人教版八年級上語文期中考試11(編輯修改稿)
2025-01-08 10:39 本頁面
【文章內容簡介】 翻譯句子（ 4 分） A、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 B、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 1借景抒情，情景交融，詩作者山水游記的一大特點，想想作者在文中抒發(fā)了一種怎樣的感情？（ 2 分） 1作者是按照什么順序來寫的？抓住了小石潭的什么特點？作者對小石潭的整體感受是什么？（ 3 分） 三、寫作（ 50 分）、 有人說：良言一句三春暖；又有人說：忠言逆耳利于行。普普通通一句話有的能給人以溫暖，有的給人以忠告??一句話的分量有多重，沒有人能夠稱量得出；一句話可以影響人的一生，卻絕不是夸大其辭。語言的感化力量是巨大的。你有這樣的體驗嗎？請以“良言”為話題，寫一篇不少于 600字的文章，題目自擬，問題不限（出詩歌、戲劇外）。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 B 卷（ 50 分 ） 一、賞 析古詩：（ 8 分） 送杜少府之任蜀州 （ 王 勃 ） 城闕輔三秦，風 煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內存知已，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾 。 得 分 得 分 （ 第 3頁 共 6頁） 1 填空 （ 3 分） ① 首二句點明送別的地點是 ，杜少府 “之任 ”的處所是 。 ② 詩中點明二人皆不在本鄉(xiāng)，此別為別中之別的詩句是 。 1 誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ） (2 分 )B ／輔／三秦，風煙／望／五津。 ／離／別意，同是／宦／游人。 ／存／知己， 天涯／若／比鄰。 ／在／歧路，兒女／共／沾巾。 這首詩中的 “ 海內存知己，天涯若比鄰 ” 是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。 （ 3 分） 二、閱讀（共 16 分） 在愛的站臺上送別 鄧康延 它不能改變日子的快慢進程，卻把歲月凝聚成影集；它似乎只是一種禮儀，卻讓生活流淌著淡淡的溫情。當我們在愛的站臺上送別的時候。 人生的各個路口，感情負載得重重時，也許就是親友離別的一刻了。時間和空間在那一瞬、那一站里顯示出跳躍前的熱烈和沉郁。我常想，倘若那站臺、機坪、碼頭有知有覺，能承負起那么多的離緒別恨、遠思長情嗎？母與子、夫與妻、史與妹、朋友同事、知己同學、戀人情侶，目光擁抱著。 —— 當秋雨纏綿時，當暮雪飄灑時，當晨風微拂時，當星云游移時，汽笛響了。 許多人一別再難相逢，這里便成為一個灰蒙蒙的背景，襯托起斑駁記憶；許多人又會久別重逢，于是這里便凝聚起雙倍的柔情。 每當我看到那些含淚又微笑，揮手再跟跑的人們，總覺得心頭有什么被攪起。 蒼茫人世，因為這別離，有了某種缺憾；也因為這別離，缺憾成美。 我不能忘記這些場景： 送新兵的站臺上，一位母親微笑著壓住淚水。還未佩徽章的兒子以不熟練的動作向她行第一個軍禮，列車和歲月就此行駛在進行曲中。一位鄉(xiāng)下老人送讀大學的孫女遠行，兩人為互讓一張 10元錢爭來扯去。我知道了愛有多種形式，錢能表達，卻不能丈量。一方去支邊的一對戀人絞著手話別，他們不能相吻，便用目光擁抱。兩位好似兄弟的青年難舍難分，我問送行的青年，“是老朋友吧？”“不，才相識幾天?！彼熊囅У那胺接盅a充了一句：“患難相交?！蔽彝蝗幌肫饍删?詩“天涯何處無芳草”，“相逢何必曾相識”，人世有這兩番境界，也算得上高遠曠達了。而最使我不能忘懷的，還是在四川一個煙雨迷蒙的礦區(qū)小站上，一群礦區(qū)初中的孩
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