乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法-教學(xué)教案[五篇模版](編輯修改稿)
2024-10-17 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、例4，完成“做一做”題目及練習(xí)一的第6－11題。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握用整十?dāng)?shù)乘的口算方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)重點：掌握用整十?dāng)?shù)乘的口算方法。教學(xué)難點：整十?dāng)?shù)乘的口算方法，得數(shù)是幾就是幾個十，在得數(shù)末尾寫0。教學(xué)關(guān)鍵：把整十看作幾個十再乘幾的方法，教給學(xué)生口算方法。教學(xué)過程一、引言。上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，今天，我們將要學(xué)習(xí)用整十?dāng)?shù)乘的口算。板書課題：用整十?dāng)?shù)乘二、新授。教學(xué)例3。（1）出示例題：口算510（2）讓學(xué)生觀察乒乓球圖：每袋5個，10袋一共多少個？ 先引導(dǎo)學(xué)生想：9袋是幾個5？9個5是多少？10個5呢？師生共議：因為9個5，根據(jù)乘法口訣得45，所以再添上一個5是10個5，就是50，也就是510＝50。鞏固練習(xí)做例3下面的“做一做”題目。（1）410＝ 610＝ 710＝ 910＝ ①讓學(xué)生口算后，指名說說是怎么想的。②引導(dǎo)學(xué)生觀察：上面幾道算式的積與被乘數(shù)有什么關(guān)系。得出：一個一位數(shù)乘以10，只要在這個數(shù)的后面添寫一個0。（2）試算下面各題。1110＝ 1210＝ 2410＝ ①讓學(xué)生討論：這幾道題各得多少？是怎么想的？ ②提問：“你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”學(xué)生試答后，教師小結(jié)：任何一個數(shù)乘以10，只要在這個數(shù)的后面添寫一個0。教學(xué)例4。（1）出示例題：口算620（2）提問：“計算這道題能不能也像上面的題目一樣，在“6”的后面添寫一個0？”“這道題該怎么算？”（3）出示放大的皮球插圖：每盒6個，20盒一共多少個。引導(dǎo)學(xué)生觀察討論：每—疊幾盒？一共幾疊？每一疊幾個？怎么算？（62＝12）10疊一共多少個？又怎么算？（1210＝120）提問：“口算時該怎么想？”教師結(jié)合學(xué)生的回答歸納：先想2個6是12，再想10個12是120。鞏固練習(xí)。做例4下面的“做一做”題目。（1）430＝ 720＝ 830＝ 950＝ 指名口答得數(shù)并說說是怎么想的。接著引導(dǎo)學(xué)生討論：從以上幾道練習(xí)。你發(fā)現(xiàn)一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)有什么規(guī)律？師生共議后得出：整個數(shù)乘一位數(shù)，先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)去乘一位數(shù)，再在所得的積的后面添寫一個0。（2）1220＝ 3130＝ 1150＝先讓學(xué)生獨立計算，再指名說說口算過程，然后師生共同小結(jié)：用整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)與乘一位數(shù)一樣的。先用整個數(shù)十位上的數(shù)去乘兩位數(shù)、再在所得的積的末尾添寫—個0。三、課堂練習(xí)。做練習(xí)一的第6——11題。（3）綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書練習(xí)一的第12－17題。教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握口算方法。教學(xué)過程：口算第12題、13題，看誰回答得又對又快。抽學(xué)生回答四則混合計算的運算順序。并完成第14題。指導(dǎo)學(xué)生分析第1117題，并說出解題步聚。完成以上作業(yè)。師生共同研討第1120題的內(nèi)容。第三篇：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的教案教學(xué)目標(biāo)1．兩位數(shù)乘兩位數(shù)，相乘每一步都需進(jìn)位（連續(xù)進(jìn)位）．2．另一個因數(shù)是三位數(shù)，乘得的0要占數(shù)位．3．正確計算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，提高計算能力．教學(xué)重點連續(xù)進(jìn)位的計算．教學(xué)難點0占數(shù)位．教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏．1．口算：254 48247。4 65＋7 78247。6390 78＋4 165 49＋656＋4 47＋6 69＋738＋6 49＋7 87＋82．板演：4822＝二、探究新知．1．出示例3：4872【演示課件“筆算乘法（二）”】（1）分組合
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