【文章內(nèi)容簡介】 同的關(guān)稅率（2）影響：成員間經(jīng)濟聯(lián)系加強，1980年成為世界最大貿(mào)易集關(guān)稅同盟（1968年）了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經(jīng)濟全球化進(jìn)程中的問題。（1）問題（影響）：利：加速世界經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮。弊：加劇了全球競爭中的利益失衡。（2）發(fā)達(dá)國家：最大受益者。（3）發(fā)展中國家：①機遇—有利于吸引外資、技術(shù)和先進(jìn)的管 理經(jīng)驗，開拓國際市場。②挑戰(zhàn)—國家主權(quán)和經(jīng)濟安全面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。③對策—保持清醒的頭腦，指定合理對策，在積極主動參與中謀求發(fā)展。一、戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成約》（2）1993年，歐盟正式成立1995年，成員國增至15個；2002年，歐盟成員國共有25個性質(zhì)：具有經(jīng)濟和政治雙重性質(zhì)的組織2002年1月1日，正式啟用影響：（1）歐洲一體化進(jìn)程的里程碑；有利于歐洲經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展（2）符合歐洲整體利益和歐洲各國利益，改變了世界格局，提高了歐洲的國際地位三、美洲與亞洲的經(jīng)濟區(qū)域集團化（一）東盟背景：消除內(nèi)部矛盾，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的必要性；歐洲一體化成功的影響形成：（1）成立標(biāo)志：1967年，曼谷五國外長會議簽署《東南亞國家聯(lián)盟成立宣言》（2）新階段：1976年，印尼巴厘島第一次首腦會議（簽署兩個文件）（3）進(jìn)程：1999年，東南亞10個國家全部加入，2002年，自由貿(mào)易區(qū)啟動性質(zhì)：政治、經(jīng)濟合作組織作用：促進(jìn)了東盟各國社會經(jīng)濟的發(fā)展和地區(qū)的穩(wěn)定；擴大了東盟在亞太地區(qū)乃至世界上的影響（二）北美自由貿(mào)易區(qū)背景：（1）在全球化和經(jīng)濟區(qū)域一體化趨勢下，美國經(jīng)濟面臨挑戰(zhàn)（2）美、加、墨有發(fā)展各自經(jīng)濟的共同需要過程：1992年，簽訂《北美自由貿(mào)易協(xié)定》，1994年北美自由貿(mào)易區(qū)成立性質(zhì)：單一的經(jīng)濟組織影響：三國之間的經(jīng)濟聯(lián)系大大加強；對發(fā)展中國家造成負(fù)面影響；（三）亞太經(jīng)合組織背景：亞太地區(qū)成為世界經(jīng)濟增長最快的地區(qū)；經(jīng)濟區(qū)域化的推動過程：1989年，堪培拉12國外長會議，宣告亞太經(jīng)合組織正式成立加大（2）各國經(jīng)濟過于依賴導(dǎo)致世界經(jīng)濟的不穩(wěn)定性增加（3）引發(fā)全球性的生態(tài)危機展望：（1）對待全球化的態(tài)度：全球化是歷史發(fā)展的趨勢，和各國經(jīng)濟的發(fā)展（3）只要建立起新的公正合理的國際政治、經(jīng)濟新秩序，對全球化因勢利導(dǎo)、趨利避害，就能達(dá)到共同繁榮歐元的誕生（1）1995年，將歐洲統(tǒng)一貨幣定名為歐元（2）是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果（２）從長遠(yuǎn)來看：全球化有利于世界擴大：1991年，中國、中國臺北和香港加入該組織性質(zhì)：論壇性經(jīng)濟組織影響：亞太地區(qū)的政治和經(jīng)濟地位與作用大大提高；開創(chuàng)了新的合作模式四、經(jīng)濟全球化的趨勢（一）原因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和根本推動力新型交通和通訊方式提供了基本的技術(shù)手段兩極格局的結(jié)束為全球化發(fā)展消除了政治障礙市場經(jīng)濟體制的確立為全球化疏通了流通渠道（二）經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展表現(xiàn)：國際貿(mào)易的增加、世界市場的擴大、國際分工日趨成熟、大型跨國公司數(shù)量增加積極作用：能有效的利用世界各地的資源；為各個國家提供了更多的發(fā)展機會，極大的豐富和方便了人們的日常生活（三）問題與展望問題：（1）發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的貧富差距進(jìn)一步第四篇：五上14單元知識點整理五上第一單元復(fù)習(xí)《師恩難忘》一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學(xué)一年級一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。三、贊美老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。四、根據(jù)提示寫成語。形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今八字成語：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。精誠所至，金石為開。五、詞語解釋：娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。戛然而止：形容聲音突然停止。引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。六、關(guān)于讀書的名人名言（1）讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。西漢 劉向（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。宋 朱熹 《觀書有感》陶校長的演講一、填字：Lian 鍛（煉）精（練）（連）接 簡（練）（煉）鋼 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）時 奮筆（疾）書Li（歷）史 日（歷）鼓（勵）（厲）害 激（勵）再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！疤招ｉL”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。健康是生命之本；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點：真實性、鼓動性。三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會成為對社會有用的人。即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。每個人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識,也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。四、陶行知的名言。行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。捧著一顆心來，不帶半根草去。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。古詩三首一、讀古詩填空?！秾る[者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他 “（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時是（夏季）。二、搜集描寫兒童生活的古詩。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。兒童散學(xué)歸來早，兒童急走追黃蝶路人借問遙招手。忙趁東風(fēng)放紙鳶飛入菜花無處尋。怕得魚驚不應(yīng)人。三、解釋：不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）練習(xí)一一、“詩中有畫”的古詩： 《題秋江獨釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。二、帶有“風(fēng)”字的古詩。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。第二單元各課復(fù)習(xí)要點 4去打開大自然綠色的課本一、字詞： 形近字：錦 棉 綿二、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù?