【文章內(nèi)容簡介】 ）[通過模仿水的聲音，進一步感受瀑布的壯觀] 此時，你就站在一瀉千里的瀑布前，你感受到了什么？（我感到有濺起的水花落到身上，涼涼的??）誰能再讀一下，讓同學們感受到瀑布的壯觀？（有感情朗讀）我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，誰能引領(lǐng)我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學們可以拿起筆，把你所看到的劃下來。（指名讀）（三）我們又看到了什么？（珍稀動物——金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。)它們各自的特點是什么呢？找四位同學分別來讀一下，比一比誰讀得更好。(分角色朗讀)金絲猴：體態(tài)粗壯、攀吊、眨巴、窺視。窺視是什么意思？誰能模仿一下它的神態(tài)？（解釋重點詞語）羚羊：善于奔跑、竄、消失，動作非常的快。大熊貓：憨態(tài)可掬、若無其事小熊貓：行動敏捷，美滋滋地照鏡子。同學們喜歡看到他們嗎？大熊貓和小熊貓是什么時候都能看到的嗎？什么時候才能看見他們呢？我們已經(jīng)欣賞了美麗如畫的風景，看到了可愛的珍惜動物，現(xiàn)在，我們該回去了，你現(xiàn)在心中是什么感受？你想對九寨溝說些什么呢？(九寨溝真是一個美麗的地方。)其實，作者當時的感受是和我們一樣的，同學們齊讀最后一自然段。小結(jié)：九寨溝不僅有神奇迷人的景色，還有若人喜愛的珍惜動物，九寨溝的確是——人間仙境！五、熟讀積累、語言訓練今天我們一起游覽了九寨溝，我們都看到了哪些景物？（完成填空）這是一個（）的童話世界： 這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。這是一個（）的童話世界： 金絲猴（），羚 羊（），大熊貓（），小熊貓（）。假如來到這個美麗的童話世界，我要（）。美麗神奇的九寨溝我們游覽完了，同學們再讀一遍課文，把你自己最喜歡的景點劃出來，試著背誦一下。六、拓展運用、檢測評價 從以下作業(yè)中選擇一題練一練。（1）選擇自己喜歡的詞句摘抄下來，并背誦。（2）畫一畫自己心中的九寨溝，并配上解說詞。（3）為九寨溝設計一則廣告詞。（4）用“也許??也許??”句式，仿照文中第四自然段寫一寫其他的動物。（5）以“九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！”為開頭，寫一段話。第三篇：九寨溝教學設計《九寨溝》教學設計備課組：漢壩小學四年級組主備人：吳麗娟教學目標：一．學生能在正確、流利的基礎上有感情地朗讀課文。背誦第三、四、五自然段。二．學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然的熱愛之情。教學重難點：一．介紹九寨溝自然風光的第三小節(jié)是重點也是難點。1．湖泊多，湖水清，湖石彩。2．五彩池美的原由。3．瀑布的高低錯落，蔚為壯觀。教學準備：投影圖片兩張，寫有文章內(nèi)容的投影片一張，掛圖兩張（瀑布、湖泊），小黑板兩塊。教學過程：一．導入激情教師飽含感情地述說：“同學們，我們的祖國山河壯麗、風景秀美，旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。”二．教學新授（一）細讀第一段1．學生自由朗讀，思考：你讀懂了什么？——讀原句?！x原句。，象到了一個童話世界。板書：童話世界過渡：到底是怎樣的一個世界呢？課文第二段為我們做了介紹。（二）細讀第二段1．學生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的。師相機板書：自然風光珍禽異獸2．師配樂朗誦該段，讓學生閉眼想象九寨溝的美景。3．四人小組合作學習第三段。（1）出示自學方法：，讀一讀；，說一說從哪些詞語上能體現(xiàn)出來。（2）學生小組合作學習。（3）細致體會感受：*學生說到哪一處，教師就引導大家來學習這一處。以學生說為主，教師適當點撥。（以下教學設計顯示的是點撥內(nèi)容，針對重難點，話語在具體教學時可能有改動，順序不一定如此）“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。”。，配合學生的講述。練讀，指名讀?！按蟠笮⌒〉暮矗耦w顆寶石鑲嵌??色彩斑斕。”。，讀一讀，講一講。大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。指名讀，齊讀?！皬暮庸戎辽狡?，遍布著原始森林”，找詞語。指名多生讀。“每當天氣晴朗時??五花海，五彩池呢”？白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五顏六色的石頭。，講述：天空是藍色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領(lǐng)略這種美嗎？。練讀，指名讀，齊讀?！坝捎诤庸雀叩筒黄??蔚為壯觀”。師述：因為地勢高低不平，瀑布順地勢層層跌落。這就是課文中哪個詞——高低錯落。如果你站在旁邊，會看到、聽到、感到什么？你最想用哪句話來贊美這瀑布？師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢磅礴。朗讀。練讀，指名讀，齊讀。（4）齊讀第三節(jié)，配樂鋼琴曲。（5）積累內(nèi)化。，記記。，讓學生自由起立朗讀或背誦喜歡的句子。，音樂環(huán)繞于耳際。過度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進去看一看吧。4．細讀第四小節(jié)。（1）生自由讀，思考：課文描寫了四種珍稀動物，它們的主要特點是什么？——金絲猴，羚羊（出示投影圖片），大熊貓，小熊貓（學生用資料分辨）（2）四人小組合作學習該小節(jié)。，并劃出表示它主要特點的詞語。，教師巡視點撥。（3）交流學后成果。喜歡金絲猴的有哪些同學，交流。金絲猴——