【正文】 第四篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)復(fù)習(xí)題五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)題１、每一個(gè)。為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。四、滲透法制內(nèi)容：《民法通則》、《合同法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《反分裂國(guó)家法》、《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)水土保持法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)兵役法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》。通過(guò)歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感。引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國(guó)公民教育的范式。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力，幫助學(xué)生更好地參與和適應(yīng)信息時(shí)代的社會(huì)生活。了解我國(guó)的你民族自治政策，知道各民族與漢族共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。感受中華民族對(duì)世界文明的作出的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。四、教學(xué)目標(biāo)要求：了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、自然風(fēng)光和名勝古跡；知道臺(tái)灣是我國(guó)不分割的一部分；充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。本冊(cè)教材分為可愛(ài)的中國(guó)、民族團(tuán)結(jié)一家親和豐富多彩的生活三個(gè)單元。重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情景性的、形象化的情感教育。三、教材分析《品德與社會(huì)》課程是小學(xué)高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。二、學(xué)生情況分析五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和良好品德的形成成為迫切的需要。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃（20172018第一學(xué)期）一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。三、升華中國(guó)情無(wú)論是身在他鄉(xiāng)的華人，還是長(zhǎng)期生活在國(guó)內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個(gè)共同的家——大中華。活動(dòng)三：歸國(guó)華僑與我們?cè)谝黄疬^(guò)渡引入：今天已經(jīng)有許多海外學(xué)子回國(guó)創(chuàng)業(yè)，他們把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)帶回祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智，把自己收集的相關(guān)資料跟大家一起分享。引導(dǎo)學(xué)生選擇切合實(shí)際的方式表達(dá)對(duì)海外華人的美好祝愿。談感受：體會(huì)華人生活的艱辛，感受華人對(duì)祖**親的一片赤誠(chéng)和為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的拳拳之心。情景表演：表演海外華人的生活片段。華人的故事演講會(huì)：學(xué)生講華人的故事。二、主題活動(dòng)：我們的大中華。演唱歌曲《我的中國(guó)心》，引入第二課時(shí)。播放音樂(lè)《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學(xué)生欣賞完后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。想象中國(guó)城的幸福生活（1）、假如你是一位久居異國(guó)的華人，當(dāng)你走進(jìn)中國(guó)城，你會(huì)有什么感受？可能想到什么說(shuō)些什么？（2）、生自由發(fā)言，師給予適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)、點(diǎn)評(píng)，再次引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國(guó)心，明白中國(guó)城——華人的“家”的真正含義。引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國(guó)心。三、中國(guó)城——中國(guó)心！探究活動(dòng)：海外華人為什么要建中國(guó)城？過(guò)中國(guó)節(jié)？（1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負(fù)責(zé)記錄、發(fā)言，比一比哪個(gè)小組的想法又多又合理。（2）、抽生在班內(nèi)交流。（課件展示）（2）、解釋中國(guó)城：所謂“中國(guó)城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經(jīng)營(yíng)中國(guó)產(chǎn)品、中國(guó)飲食為主，以中國(guó)式建筑為格調(diào)的城區(qū)。二、中國(guó)城——華人的“家”。聽(tīng)著音樂(lè)你想到了哪些人，歌曲表達(dá)了他們?cè)鯓拥男穆?？揭示課題：是啊，每當(dāng)聽(tīng)到《我的中國(guó)心》這首歌。同學(xué)們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來(lái)，我們一起來(lái)欣賞欣賞。教師準(zhǔn)備相關(guān)音樂(lè)，制作課件；指導(dǎo)排練相關(guān)節(jié)目。知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情節(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。課后反映給相關(guān)部門。五、課外延伸。四、小論壇：我國(guó)政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進(jìn)一步推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？小組討論。小組內(nèi)交流展示。今天，我們一起了解?；顒?dòng)過(guò)程：一、課前談話。是啊，在我們祖國(guó)大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！齊唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》話題4 活動(dòng)主題：尊重?關(guān)愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備：分小組以調(diào)查訪問(wèn)、閱讀書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策。五、學(xué)生談感受。三、各小組代表上臺(tái)講故事。在中國(guó)歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，今天我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。話題3 活動(dòng)主題：“民族團(tuán)結(jié)”故事會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：收集民族友好往來(lái)的故事。（7）播放他們的影片片段。（5）詩(shī)歌朗誦贊頌。（3）演唱歌曲歌頌。（1）展示照片并介紹?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)興趣在我們祖國(guó)大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂(lè)家、地質(zhì)學(xué)家??，他們?nèi)〉眠^(guò)許多光輝業(yè)績(jī)，如：詩(shī)歌、小說(shuō)、歌曲等。（2）整理成果資料。（2）學(xué)生課后進(jìn)一步去調(diào)查了解類似事例。過(guò)渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時(shí)期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻(xiàn)。音樂(lè)繪畫(huà)：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂(lè)繪畫(huà)方面做出巨大貢獻(xiàn)？（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂(lè)器是由少數(shù)民族樂(lè)器演變來(lái)的？（2）學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。文學(xué)作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)？（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補(bǔ)充。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，感受中華大家庭的團(tuán)結(jié)。分小組以調(diào)查訪問(wèn)、閱讀書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報(bào)告的形式準(zhǔn)備交流。了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策。教學(xué)難點(diǎn)：知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。教學(xué)重點(diǎn)：（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國(guó)家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)出最佳行為。二、假如我是她？隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交往日益頻繁。得出結(jié)論：民族的生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個(gè)民族形成了文化的差異。四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。（師生補(bǔ)充）話題4 活動(dòng)內(nèi)容：P7483活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、討論會(huì)引出問(wèn)題：上節(jié)課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開(kāi)眼界。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節(jié)日、體育運(yùn)動(dòng)、習(xí)俗禮儀）學(xué)生將課前收集的資料進(jìn)行整理加工，并用多種方式交流。今天，我們就走進(jìn)祖國(guó)的民族文化，進(jìn)行一次多方面的考察，你一定會(huì)留戀往返。（幻燈片：黃帝陵、書(shū)法作品欣賞）你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言，教師相機(jī)補(bǔ)充）三、課堂小結(jié)今天，我們成功地召開(kāi)了“民族展示會(huì)”，大家都對(duì)自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無(wú)論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。學(xué)生用多種方式在班上交流匯報(bào)。話題2 活動(dòng)內(nèi)容：P7273活動(dòng)準(zhǔn)備：師生查閱本民族的相關(guān)資料，收集信息，教師可制作幻燈片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂(lè)祥和。四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書(shū)上民族集體照）這張照片就是最好的證明。你能從分布圖上找出來(lái)嗎？生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、x藏自治區(qū)、x疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。小組推薦一名成員匯報(bào)成果，進(jìn)行班級(jí)交流，教師相機(jī)總結(jié)（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數(shù)相對(duì)較多的部分民族以及它們的分布。這首歌唱出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。播放《五十六個(gè)民族五十六朵花》。準(zhǔn)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。第四單元我們都是中華兒女第1課時(shí)五十六個(gè)民族五十六朵花教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。我為軍屬唱支歌、跳支舞。開(kāi)展“我和解放軍叔叔交朋友”的活動(dòng)。以各種形式在班上匯報(bào)：圖片、小品表演、親述經(jīng)歷等。模擬軍訓(xùn)活動(dòng)，站軍姿、正步走等活動(dòng)，使學(xué)生更加體會(huì)到軍人的日常生活。讓學(xué)生想象自己長(zhǎng)大后成為一名解放軍的情景。同學(xué)們議一議，自己最喜歡哪一首歌，為什么？全班齊唱《說(shuō)句心里話》，思考：你想對(duì)駐守邊防的戰(zhàn)士說(shuō)句什么心里話？話題2 課前準(zhǔn)備：采訪軍屬、駐軍營(yíng)地，查找媒體有關(guān)應(yīng)征參軍情況。學(xué)生在班上展示軍歌：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。對(duì)學(xué)生收集的軍歌進(jìn)行分類。，收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)和對(duì)解放軍發(fā)展歷程的興趣。二、說(shuō)說(shuō)我心中的解放軍英雄。教師播放收集的解放軍戰(zhàn)士在祖國(guó)邊疆駐守邊防的紀(jì)錄片，讓學(xué)生一下明白祖國(guó)江山的保衛(wèi)者是誰(shuí)——中國(guó)人民解放軍。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集解放軍英雄的圖片、故事，收集軍歌。熱愛(ài)解放軍。到商店中看看哪些商品跟臺(tái)灣有關(guān)。學(xué)生交流自己通過(guò)查、問(wèn)、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺(tái)灣到大陸的留學(xué)生，請(qǐng)他來(lái)講一講更具有說(shuō)服力。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國(guó)的懷抱，相信在我國(guó)政府和兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)一定會(huì)贏得一個(gè)大團(tuán)圓。（1）一個(gè)主持人主持節(jié)目，每組找個(gè)播音員，宣讀本組的呼吁書(shū)。也可以寫一份希望祖國(guó)和臺(tái)灣早日統(tǒng)一的呼吁書(shū)。（如臺(tái)獨(dú)份子搞分裂活動(dòng)，我要政府的態(tài)度和聲明，臺(tái)灣人民反對(duì)臺(tái)獨(dú)的斗爭(zhēng)等。教師結(jié)合臺(tái)灣歷史進(jìn)行講解。讀題——二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國(guó)統(tǒng)一的因素和我們的努力。師：從上節(jié)課大家的言語(yǔ)中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日?qǐng)F(tuán)聚呀?；蛘咿k一個(gè)專欄進(jìn)行展示。師：一個(gè)又一個(gè)感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對(duì)臺(tái)灣同胞的寄語(yǔ)。請(qǐng)班上有臺(tái)灣親戚的同學(xué)或者有臺(tái)灣來(lái)大陸工作的子女，結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談自己的感受。師：是的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋??那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。師：祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺(tái)灣青年實(shí)際行動(dòng)中感受到了這樣深厚的情誼。故鄉(xiāng)不可見(jiàn)兮，永遠(yuǎn)不忘。大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。比如：蔡志忠的漫畫(huà)或者其它文學(xué)作品、青少年讀物等。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。根深蒂固的中華文化。（5）你還知道臺(tái)灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、飲食文化、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。（4）請(qǐng)知道的同學(xué)演一演臺(tái)灣人民怎么過(guò)春節(jié)。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。（1）課件展示或者圖片欣賞臺(tái)灣的習(xí)俗（也可看書(shū)上60頁(yè)的插圖）（2）交流看后的感受。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺(tái)灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺(tái)灣，進(jìn)一步去了解臺(tái)灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。畫(huà)好后在班上交流交流。（指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)59頁(yè)）師：你還知道哪些關(guān)于開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的故事？講一講。至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。是時(shí)，大陸和臺(tái)灣已有貿(mào)易往來(lái)。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺(tái)灣的接觸增多。這是中國(guó)大陸居民利用先進(jìn)的文化知識(shí)開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的開(kāi)始。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國(guó)大陸軍民東渡臺(tái)灣，墾拓、經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣島，最早可追溯到1700多年前的三國(guó)時(shí)代。臺(tái)灣的早期開(kāi)發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。（5）老師小結(jié)。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。如：米倉(cāng)、東方糧庫(kù)、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫(kù)、蘭花王國(guó)、蝴蝶王國(guó)、魚(yú)倉(cāng)等。（3）交流自己收集的有關(guān)資料。臺(tái)灣的美麗與富饒師：臺(tái)灣島是什么樣兒的呢？（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)），讓學(xué)生欣賞富饒的臺(tái)灣，美麗的臺(tái)灣。（教