信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動(dòng)記錄(編輯修改稿)
2024-10-15 20:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。陳超：在校內(nèi)普及信息技術(shù)知識，開展多層面的教師培訓(xùn)活動(dòng)。讓信息技術(shù)更好地為全校師生服務(wù)，只靠幾個(gè)人的力量是不夠的。堅(jiān)持對全校青年教師進(jìn)行信息技術(shù)實(shí)用技巧進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師對 信息技術(shù)的認(rèn)知和實(shí)用能力，為教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容：如電子講桌的使用方法，課件制作，網(wǎng)頁制作，office辦公系統(tǒng)的使 用等，盡量滿足教師們的不同要求。劉國鋒：組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，活躍學(xué)生生活，學(xué)生對信息技術(shù)本來就有很大的興趣，通過參加社團(tuán)活動(dòng)，他們不但增長了知識，還開闊了眼界。張俠：建設(shè)校園網(wǎng)，讓校園網(wǎng)有豐富的資源供教師們查閱使用。陳超：全校每個(gè)教師辦公室都分配電腦，并聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)。教師們使用電腦的效率提高了。信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動(dòng)記錄（三）活動(dòng)內(nèi)容： 中心發(fā)言及內(nèi)容：劉國鋒：今天是我們組這學(xué)期第二次集體備課活動(dòng)，主要是大家一起商量一下每個(gè)年級信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度情況前階段教學(xué)計(jì)劃完成情況、教學(xué)效果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及存在問題：成功之處：去年學(xué)生能100% 通過了考試。注意點(diǎn)：以前的教學(xué)中，我們教師注重了計(jì)算機(jī)的操作能力培養(yǎng)，忽略了他們上機(jī)習(xí)慣的培養(yǎng)，造成好多學(xué)生上機(jī)不帶書、不帶筆的壞習(xí)慣教材教法分析（教學(xué)目的、要求、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法的改革及滲透德育的方法和途徑：七年級到八年級均為寧夏自己的教材，初一主要學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作，初二學(xué)習(xí)電子表格，初三學(xué)習(xí)易語言。提優(yōu)補(bǔ)差及第二課堂活動(dòng)：每節(jié)課利用五分鐘讓學(xué)生練一下鍵盤。信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動(dòng)記錄（四）活動(dòng)內(nèi)容：收看示范課《畫圖的使用》 聽課記錄：一、動(dòng)畫導(dǎo)入。（１）、讓學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》地動(dòng)畫，最后畫面定位在龜兔賽跑快到終點(diǎn)處。（２）、欣賞后教師提問并導(dǎo)入新課二、講授知識點(diǎn)：（１）、同窗口的復(fù)制與粘貼。Ａ、選定Ｂ、編輯—復(fù)制Ｃ、編制—粘貼（２）、不同窗口的復(fù)制與粘貼。Ａ、選定Ｂ、編輯—復(fù)制Ｃ、切換窗口—粘貼三、學(xué)生動(dòng)手操作（教師巡視指導(dǎo)）四、學(xué)生作品展示教師展示部分學(xué)生的作品并對此與學(xué)生共同商討，表揚(yáng)畫得比較好的學(xué)生五、動(dòng)畫播放《新龜兔賽跑》。六、滲透德育教育。七、小結(jié)。評課劉國鋒：１、這節(jié)課使用了任務(wù)激勵(lì)法、興趣引導(dǎo)，促使學(xué)生很好的完成了自己的作品。２、應(yīng)該聽聽不同學(xué)生的聲音，不能太單一３、評價(jià)作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說“美啊”“畫得真好”。要切中要點(diǎn)，美在哪里？好又好在哪里？ 陳超：優(yōu)點(diǎn)：１、各個(gè)學(xué)科都是有共性的，這節(jié)課設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。２、用鼓動(dòng)、欣賞的態(tài)度去評價(jià)學(xué)生。困惑：１、教學(xué)內(nèi)容比較多，在普通地中小學(xué)很難完成教學(xué)任務(wù)。２、教材的處理，取舍部分內(nèi)容。張俠：優(yōu)點(diǎn)：１、教材內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并介紹了自己學(xué)校如何制定一到六年級信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)。２、授課過程中滲透了德育教育。不足：１、課堂時(shí)間過長２、學(xué)生的作品比較單一（沒有創(chuàng)意）信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動(dòng)記錄（五）參加教師簽名： 活動(dòng)內(nèi)容：收看示范課《拼音輸入練習(xí)與字體效果設(shè)置》 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)與導(dǎo)入新課 1． 指法練習(xí)（5分鐘）2． 老師提問：大小寫字母的切換有哪幾種方法？（一種：通過“Caps Lock”鍵切換，另一種：按“Shift + 字母鍵”）3． 那么字體的大小又是怎樣改變的呢？下面我們來共同研究學(xué)習(xí)。二．授課1． 顯示兩篇文章一篇沒經(jīng)任何設(shè)置，一篇經(jīng)效果設(shè)置
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