【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思,：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說,結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相,布魯諾堅(jiān)持了日心說,結(jié)果被教會(huì)處死?！秲和妰墒住贰段蚁搿纷髡吒吆椴?，表達(dá)了兒童豐富的想象力和對(duì)美的追求和向往?！锻甑乃嫛繁憩F(xiàn)了孩子們童年生活的自由快樂。日積月累：天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹?莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》] 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印返谌龁卧R(shí)梳理《楊氏之子》選自《世說新語》，作者南朝劉義慶。楊氏之子：風(fēng)趣、機(jī)智。中心句：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。（背誦全文）①甚：很；②惠：同“慧”，智慧；③詣：拜見；④乃：就，于是；⑤示：給......看； ⑥曰：說；⑦未：沒有楊氏之子的回答妙在哪：一是孔君平在姓上做文章,楊氏之子也在姓上做文章。二是他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定方式婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“孔雀既然不是您家的鳥，楊梅豈是我家的水果?！边@個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。《晏子使楚》選自《晏子春秋》，講述了春秋時(shí)期齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，與楚王三次斗智，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)的故事。晏子形象：機(jī)智聰明、愛國(guó)、足智多謀、能言善辯、有膽有識(shí)。相關(guān)成語：舉袖為云、揮汗如雨、摩肩接踵?！栋虢叵灎T》是一個(gè)劇本，劇本主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)。故事發(fā)生在二戰(zhàn)期間的法國(guó)，寫了伯諾德夫人一家人為保住蠟燭里的秘密和敵人作斗爭(zhēng)的故事，伯諾德夫人一家特點(diǎn)：機(jī)智、勇敢、愛國(guó)?！洞螂娫挕肥邱R季和郭啟儒合說的相聲，用夸張手法諷刺了時(shí)間觀念不強(qiáng)，說話啰里啰唆，廢話連篇、缺乏公共道德的人。日積月累：地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）第四單元知識(shí)梳理《再見了親人》作者魏巍，時(shí)間：1958年；地點(diǎn)：朝鮮；人物：中國(guó)人民志愿軍和朝鮮人民。本文贊頌了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼?！坝H人”指：大娘，小金花、大嫂。大娘：洗補(bǔ)衣服,三天沒合眼；送食物,累得昏倒；救傷員,失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王,失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜,失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰(zhàn),幫助朝鮮人民趕起侵略者。三個(gè)反問句。《金色的魚鉤》發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征期間，老班長(zhǎng)形象：忠于革命，舍己為人。最后一句的理解：魚鉤雖然長(zhǎng)滿紅銹，但它卻象征了老班長(zhǎng)忠于革命，舍己為人的精神永垂不朽?！稑颉分欣现谏狸P(guān)頭沉穩(wěn)、果斷，將村民送上了跨越死亡的生命橋。老支書形象：心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情。本文設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，運(yùn)用大量的比喻擬人的修辭手法?！秹?mèng)想的力量》中加拿大男孩瑞恩的夢(mèng)想是：“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”。瑞恩形象：善良、堅(jiān)定執(zhí)著?！冻涕T立雪》描寫了楊時(shí)、游酢去拜訪程頤的故事，贊揚(yáng)了尊師重道的精神。日積月累：精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣第五單元知識(shí)梳理《將相和》根據(jù)《》改編，《史記》作者是漢代司馬遷，采用為人物寫傳的形式來反映歷史，在這部著作里有治水三過家門而不入的大禹，偉大詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽等，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。本文中“將”指廉頗，“相”指藺相如，“和”指和好，以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦趙兩國(guó)為背景，寫了三個(gè)小故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪，寫了將相之間由不和到和好的經(jīng)過。藺相如形象：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、以國(guó)家利益為重、識(shí)大體、顧大局。廉頗形象：勇于改過（知錯(cuò)就改）。《草船借箭》根據(jù)《三國(guó)演義》四十六回改編，作者是元末明初的羅貫中，這部書寫了三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中塑造了劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、孫權(quán)等人物形象。我還知道《三國(guó)演義》中的小故事，如：“三顧茅廬”、“桃園三結(jié)義”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”等。諸葛亮草船借箭成功的原因是：識(shí)天文、曉地理，知人心，巧謀劃。諸葛亮：神機(jī)妙算、有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。周瑜：自負(fù)、嫉賢妒能。魯肅：忠厚守信。曹操：多疑謹(jǐn)慎。《景陽岡》選自《水滸傳》第二十三回，寫的是“武松打虎”的故事，作者是元末明初的施耐庵，寫了北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事。我知道的人物有及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、行者武松、浪里白條張順等，我還知道“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“誤入白虎堂”、“智取生辰綱”“三打祝家莊”“醉打蔣門神”等故事。全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡這幾件事。武松形象：豪放、勇武、機(jī)敏、倔強(qiáng)?！逗锿醭鍪馈愤x自《西游記》第一回，作者是明代吳承恩，寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難去西天取得真經(jīng)，修成正果的故事。我知道的故事有：“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三調(diào)芭蕉扇”、“大鬧天宮”、“龍宮借寶”等。石猴形象：活潑可愛、敢作敢為。日積月累：劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義 — 生死之交 孔明借東風(fēng) — 巧用天時(shí) 關(guān)公赴會(huì) — 單刀直入 徐庶進(jìn)曹營(yíng) — 一言不發(fā) 梁山泊的軍師 — 無（吳）用 孫猴子的臉 — 說變就變周瑜打黃蓋 — 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨第六單元知識(shí)梳理古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等?！胺榛饝蛑T侯”的故事發(fā)生于西周后期，周幽王為了討褒姒歡心點(diǎn)燃烽火，最終導(dǎo)致亡國(guó)。這個(gè)故事使我們知道2700年前的人們利用烽火傳遞信息。希臘人菲迪皮茨奔跑40多千米只是為了傳遞“我們勝利了”的信息。1493年，哥倫布曾經(jīng)用漂流瓶給西班牙女皇傳遞信息?！兑蛱鼐W(wǎng)將世界連成一家》我們知道了從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代,、近代,、現(xiàn)代,電報(bào)、當(dāng)代,廣播、：網(wǎng)絡(luò)可以開闊視野，使人們知識(shí)更豐富，思維更活躍，對(duì)外交流方便，獲得各種信息，拉近了人與人之間的距離。但是有同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)導(dǎo)致視力下降；有同學(xué)甚至受不良信息影響走上犯罪道路。調(diào)查研究問題：：閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播?? 研究報(bào)告的寫法：?jiǎn)栴}的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論詩句積累：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。第七單元知識(shí)梳理《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自兒童小說《小兵張嘎》，作者徐光耀。講了小嘎子在老鐘叔、老羅叔、奶奶的引導(dǎo)下，成為一個(gè)名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過程。小嘎子：頑皮、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)。胖墩兒：沉穩(wěn)、憨厚、老實(shí)?！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自古典諷刺小說《儒林外史》，作者是清代吳敬梓。嚴(yán)監(jiān)生：愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴?！丁傍P辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢(mèng)》作者清代曹雪芹，“鳳辣子”就是王熙鳳，描寫她的詩句有：“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，課文通過正面描寫和側(cè)面描寫來展示王熙鳳性格。王熙鳳形象：潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵，喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?，炫耀特?quán)和地位。《刷子李》選自《俗世奇人》，作者馮驥才。本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了刷子李的技藝高超，告訴我們只有勤學(xué)苦練才能學(xué)到真本事?！督疱X的魔力》選自《百萬英鎊》。本文采取對(duì)比手法，通過人物動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫來刻畫人物。托德形象：以貌取人、見錢眼開、傲慢無禮。老板形象：逢迎拍馬、唯利是圖、圓滑世故?！度肽救帧分v了東晉書法家王羲之的故事，他的書法被譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍”。“入木三分”原是形容書法筆力強(qiáng)勁，后來也比喻見解、議論十分深刻。日積月累：（描寫外貌的）文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯（描寫神態(tài)的）神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆（描寫動(dòng)作的）健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰（描寫語言的）低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽 語重心長(zhǎng)第八單元知識(shí)梳理《自己的花是讓別人看的》作者季羨林?！岸嗝雌纣惖木吧?，多么奇特的民族！”奇麗的景色指開花時(shí)家家戶戶窗子前都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅匯成花的海洋這美麗的景象；奇特的民族指德國(guó)人愛花養(yǎng)花給別人看，自己又看別人的花，這種“人人為我,我為人人”的高尚的境界。這篇課文表達(dá)了作者對(duì)德國(guó)奇麗景色和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情，揭示了“人人為我，我為人人”的耐人尋味的哲理。我們?cè)诎嗬镙喠鞔驋咝l(wèi)生，每人帶課外書到班級(jí)圖書角都是“人人為我，我為人人”。（背誦第三自然段）“人人為我,.”為什么說這種境界“耐人尋味的? 答：因?yàn)榈聡?guó)人愛花,他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人看,而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美,這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的,人人都能享受到的,因此,、《威尼斯的小艇》。威尼斯是意大利東北部著名的水上城市，課文從小艇的樣子、船夫技術(shù)的高超、小艇的重要作用三個(gè)方面為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。（背誦4——6自然段）文中把小艇比作獨(dú)木舟，寫出了小艇的長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn)；比作新月寫出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；比作水蛇寫出了小艇輕巧靈活的特點(diǎn)?！杜c象共舞》 寫了有“萬象之國(guó)”美稱的泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系?！恫噬姆侵蕖窂姆侵薜尿滉査{(lán)天、植物世界、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采幾個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化。課文中心句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！” 日積月累：你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。—（德國(guó)）歌德讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？—（英國(guó)）雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)柤偃缟钇垓_了，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到?！ǘ韲?guó)）普希金補(bǔ)充：我最喜歡的一本書，簡(jiǎn)要介紹其作者、內(nèi)容：（中外名著各介紹一本）第三篇：第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理第七單元知識(shí)點(diǎn)1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無邪、淳樸可愛。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情。前兩句寫事，后兩句寫景。2．《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。3．兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感。4．課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點(diǎn)。5.《黃河的主人》一文是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神?！包S河的主人”是指憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。有關(guān)“棋”的成語（積累四個(gè)、默寫）過河卒子 當(dāng)局者迷，旁觀者清 丟車保帥 丟卒保車 舉棋不定 棋高一著 全局在胸 一著不慎，滿盤皆輸棋逢對(duì)手 人生如棋 世事如棋 馬后炮 殺車取帥楚漢之爭(zhēng)（指象棋）八面威風(fēng)（指馬）長(zhǎng)驅(qū)直入（指車）隔山打牛（指炮）按要求寫句子1．描寫兒童的詩：《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（清高鼎）《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（宋楊萬里）2．描寫黃河的詩句：白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）