【文章內(nèi)容簡介】 分類學問的愛好，有規(guī)律漸漸把握學問的方法，孩子們的參加主動心很高，基本達到預(yù)設(shè)目標。在嬉戲環(huán)節(jié)時，大部分幼兒主動主動舉手回答問題，我準時發(fā)覺個別幼兒沒有舉手時，敏捷提問，吸引少數(shù)不仔細幼兒，總的來說，本次活動富有童趣，能夠吸引幼兒愛好，孩子們在原有基礎(chǔ)上獲得了提高?！独酚變簣@大班教案6活動目標，激發(fā)其環(huán)保意識。，了解垃圾分類的意義和方法。重點難點重點：會將生活中的垃圾進行分類。難點：了解垃圾分類的意義和方法?；顒宇A(yù)備：FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。活動過程一、播放視頻動畫，提問：？有什么方法能讓他健康起來？：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。二、了解垃圾分類。，自由爭論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？，說誕生活中常見的垃圾。：（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。三、嬉戲：我給垃圾分分類，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。四、了解垃圾分類的意義。：由于垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來很多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴峻污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋，占地面積大，假如全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。五、了解垃圾循環(huán)再造的學問。老師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。老師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。六、活動延長：變廢為寶?；顒涌偨Y(jié)本次活動利用FLASH課件教學，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培育了幼兒的問題意識，使幼兒主動地投入到學習活動中。在活動中，幼兒學習愛好深厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學目標。本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼吁大家愛護地球，到奇妙龜告知大家如何進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最終的鞏固垃圾分類的小嬉戲，幼兒始終在歡快的動畫片中進行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒開心的把握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能確定時，假如能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類學問的把握。但更重要的是讓孩子懂得愛護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開頭，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開頭，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次訓練的潛在效應(yīng)?；顒拥难娱L在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣揚員，如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間，從而也生成了很多其他環(huán)保訓練活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)進展。《垃圾》幼兒園大班教案7活動目標：了解垃圾的來源，熟悉其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。情愿為維護環(huán)境做一些力所能及的事。教學重點：關(guān)心幼兒區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。教學難點：為環(huán)保宣揚做一些力所能及的事?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備——事先收集一些廢舊材料。錄像短片兩段(干凈和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像。垃圾分類回收和處理的科技短片)學問預(yù)備——請幼兒觀看居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片活動過程：環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源放錄像(干凈和臟亂的小區(qū))提問：“你們喜愛哪個小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”環(huán)節(jié)三：嬉戲——送垃圾“回家”親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。提問：你們熟悉這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不行回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？環(huán)節(jié)四：設(shè)計環(huán)保標記結(jié)合自身說說我們該如何愛護環(huán)境，引出設(shè)計標記。導(dǎo)入：愛護我們的環(huán)境，我們該做些什么？鼓舞幼兒爭做“小小環(huán)保宣揚員”，設(shè)計“環(huán)保警示標記”，張貼“我們只有一個地球”等宣揚畫?；顒友娱L：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)?！独酚變簣@大班教案8活動目標：，依據(jù)不同標記嘗試給垃圾分類。，有初步的環(huán)境愛護意識。活動預(yù)備：：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不行回收垃圾”的學問資料；活動過程：一、出示垃圾標記，導(dǎo)入活動——你們熟悉這個嗎？(可回收垃圾)——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？——這個標記你們熟悉嗎？(不行回收垃圾)——你們知道生活中的不行回收垃圾有哪些嗎？——我們今日就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱二、分組競賽誰可以將垃圾扔進對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由?！蠋煱延變悍殖?組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進行分類。（老師巡回指導(dǎo)，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表）——老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展現(xiàn)板上，請每組代表說說這么分的理由（其他組內(nèi)小伴侶可以在代表說完后補充）——老師公布正確答案，看那組小伴侶最會扔垃圾，進行表揚。三、整理對可回收和不行會收垃圾的閱歷，幼兒在進行扔垃圾練習?！埿“閭H說說可回收和不行會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分的?！蠋熞罁?jù)小伴侶的爭論總結(jié)。（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不行會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）——老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。四、還有那些垃圾分類的標記（簡潔介紹廚余垃圾、有害垃圾的標記）——小伴侶們除了可回收和不行會收垃圾兩個垃圾分類的標記外你們知道哪些垃圾分類的標記？——還有廚余垃圾、有害垃圾的標記五、幼兒爭論：說說為什么要垃圾分類?！鴣y丟是垃圾，垃圾分類是資源——經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)省資源——垃圾分類可以愛護環(huán)境小結(jié)：盼望每個小伴侶都可以為環(huán)境做一份貢