兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教案精選五篇(編輯修改稿)
2025-10-17 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)有一部分同學做完了，做完的同學請回憶一下，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法是如何計算的？師：好，大家都做完了，我們一起來檢查黑板上的這道題。誰來評價一下。（對與錯）師：誰來說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。生：先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)，再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)，最后兩次乘得的數(shù)加起來。師：你說得真透徹，我們把掌聲送給她二、創(chuàng)設情境、探究新知（一）、十一假期馬上就要來了，同學們想不想出去玩??？李叔叔一家也要出去玩他們從日照乘火車到北京旅游，火車1小時行145千米，2小時的時候，李叔叔行了多少千米？10小時的時候，李叔叔距離日照有多少千米？（出示課件）師：我們幫他算算吧。學生做題，教師指導。課件出示：例一、李叔叔從某城市乘火車到北京要用12小時，火車1小時行145千米，該城市到北京有多少千米？思考列式14512＝大家估一估大約有多少千米？ 生答通過估算我們知道該城市到北京大約有多少千米，誰估的更準確一些呢？這需要我們計算出14512的準確答案，學生分組探究計算方法，集體交流出示探究提示：要先算什么，再算什么，最后算什么?計算過程中要注意什么？ 同學們有什么辦法計算？ 生：可以用計算器計算。生：可以用豎式計算。師：我們可以先用豎式計算，再用計算器檢驗，請同學們算一算并與小組交流。學生分組探究，派代表班上交流。引導學生思考： 5為什么要和十位對齊？這節(jié)課我們一起來探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。師：同學們剛才的討論真激烈，現(xiàn)在我們來把各小組的結果分享給大家吧 生：我是先用2去乘145，再用1去乘145。師：同意他的觀點嗎？ 生：（異口同聲）同意。師：可老師不太明白，誰能詳細的說說計算過程是怎么樣的？生：先用第二個乘數(shù)個位的2去乘145，再十位的1去乘145，再把兩次乘得的積加起來。師：在乘的時候還要注意些什么？生：注意用個位乘積的末尾要和個位對齊，用十位乘積的末尾和十位對齊。師：可老師還有一點有明白，明明1451的積是145，為什么不同個位對齊，而同十位對齊？生：因為1在十位上表示一個十，1451得145，表示的是145個十。（師課件演示）計算器驗證計算結果。把計算結果與估算結果進行對比。（師課件出示）（三）引導學生總結計算方法師：比較一下，三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？ 生：他們的計算方法差不多。生：三位數(shù)乘兩位數(shù)比兩位數(shù)乘兩位數(shù)每次要多乘一位。（課件演示）總結三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。師：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是一樣的。它們都是先用第二個乘數(shù)的個位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和個位對齊，再用第二個乘數(shù)的十位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。（四）、課堂嘗試練習看來同學們都了解了筆算的方法。那我們看看誰能在下面的活動中有出色的表現(xiàn)這有幾位同學做的幾道題，請你幫老師查一下對錯，好嗎？ 課件出示師：同學們真能干，不僅幫這幾位同學找出了錯誤，而且改正了錯誤。智力搶答：你們表現(xiàn)的這么好，有位小朋友不服氣呢，他出了道踢要烤烤你們，咱們來迎接挑戰(zhàn)吧。25436”三個同學算出的答案分別是：9149149148，只有一個答案是正確的。你能猜出哪兩個結果是錯誤的？三、鞏固練習，內(nèi)化新知。老師給你們準備了一個有去的游戲，可是在此之前你必須要過三關，看誰有實力闖到最后。來，我們趕緊開始吧。第一關、填一填（用乘數(shù)的十位上的數(shù)去乘積的定位）2 25 2 4 2 7────── 2 8 8 0 1 5□□□□□□───────師：你們各個都是小勇士，闖關成功！第二關： 13412＝42536＝112123= 第三關你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助，趕快幫我解決這個難題吧實際問題（課件出示50頁2題)出示實際應用為題，生自主列式計算四、游戲激趣師：接下來，我們來玩這個游戲好不好？請大家先在頭腦里想一個兩位數(shù)，然后再用167乘你想好的兩位數(shù)，得數(shù)再加上2500，最后你不用告訴我全部答案，只需要告訴我得數(shù)的末尾兩位數(shù)，我就能立刻猜出你所想的兩位數(shù)。大家相信嗎？不信咱們就試試。（師生共同游戲，學生一定感到很吃驚，如果時間充裕，教師可以告訴學生其中的奧秘。任意2位數(shù)乘167加2500所得值的后兩位數(shù)乘3后所得值的后兩位數(shù)正好等于該數(shù)。
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