【正文】 行進(jìn)去看一看吧。，讓學(xué)生自由起立朗讀或背誦喜歡的句子。（5）積累內(nèi)化。練讀，指名讀，齊讀。如果你站在旁邊，會(huì)看到、聽(tīng)到、感到什么？你最想用哪句話來(lái)贊美這瀑布？師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢(shì)磅礴。這就是課文中哪個(gè)詞——高低錯(cuò)落。練讀，指名讀，齊讀。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。，講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥?！懊慨?dāng)天氣晴朗時(shí)??五花海，五彩池呢”？白云、雪峰、森林都倒映在水里。指名讀，齊讀。大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見(jiàn)底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多?！薄＞氉x，指名讀。，配合學(xué)生的講述。（以下教學(xué)設(shè)計(jì)顯示的是點(diǎn)撥內(nèi)容，針對(duì)重難點(diǎn)，話語(yǔ)在具體教學(xué)時(shí)可能有改動(dòng)，順序不一定如此）“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。（3）細(xì)致體會(huì)感受：*學(xué)生說(shuō)到哪一處，教師就引導(dǎo)大家來(lái)學(xué)習(xí)這一處。（1）出示自學(xué)方法：，讀一讀；，說(shuō)一說(shuō)從哪些詞語(yǔ)上能體現(xiàn)出來(lái)。師相機(jī)板書(shū)：自然風(fēng)光珍禽異獸2．師配樂(lè)朗誦該段，讓學(xué)生閉眼想象九寨溝的美景。板書(shū)：童話世界過(guò)渡：到底是怎樣的一個(gè)世界呢？課文第二段為我們做了介紹?！x原句。相信大家讀了這篇課文，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入激情教師飽含感情地述說(shuō)：“同學(xué)們，我們的祖國(guó)山河壯麗、風(fēng)景秀美，旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。3．瀑布的高低錯(cuò)落，蔚為壯觀。1．湖泊多，湖水清，湖石彩。二．學(xué)生在熟讀課文的過(guò)程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。第三篇：九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)備課組：漢壩小學(xué)四年級(jí)組主備人：吳麗娟教學(xué)目標(biāo)：一．學(xué)生能在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。（4）用“也許??也許??”句式，仿照文中第四自然段寫(xiě)一寫(xiě)其他的動(dòng)物。（2）畫(huà)一畫(huà)自己心中的九寨溝，并配上解說(shuō)詞。六、拓展運(yùn)用、檢測(cè)評(píng)價(jià) 從以下作業(yè)中選擇一題練一練。假如來(lái)到這個(gè)美麗的童話世界，我要（）。小結(jié)：九寨溝不僅有神奇迷人的景色，還有若人喜愛(ài)的珍惜動(dòng)物，九寨溝的確是——人間仙境！五、熟讀積累、語(yǔ)言訓(xùn)練今天我們一起游覽了九寨溝，我們都看到了哪些景物？（完成填空）這是一個(gè)（）的童話世界： 這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。同學(xué)們喜歡看到他們嗎？大熊貓和小熊貓是什么時(shí)候都能看到的嗎？什么時(shí)候才能看見(jiàn)他們呢？我們已經(jīng)欣賞了美麗如畫(huà)的風(fēng)景，看到了可愛(ài)的珍惜動(dòng)物，現(xiàn)在，我們?cè)摶厝チ?，你現(xiàn)在心中是什么感受？你想對(duì)九寨溝說(shuō)些什么呢？(九寨溝真是一個(gè)美麗的地方。窺視是什么意思？誰(shuí)能模仿一下它的神態(tài)？（解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)）羚羊：善于奔跑、竄、消失，動(dòng)作非常的快。)它們各自的特點(diǎn)是什么呢？找四位同學(xué)分別來(lái)讀一下，比一比誰(shuí)讀得更好。）有誰(shuí)能來(lái)模仿以下這聲勢(shì)？（學(xué)生模仿）[通過(guò)模仿水的聲音，進(jìn)一步感受瀑布的壯觀] 此時(shí)，你就站在一瀉千里的瀑布前，你感受到了什么？（我感到有濺起的水花落到身上，涼涼的??）誰(shuí)能再讀一下，讓同學(xué)們感受到瀑布的壯觀？（有感情朗讀）我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，誰(shuí)能引領(lǐng)我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學(xué)們可以拿起筆，把你所看到的劃下來(lái)。）瀑布高低錯(cuò)落、白練騰空各是什么意思？看一下課文中的彩圖，看到高高低低的小瀑布了嗎？它們像什么？（好像一級(jí)一級(jí)的階梯。）湖泊。從“一座座、插入云霄”看出來(lái)的。很美。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，相互評(píng)價(jià)補(bǔ)充。１、依據(jù)學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括特點(diǎn)的方法。學(xué)法指導(dǎo)：自讀課文2自然段，了解課文2自然段講了什么內(nèi)容。二、明確目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課，請(qǐng)同學(xué)們先看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及方法提示： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。讀了第3自然段，我來(lái)說(shuō)說(shuō)雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點(diǎn)。難點(diǎn)：知道這里的湖泊被稱(chēng)為“五花?！?、“五彩池”的原因，了解課文中所介紹的珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。細(xì)讀課文，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。六、拓展運(yùn)用、檢測(cè)評(píng)價(jià)填空：林深葉（）詩(shī)（）畫(huà)（）（）為壯觀憨態(tài)可（）（）無(wú)其事（）獸（）禽繼續(xù)練寫(xiě)生字：“澈、騰、斑、禽”看誰(shuí)寫(xiě)的正確、美觀。學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。選出自己喜歡的段落，認(rèn)真朗讀，看誰(shuí)讀得正確、流利、有感情。四、精讀領(lǐng)悟、反饋點(diǎn)撥課文主要寫(xiě)了什么？你最喜歡哪個(gè)段落？小組派代表在全班交流課文內(nèi)容。小組內(nèi)交流。組內(nèi)交流這篇課文講了什么，說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)會(huì)生字新詞，結(jié)合課文體會(huì)詞義；正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。板書(shū)課題，并指導(dǎo)讀好課題。教學(xué)過(guò)程：一、依據(jù)學(xué)案，自主預(yù)習(xí)我會(huì)讀鑲嵌 敏捷 蔚為壯觀 憨態(tài)可掬 色彩斑斕異獸珍禽 詩(shī)情畫(huà)意 林深葉茂 若無(wú)其事我會(huì)填峰頂—— 湖水—— 湖底石塊—— 瀑布—— 金絲猴—— 羚羊—— 大熊貓—— 小熊貓——我知道《九寨溝》這篇課文主要講了—————和————哪兩方面的內(nèi)容。整體感知課文內(nèi)容。第二篇：《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)《九寨溝》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。（讀出動(dòng)物的機(jī)靈、可愛(ài)）三、小結(jié)，我們一起來(lái)看看課題：de 九寨溝，覺(jué)得前面應(yīng)加個(gè)什么詞比較合適？（學(xué)生任意說(shuō)）！同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要親眼去看看?！l(shuí)