中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷大全(編輯修改稿)
2024-10-17 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要會引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓他們在探索中獲得成功；對于學(xué)生錯誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時間引導(dǎo)學(xué)生通過重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。3．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)質(zhì)量。我們提倡教師布置作業(yè)要“精”，即數(shù)量少、質(zhì)量高、有典型性；要求教學(xué)方法要巧妙，以最少的時間獲得盡可能高的訓(xùn)練效率。我們提倡教師嘗試設(shè)置任務(wù)性作業(yè)和自選性作業(yè)，任務(wù)性作業(yè)是鞏固基本知識和基本技能的，要求所有學(xué)生完成；自選性作業(yè)更多考慮的是學(xué)生興趣和生活需要，滿足學(xué)有余力孩子的多樣要求。學(xué)生差異的客觀存在要求每一位老師必須做到因人而異、因材施教，同樣必須在作業(yè)布置一環(huán)因人而異，使得不同能力的學(xué)生，都能減輕心理壓力，體驗更多一點成功感、成就感。此外，我們將堅持不定期檢查制度，改變學(xué)生做題越多越好、教師批改越細(xì)越好的傳統(tǒng)觀念，把作業(yè)檢查的標(biāo)準(zhǔn)主要放在作業(yè)題的選擇是否科學(xué)、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量是否提高、教師批改的認(rèn)真程度等方面，以此引導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進教學(xué)的有效性。4．加大管理力度，杜絕隨意占課行為。學(xué)校教導(dǎo)處會組織力量在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，經(jīng)常深入課堂，深入教研組、深入班級，了解教學(xué)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，糾正不良傾向，對教師教育教學(xué)是否合乎素質(zhì)教育的要求、是否加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等情況進行全面監(jiān)督。三．加強家校聯(lián)系，形成教育合力針對家庭教育、學(xué)校教育在內(nèi)容、方式、策略上有諸多差異的現(xiàn)狀，為建立有利于孩子健康成長的和諧環(huán)境，學(xué)校會一如既往地密切與家長的聯(lián)系，通過家長會、家長問卷調(diào)查等形式，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，了解學(xué)校的課堂教學(xué)及課改的動向，征求家長對學(xué)校的意見和建議，形成教育合力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。總的來說，這次全校性的問卷調(diào)查，讓我們更清楚、更客觀地“看”到了學(xué)校管理和工作上的成績和差距，同時為今后的“減負(fù)增質(zhì)”工作指明了努力的方向。相信在廣大家長的支持下，在全體教職員工的積極努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能再上一個新的臺階。第四篇：中心小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷(學(xué)生)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷（學(xué)生部分）____年級___班親愛的同學(xué):你好！為了了解同學(xué)們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們編制了這份問卷，期望了解同學(xué)們在校、在家的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等真實情況，請同學(xué)們認(rèn)真、如實填寫。（說明：每題有三至四個選頂，在對應(yīng)選項前的字母上面畫√。）你對學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的總體感覺如何？語文老師布置家庭作業(yè)的基本形式是?A.“看課外書”、“預(yù)習(xí)新課”、“朗讀背誦”等或無語文書面家庭作業(yè)。、練習(xí)冊、課文后面的作業(yè)題等結(jié)合“看課外書”、“預(yù)習(xí)新課”、“朗讀背誦”。你每天完成語文家庭作業(yè)大約需要多少時間? ——數(shù)學(xué)老師布置家庭作業(yè)的基本形式是?、實
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