【文章內(nèi)容簡介】 預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強營養(yǎng)D定期檢查視力，及時治療“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂關(guān)于勵志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。——張海迪②最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼?與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍 五年級語文第七單元知識點課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人。《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。與《水滸傳》有關(guān)的成語：逼上梁山 扶危濟(jì)困 不打不相識 官逼民反 劫富濟(jì)貧出自《水滸傳》的歇后語：孫二娘開店—— 謀財害命 武大郎上墻頭——上不來下不去石遷偷雞—— 不打自招《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等?！端疂G傳》中的人物綽號：林沖豹子頭柴進(jìn)小旋風(fēng)吳用智多星李逵黑旋風(fēng)魯智深花和尚《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。描寫人物心情的成語： 六神無主心花怒放提心吊膽心急如焚忐忑不安表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁舍己為人大公無私不屈不撓拾金不昧1表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收1表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責(zé)愛國愛民 憂國憂民1描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天1背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。1背誦唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。1背誦唐代詩人孟浩然的描寫農(nóng)村生活的詩《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1背誦清代詩人高鼎的《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1《清平樂村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。1你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。在中國古代文學(xué)史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。2寫出下列人物分別屬于哪個朝代。吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）2有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？任達(dá)華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應(yīng)強（）2熟記跟新年有關(guān)的成語。六畜興旺五谷豐登物華天寶人杰地靈煥然一新百廢俱興 千帆競發(fā)萬馬奔騰蒸蒸日上欣欣向榮國泰民安人壽年豐2背一背幾條春聯(lián)。山河增秀色，大地沐春暉。神州有天皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。春雨洗塵埃 一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。五年級課文內(nèi)容填空與理解一、按課文內(nèi)容填空 1．松下問童子。2．牧童騎黃牛。像這樣反應(yīng)兒童生活情景的詩句還有：。3．讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)。用，去描繪。、野花要和你們。祖國的山水要和你們，請聽一聽它們心中的聲音。青山說：，滿懷！綠水說：，奔向，！4．去吧，天空會，給你們。去吧，大地會，給你們。祖國綠色的大門。去吧，去吧。5．開始了！，背上立刻，蟬背露出來了。也在很快地變化著，先是，一會兒變成13 了。接著，頭了，前面一雙的大眼睛，像。六只腳出來了，整個身子在。最有趣的是的情景。未出殼的蟬尾、。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身，又，再，就出來了。整個動作。6．蟬兒的肚子在不停地顫動著，漸漸地、。翅膀上出現(xiàn)了、的斑紋。，全身都是_____ __的。折疊的翅膀________ _________。但是，很快就____________ ______。又小又嫩的翅膀______________，很快______________，像________________________。8．這四條龍，但奇怪的是都沒有畫上眼睛。游客看了，就請張僧繇把龍的眼睛補上去。張僧繇推辭說。游客不信，都以為張僧繇在唬人。，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。，電閃雷鳴。游客們，無不佩服張僧繇的。，鮮花。大海，寒14 風(fēng)，?? ，； 也許，； 也許，； 也許，??鄧小平爺爺?shù)挠绊懗?，超越，他不僅，也屬于。11．與，與，與。我們的鄧小平爺爺！，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他休息。假期很快，他爸爸，跟媽媽。春天到了。春風(fēng)吹來，的花兒，散發(fā)出。傍晚，晚霞。高爾基坐在院子里，心里有說不出的高興。多像！13.“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是，那你的生活！那時候，你會感到。你要知道，??”在這句話中，“給”指的是，“拿”指的是美好的東西”指。你是怎么理解“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”這句話的？二、閱讀延伸1．《師恩難忘》的作者是著名作家。田老師是一位的老師，贊美老師的成語有、贊美老師的名言有2．《陶校長的演講》是著名教育學(xué)家的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從、四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。3．《尋隱者不遇》的作者是代的?！端姟返淖髡呤谴?，詩中“忽然閉口立”的原因是：。（用文中的詩句回答）我還可以寫出一句代詩人在《》中描寫兒童的一句詩：。古詩是中華文化的瑰寶，我們常用詩句“，”來贊美老師；用詩句“，”來告誡人們珍惜時光努力學(xué)習(xí)；送別朋友時，我們經(jīng)常這樣勸慰16 “，”；我還積累了描寫月亮的“，”；帶有“風(fēng)”字的古詩，比如 “?！背鲎源娙藢懙摹丁??！啊！背鲎源娙藢懙摹丁贰?．《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是。文題蘊含豐富，以“”喻“”，形象貼切引人遐思。之所以把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為5.《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了國著名的昆蟲學(xué)家__ ___從小就對昆蟲非常入迷的故事。他根據(jù)自己近40年的仔細(xì)觀察和悉心所得，花了30年功夫?qū)懥艘槐揪拗禵_______》，我們要學(xué)習(xí)他那種和的精神。6.《變色龍》一文主要從三個方面介紹了變色龍的特點：、捕食、。提醒我們要。變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人，類似的三字俗語還有：、。7．金蟬脫殼的過程非常。作者能把脫殼的過程寫得這么細(xì)致、生動，源于作者的細(xì)心觀察，請寫一則有關(guān)觀察的名人名言8．《自相矛盾》告誡我們《濫竽充數(shù)》告誡我們《畫龍點睛》用來比喻 出自歷史故事的成語有、出自神話故事的成語有：；出自寓言故事的成語、。9．《推敲》這篇課文講述的是唐代詩人的故事。從課文中看出他是一個有著的創(chuàng)作態(tài)度與的鉆研精神的詩人。10．《嫦娥奔月》是一篇，故事展示了嫦娥，后羿這樣偉大的精神品質(zhì)，同時也批判了逄蒙的。11．《狐貍和葡萄》告誡我們：《牧童和狼》告誡我們：《蟬和狐貍》告誡我們：課外，我還讀過的《伊索寓言》有：、。12．“金蟬脫殼”是三十六計中的一計。比喻?！叭嫛边€有：、。13．王寧約我去網(wǎng)吧，我（寫上動作或表情，讓句子更具體）說：“14．我是幸福的！假如我是一棵樹，我就用翠綠裝點大地；假如我是，我就；假如我是，我就。15．把下列歇后語補充完整并填空。姜太公釣魚—— _________________ 周瑜打黃蓋——_________________ 千里送鵝毛—— _________________八仙過?！?_________________ 。他創(chuàng)造性的提出了的偉大構(gòu)想，使和平安回歸。我知道的鄧小平爺爺?shù)墓适掠?。偉大的作家，他的自傳體三部曲《》、《》、《》 以及散文詩《》享譽世界文壇。三、口語交際①“六一”聯(lián)歡會上，同學(xué)們_____________________，表演了許多精彩的節(jié)目。②開學(xué)前，我們?yōu)樗拇?zāi)區(qū)的同學(xué)寄去了橡皮、小刀、尺子等學(xué)習(xí)用品，這真是_____。③你一定還搜集了其它的歇后語，試著寫兩條。________________________ _____________________________________ ④你能用你積累的歇后語說一句話嗎？試試吧！第三篇：五年級上冊第二單元知識點第二單元知識點易寫錯的字：慈祥、境遇、欺凌、衰老、低頭折節(jié)、風(fēng)欺雪壓易讀錯的字詞：京口瓜洲一水間（ji224。n）秉（bǐng）性婀（ē）娜（nu211。）波光粼（l237。n）粼 干涸（h227。）點綴（zhu236。）螃（p225。ng）蟹（xi226。）唱和（h226。）潺（ch225。n）潺流水 分（f226。n）外抹（m?。﹥?低（dī）頭折節(jié) 悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)浮云終日行,游子久不至。(杜甫)游子指的是李白落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨夜人。(馬戴)明月有情應(yīng)識我,年年相見在他鄉(xiāng)。(袁枚)家在夢中何日到,春生江上幾人還?(盧綸)江南幾度梅花發(fā),人在天涯已斑。(劉著)鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（賈島）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。野曠天低樹，江清月近人。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。明月松間照，清泉石上流。,在人們歡度節(jié)日時你會更加思念家鄉(xiāng)的親人,這時,你會吟誦詩“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮肀磉_(dá)思鄉(xiāng)之情。,當(dāng)我們身居異地時,可以引用王安石寫的詩句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”來表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)的感情。古詩詞三首1.《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩詞，都表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。但表達(dá)的方法各異：《泊船瓜洲》是借景抒情，《秋思》是敘事抒情，《長相思》是情景交融。,張籍的鄉(xiāng)愁是肅殺的秋風(fēng)引起的,那么詩人納蘭性德所描寫的關(guān)外將士的鄉(xiāng)愁卻是由北方的風(fēng)雪勾起的,“故園無此聲”,雖寥寥幾個字,卻把將士的內(nèi)心世界袒露無余,使思鄉(xiāng)之意自然酣暢地流淌出來。4.“夜深千帳燈”既是詞的上片感情醞釀的高潮，也是上下片之間的自然轉(zhuǎn)換。5.“山一程，水一程”說明了征途的遙遠(yuǎn)艱難，“風(fēng)一更，雪一更”突出了征途的環(huán)境惡劣。6.《泊船瓜洲》的作者是北宋詩人王安石,他是唐宋八大家之一，《秋思》的作者是唐朝詩人張籍，他與王建齊名,并稱“張王”《長相思》是是一首詞,作者是清代詞人納蘭性德被譽為“清代第一詞人”?！恫创现蕖肪┛诠现抟凰g,鐘山只隔數(shù)重山。泊：停靠 間：間隔 水指的是長江 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還。綠：吹綠 還：回家1.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩中用“綠”字好在哪里？“綠”可以換成“到”、“過”、“入”、“滿”等字。詩中用“綠”使全詩出神入化。用“綠”，有春天的色彩感覺，讓人滿目綠色，春天氣息感受無遺；也有動感，好像春風(fēng)將綠色帶到江南，吹過，然后江南便開始變綠。：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜洲之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。通篇立意亦含蓄悠遠(yuǎn)。，路線是從北到南，先經(jīng)瓜洲，再到京口。《秋思》洛陽城里見秋風(fēng),欲作家