【正文】 讓我們拿起筆，真誠(chéng)地跟自己的好朋友說說心里話，讓彼此的友誼更加牢固吧！學(xué)生制作“友情卡”，在上面寫上自己最想對(duì)朋友說的。小結(jié)：懂得反思、嚴(yán)于律己的人肯定更受大家的歡迎，老師祝愿你們的好朋友都能越來越多！4．制作“友情卡”。然后全班交流“要訣”。其實(shí)，從同學(xué)們的介紹中，我還得出了一個(gè)結(jié)論，想要交更多的好朋友，那是有秘訣的。3．交友秘訣。）學(xué)生討論，并交流生活中遇到的類似的事情?？捎械臅r(shí)候，如果不注意方法，好心也會(huì)誤事。師：一個(gè)人沒有朋友，就像生活里沒有陽光。(教師播放音樂：“朋友”)，學(xué)生在教科書的同心圓里填上知心朋友和一般朋友的名字。二、學(xué)習(xí)1．畫畫我的朋友圈。這節(jié)課，我們一起來討論怎樣才能交上更多的好朋友。）師：這個(gè)故事給了你怎樣的啟發(fā)？在生活中，你碰到過類似的事情嗎？ 學(xué)生交流。可有的人，在危難面前就表現(xiàn)得不像是好朋友該有的行為了。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 師：我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭中，和同學(xué)朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，開出誘人的花朵。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：歌曲“朋友”和互幫互助的格言。2．學(xué)會(huì)與人交往，會(huì)結(jié)交朋友。三、拓展教師布置學(xué)生課后搜集有關(guān)互幫互助的名言或格言。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受朋友之間互相幫助的可貴。同學(xué)們，在人生的道路上，讓我們友愛互助，一路同行!6．（教師播放歌曲：“世界需要熱心腸”。很多時(shí)候，幫別人其實(shí)是在幫自己。）聽了故事，你感受最深的是什么？ 學(xué)生交流。助人者自助！我們聽一聽一個(gè)真實(shí)的故事。（捐助希望工程、愛心互助、社區(qū)志愿者……）4．補(bǔ)充故事，感受“助人者自助”。只要我們每個(gè)人都能互幫互助，困難就能迎刃而解。）師：有道是“一方有難，八方支援。但在這樣一個(gè)冬天，因?yàn)橛性S許多多像劉吉桂一樣的人，與受災(zāi)地區(qū)的人民攜手同行，使災(zāi)民們不再孤獨(dú)；在這個(gè)冬天，因?yàn)橛兴麄兊恼媲閹椭?，滯留的旅客不再寒冷，不再饑餓。）師：聽到這里，你想對(duì)劉吉桂說些什么呢？學(xué)生發(fā)表感受。他們是一對(duì)普通得不能再普通的夫婦，但在他們身上卻發(fā)生了一件極不普通的事情。我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢？3．體驗(yàn)雪災(zāi)中真情。在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助,也許就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭般的溫暖。）師：看了這個(gè)故事，你有什么感想？學(xué)生交流?？墒?，生活中有許多時(shí)候需要我們幫助的往往是那些不相識(shí)的陌生人，我們?cè)撛趺醋瞿?？讓我們一起走進(jìn)故事屋，看看“快樂傳遞”的故事吧。2．走進(jìn)“故事屋”。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。）二、學(xué)習(xí)1．回憶朋友間的真情?！叭恕弊钟梢黄惨晦嘟M成，就如同在告訴我們?nèi)伺c人之間需要互相支撐，攜手同行。⑵ 該生在自己好朋友的幫助下再做一次游戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．游戲“一路上有你”。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：游戲材料和多媒體課件。2．感受同學(xué)的友愛之情，學(xué)會(huì)同學(xué)之間互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己。，愿意在日常生活中幫助他人。）制作寬容名言的書簽，時(shí)刻勉勵(lì)自己。2．師：最后，老師送給你們一首詩(shī)。三、拓展1．師：讓我們把這些名言名句制作成精美的書簽，送給朋友，送給自己，時(shí)刻勉勵(lì)自己。教師出示“名言名句”，學(xué)生齊讀，并解說各句的意思。寬容是一種美德，寬容是人際交往的法寶。師：海納百川，有容乃大。寬容是一個(gè)人的修養(yǎng)。聽了這個(gè)故事你有什么感想？師：有人說寬容是軟弱無力的表現(xiàn)，你怎么認(rèn)為？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正方反方的辯論。師：寬容是一種博大的胸懷，是一種崇高的美德。學(xué)生齊讀教科書第53頁“回音壁”。）師：你們覺得玲玲、帆帆這樣做對(duì)嗎？為什么？如果你是玲玲或帆帆，你會(huì)怎么辦呢？學(xué)生討論，交流看法。不過生活中，我們很多人卻難以做到。3．學(xué)會(huì)正確寬容。）師：你認(rèn)為丁丁總是交不到之心朋友的原因是什么？學(xué)生自由發(fā)言。師：有人說，“有朋友的路上，才會(huì)有關(guān)愛和扶持，才不會(huì)寂寞、孤獨(dú)；有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽光。小結(jié)：寬容別人就是寬容自己。二、學(xué)習(xí)1．交流自己寬容別人的事例，感受愉悅。）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：奶奶用什么感動(dòng)了“我”，讓“我”這么長(zhǎng)時(shí)間都銘記于心？2．小結(jié)：人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的。我們先來聽一個(gè)故事。第2課時(shí)一、導(dǎo)入1．師：寬容是一種博大的胸懷。3．師：老師最后送你們一句話：退一步海闊天空。2．師：你們知道每年的11月16日是什么日嗎？是“世界寬容日”。寬容帶來了快樂，送走了煩惱，帶來了真心的朋友。（教師播放背景音樂，學(xué)生動(dòng)筆書寫。6．勇敢釋懷，真心面對(duì)。⑴ 當(dāng)你把別人借你的圖書弄壞了時(shí)，你會(huì)…… ⑵ 當(dāng)同學(xué)責(zé)怪你弄臟了他的衣服時(shí)，你會(huì)…… ⑶ 當(dāng)你的好朋友錯(cuò)怪你時(shí)，你會(huì)…… ⑷ 當(dāng)同學(xué)嘲笑你時(shí)，你會(huì)……小結(jié)：有了理解、寬容，懂得換位思考，我們的朋友才會(huì)越來越多。你找到解決矛盾、化解沖突的好辦法了嗎？學(xué)生小組討論、交流，教師概括并板書：冷靜思考、理解、寬容、換位思考、傾聽、交談…… 師：假如在生活中遇到下列麻煩事，你會(huì)怎么做？大家來說一說“金點(diǎn)子”。5．尋找化解矛盾的法寶。學(xué)生交流身邊寬容待人的事例。師：寬容是一種美德，它能奏響我們美好生活的和諧樂章。）小結(jié)：寬容能化解一場(chǎng)矛盾、一段隔閡，寬容能架起朋友間真誠(chéng)友誼的橋梁。（教師播放情境?。骸安辉摪l(fā)生的沖突”。平日里，同學(xué)間相處也是如此。（教師播放視頻：“公益廣告”?？磥?，寬容不僅能讓我們得到朋友，還是國(guó)家安定的條件之一！⑵ 師：當(dāng)今社會(huì)，寬容越發(fā)顯得重要。）學(xué)生看后交流。下面，我們就一同來欣賞一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)典故事。）2．感受寬容。切不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)進(jìn)行比較。⑷ 小結(jié)：由此看來，人無完人，金無足赤。（教師出示課件：“小測(cè)試”），學(xué)生獨(dú)立完成。⑴ 師：通常，我們很難像書中的朋友那樣，遺忘傷害，銘記恩惠，尤其是小伙伴帶給我們較大傷害的時(shí)候。今天，我們來說一說退一步海闊天空。師：假如主人公把傷害刻在石頭上，這兩個(gè)人以后會(huì)怎么？師：寬容讓這個(gè)人贏得了一個(gè)真心的朋友。師：朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)該怎樣解決呢？讓我們走進(jìn)教科書中的故事《傷害只能寫在沙子上》（教師播放錄音：“傷害只能寫在沙子上”），看看故事中的主人公是怎樣做的。這些事要是不及時(shí)處理，我們的內(nèi)心會(huì)很壓抑。師：從同學(xué)們的交流中老師感覺到，同學(xué)心中都有一些或大或小的煩心事，這些事日積月累不及時(shí)處理的話，感覺會(huì)怎樣？教師引導(dǎo)學(xué)生交流。俗話說：“快樂要大家分享，煩惱我們更要一起來分擔(dān)。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí)一、導(dǎo)入 1．訴說煩心事。2．愿意做一個(gè)待人寬容的人。不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為一個(gè)“有信用”的人，一個(gè)誠(chéng)信的人才能擁有朋友和快樂。⑵ 展示交流，贈(zèng)送賀卡。師：讓我們也來當(dāng)一回有心人，寫一句有關(guān)誠(chéng)信的“名言”，做成賀卡，送給自己的朋友，大家互相勉勵(lì)，都成為一個(gè)有誠(chéng)信的人。⑵（教師出示課件:“誠(chéng)信名言”）學(xué)生齊讀。三、拓展 1．讀名言勵(lì)志。3．學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第48頁“有一種?愚蠢?叫誠(chéng)信”。⑶ 小結(jié)：俗話說：“言必信，行必果。）師：有時(shí)由于我們一時(shí)疏忽，會(huì)導(dǎo)致自己失信于人。）師：如果你是陽陽，你會(huì)如何處理？⑵ 師：你在生活中碰到過失信于他人的事情嗎？后來你是怎么做的？我們來看看這個(gè)小朋友的故事。如果遇到下列問題，如何讓誠(chéng)信放光彩？ 1．議一議。）師：你知道它有什么作用嗎？你還知道哪些銀行的信用卡？師：各大銀行都有自己的信用卡（點(diǎn)擊出示各銀行信用卡），最早的信用卡，你知道是怎么來的嗎？（點(diǎn)擊出示“信用卡的由來”。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，上節(jié)課我們感受到了什么是誠(chéng)信，以及誠(chéng)信的可貴，我們需要講誠(chéng)信，我們的社會(huì)需要誠(chéng)信。2．體驗(yàn)生活中離不開誠(chéng)信。一本是《誠(chéng)實(shí)?善良》，還有一套是《誠(chéng)信故事會(huì)》，這些書收集了古今中外膾炙人口的誠(chéng)信故事，宏揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，相信大家一定會(huì)喜歡。請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)誠(chéng)信的名人名言。三、拓展1．師：社會(huì)主義榮辱觀中有一條：以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。）師：這是個(gè)真實(shí)故事。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來看看海爾人是怎么把誠(chéng)信帶給消費(fèi)者的。小結(jié)：三百六十行，各行各業(yè)都離不開誠(chéng)信，離開了誠(chéng)信，社會(huì)將會(huì)十分冷漠；離開了誠(chéng)信，世界將會(huì)一片黑暗！4．體驗(yàn)誠(chéng)信的事例。師：誠(chéng)信是社會(huì)有序發(fā)展的根本。）師：此時(shí)，你有何感想？小結(jié)：這種利欲熏心、不講誠(chéng)信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農(nóng)民。）師：我們?cè)賮砜磧蓷l消息。）你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無米。）師：從圖片上你知道什么？農(nóng)民辛勤地耕種，你猜到秋天的時(shí)候……師：可惜你們錯(cuò)了，不明真相的農(nóng)民購(gòu)買了假種。你聽說過因不守誠(chéng)信造成巨大損失的事例嗎？我們先來看幾張圖片。⑴ “假種”的危害。如果有困難，只要心中想著要信守諾言，那總會(huì)有辦法解決。（教師出示情境?。骸八吞K”。板書：誠(chéng)信？學(xué)生回答，教師隨機(jī)板書：說到做到、誠(chéng)實(shí)不欺騙、實(shí)事求是、遵守諾言……：同學(xué)們，我們的生活離不開社會(huì)的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠(chéng)信。），在你的心目中，曾子是個(gè)怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法？學(xué)生各抒己見。讓我們穿越時(shí)空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。2．收集身邊誠(chéng)信的事例。2．理解和體驗(yàn)為人處事要誠(chéng)信。2．知道與人交往中怎樣做才是誠(chéng)信的具體表現(xiàn)。3．小結(jié)：母校給了我們知識(shí)和力量，母校給了我們榮譽(yù)和歡樂，我們是年輕的樹木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林； 我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動(dòng)奔涌的江河。⑷ 學(xué)生交流此次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。⑵ 以展板的形式展示自行設(shè)計(jì)的母校美好藍(lán)圖。2．師：我們?cè)撛鯓有麄髂感５妮x煌，在我們的筆下，母校的未來又是什么樣的呢？二、學(xué)習(xí)1．以小組匯報(bào)的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊(cè)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．點(diǎn)擊出示“高爾基的話”。課前準(zhǔn)備 學(xué)生：，采集對(duì)學(xué)校的意見和建議?？梢杂卯嫻P設(shè)計(jì)未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)做學(xué)校小主人的責(zé)任感。師：展望母校的未來，我們心潮澎湃。（教師出示課件：“母校輝煌我宣傳”學(xué)生作品。活動(dòng)內(nèi)容： 1．母校輝煌我宣傳。三、拓展以四人小組為單位，兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)任選其一，分工合作。C.（教師出示課件：“高爾基的話”。B.（教師播放錄像：“校園外的李小佳”。⑵ 師：目前，我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那樣實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)、傾情辦校的能力，我們要怎樣為母校添光彩呢？他們這樣做是給母校添光彩嗎？ A.（教師播放錄音：“籃球集訓(xùn)”。我們應(yīng)以怎樣的方式報(bào)答母校的培育，我們能為母校做些什么？ ⑴（教師播放錄像：“陳嘉庚的故事”。）討論：為什么我們的母校在社會(huì)中有這樣良好的形象？ 2．我為母校添光彩。，編寫調(diào)查問卷，了解母校特色。⑴（教師出示視頻：“校史介紹”。⑶ 小結(jié)比賽結(jié)果。如果第一個(gè)同學(xué)沒有回答正確或完整，同組的同學(xué)可以更正或補(bǔ)充。2．師：同學(xué)們對(duì)母校了解多少？今天我們就來一場(chǎng)“母校知識(shí)知多少”擂臺(tái)賽。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．（教師出示課件：“校園生活”。2．制作課件。2．引導(dǎo)學(xué)生以母校為榮，從身邊小事做起，積極參加學(xué)校活動(dòng)，盡力把自己最美好的一面留給母校。，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)?；顒?dòng)，盡力把自己最美好的一面留給母校，知道如何把熱愛母校的情感化為具體的行動(dòng)。 目標(biāo)要求1．學(xué)習(xí)愛國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報(bào)效母校之志。小組討論，設(shè)計(jì)富有新意的教師節(jié)禮物。教師把學(xué)生寫的話念給大家聽。師：當(dāng)秋的腳步款款而至，一年一度的教師節(jié)也隨之來臨了。其實(shí)，真誠(chéng)溝通也是對(duì)老師的一種尊重。）師：俗話說：“金無足赤，人無完人。當(dāng)然，交流要注意方式、方法。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？（教師播放情境?。骸皩W(xué)會(huì)真誠(chéng)地溝通”），學(xué)生分組展開辯論。師：老師為我們無私地奉獻(xiàn)著，我們也敬重自己的老師。（認(rèn)真完成、及時(shí)訂正作業(yè)；上課專心聽講；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛……）師：這些事情看似很小，但如果能天天堅(jiān)持，就是對(duì)老師勞動(dòng)的最大支持，就是對(duì)老師真誠(chéng)的關(guān)愛與尊重。老師的工作那么忙碌，那么辛苦。二、學(xué)習(xí)1．尊重教師的勞動(dòng)。2．師：你們看，在我們身邊有那么多優(yōu)秀的老師，他們那熠熠生輝的教育藝術(shù)，博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；他們那循循善誘、誨人不倦、愛生如子的崇高師德，時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。）交流：（1）錄像中的老師一天要做哪些事情？（2）看了錄像，想想自己身邊的老師，他們也在忙忙碌碌地辛勤工作著。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，在學(xué)校里，我們與老師朝夕相伴，你認(rèn)真觀察過老師的工作與生活嗎？接下來，就請(qǐng)大家一起去看一看一名普通教師的一天。課前準(zhǔn)備 教師： 1．相關(guān)課件資料。2．通過設(shè)計(jì)和參與教師節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)師生情感。三、拓展觀看電影《一個(gè)都不能少》，寫一篇影評(píng)。⑶教師播放詩(shī)朗誦:“園丁贊歌”,背景音樂：好大一棵樹。）⑵ 師：在1985年，全國(guó)人民代表大會(huì)作出決定，正式將9月10日定為教師節(jié)。⑴ 師：同學(xué)們，如今，不僅做學(xué)生的懂得尊敬自己的老師，而且整個(gè)社會(huì)都形成了尊師重教的風(fēng)尚。（教師播放背景音樂：“我愛米蘭”。老師采擷了其中幾句，大家一起來看看。⑵ 師：桃李不言，下自成蹊。3．交流尊師的故事和格言。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。）交流：？ ？ ，你有什么感想？⑶ 師：我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東也是尊師的典范。在現(xiàn)代，許多偉人也是這樣，他們以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的培育之恩。）交流：？ ？ ，你有何感受？⑵ 師：古時(shí)候，人們常說，一日為師，終身為父。子貢對(duì)老師畢恭畢敬，孔子死后，他悲痛萬分，在孔子墓旁居住下來，一直守墓6年。2．學(xué)習(xí)尊師故事。）。）⑶ 師：2500多年過去了，直到今天，人們還在紀(jì)念著這位中國(guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子。⑵ 師：孔子作為中國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師，我們一起來看一看關(guān)于他的介紹。今天，就讓我們走近老師，一起唱一首園丁贊歌吧！(板書課題)二、學(xué)習(xí)1．了解孔子。師：同學(xué)們，