活動(dòng)完成“難忘之最”，小組交流，全班交流。2．總結(jié)：豐富多彩的校園生活還會(huì)延續(xù)，愿我們大家以后都成為生活的有心人，記錄我們生活的點(diǎn)滴；也愿我們都成為懂得感恩之人，感謝生活的給予，感謝學(xué)校、老師、家長的付出，感謝同學(xué)、朋友的幫助……~type=v5_oneamp。label=rela_nextarticle園丁贊歌目標(biāo)要求1．認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的意義，了解教師節(jié)。2．學(xué)習(xí)古往今來的尊師故事，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的偉大，從而產(chǎn)生對教師的崇敬之情。2．通過學(xué)習(xí)尊師故事，知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．（教師播放歌曲：“每當(dāng)我走過老師窗前”）。師：同學(xué)們，知道這首歌是獻(xiàn)給誰的？ ：這是一首獻(xiàn)給老師的歌。在人生的道路上，老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門；老師，開啟我們混沌的心靈；老師，園丁般呵護(hù)我們茁壯成長。今天，就讓我們走近老師，一起唱一首園丁贊歌吧！(板書課題)二、學(xué)習(xí)1．了解孔子。⑴ 學(xué)