【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ： 盧溝橋烽火（）日 蓄意挑釁 我（敗逃）七七事變（勝利）軍 奮力還擊 軍盧溝橋烽火（兩課時(shí)）一、教材簡(jiǎn)析《盧溝橋烽火》反映的是中國(guó)現(xiàn)代史上一起具有深遠(yuǎn)意義的歷史事件，揭露了日本侵略者蓄意挑釁、野蠻侵占我國(guó)領(lǐng)土的強(qiáng)盜行徑，歌頌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略的頑強(qiáng)精神，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。二、教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，能按時(shí)間順序講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)。學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)詞語(yǔ)所包含的情感。通過(guò)了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，通過(guò)品味文中的語(yǔ)言體會(huì)日軍的勃勃野心、蠻橫無(wú)理、可恥下場(chǎng)及我國(guó)軍民同仇敵愾，抗擊日本侵略軍的英勇。激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：課文的二—五自然段，通過(guò)作者對(duì)敵我雙方表現(xiàn)的描寫(xiě)，體會(huì)日寇的瘋狂與可恥下場(chǎng)，感受我國(guó)軍民的團(tuán)結(jié)、機(jī)智與英勇。教學(xué)難點(diǎn)：事件本身對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)的意義學(xué)生在認(rèn)知上可能是個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：看了課題，有什么疑問(wèn)？學(xué)生提問(wèn)，比如“烽火”是什么？歷史背景如何？盧溝橋在哪里？??：學(xué)生將搜集到的有關(guān)歷史材料進(jìn)行交流。相機(jī)介紹“九一八”事變的經(jīng)過(guò)——九一八”事變后，日本帝國(guó)主義熱點(diǎn)了我國(guó)東北及華北部分地區(qū)，為侵略魔爪伸向全中國(guó)，又蓄意制造了盧溝橋事變。二、初讀指導(dǎo)。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。（1）小黑板出示詞語(yǔ)。相機(jī)理解部分詞語(yǔ)。（2）開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀，去掉拼音讀。（3）指名分自然段讀課文。：（1）默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。（2）指名分段，并說(shuō)說(shuō)理由。第一段（1）：寫(xiě)九一八事變后的局勢(shì)和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。第二段（25）：寫(xiě)“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)。第三段（68）：寫(xiě)中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問(wèn)與聲援。第四段（9）：寫(xiě)“盧溝橋事變”揭開(kāi)了中國(guó)人民全國(guó)抗戰(zhàn)的序幕。三、指導(dǎo)寫(xiě)字四、作業(yè)（1）習(xí)字冊(cè)上習(xí)字。抄寫(xiě)詞語(yǔ)（2）解釋加點(diǎn)字同仇敵愾萬(wàn)籟俱寂 眾寡懸殊如火如荼猝不及防 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)：指名兩生朗讀：蓄謀已久 嚴(yán)詞拒絕人仰馬翻 同仇敵愾抱頭鼠竄 奮起還擊學(xué)生齊讀，思考：你從這兩組詞語(yǔ)上發(fā)現(xiàn)了什么？（分別寫(xiě)敵軍和我軍的）導(dǎo)入：我們讀書(shū)就應(yīng)該這樣，要善于抓住關(guān)鍵的地方來(lái)品味。這節(jié)課我們來(lái)細(xì)讀課文，體會(huì)日本侵略者的罪行和我國(guó)守軍的英勇。二、細(xì)讀課文。（一）導(dǎo)入讀第一節(jié)：“九一八”事變后，我國(guó)的形勢(shì)怎樣呢？指說(shuō)。（二）指導(dǎo)有感情地朗讀課文2—5節(jié)。過(guò)渡：在這樣的形勢(shì)下，盧溝橋烽火點(diǎn)燃了。下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文的2—5自然段，看看作者是按什么順序記敘這件事的？（時(shí)間）請(qǐng)大家默讀25自然段，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)敵我雙方舉動(dòng)的詞句，并作好批注，一會(huì)兒我們來(lái)交流。交流：第一處：（第3自然段）從這里，我們看到了（）的敵人。理解“挑釁”，從哪些地方可以看出日軍的挑釁行為？如果讓你來(lái)復(fù)述，你會(huì)怎么講？（出示關(guān)鍵詞：偷偷地、摸來(lái)、氣勢(shì)洶洶、蓄謀已久、嚴(yán)詞拒絕、惱羞成怒、退守供學(xué)生選用）第二處：第4自然段。（第二天凌晨）（1）繼續(xù)交流。（2）你可以講講大刀隊(duì)員們的英勇嗎？（同仇敵愾、奮起還擊、人仰馬翻、“哇哇”吼叫、瘋狂撲來(lái)、冒著、哭爹喊娘、狼狽而逃）詞語(yǔ)供參考。第三處：當(dāng)天晚上 敵軍全部被殲。（三）指導(dǎo)復(fù)述盧溝橋事變經(jīng)過(guò)出示反映敵我雙方特點(diǎn)的詞語(yǔ)，供同學(xué)們選用：指名復(fù)述。我們應(yīng)該為中國(guó)守軍的英勇頑強(qiáng)感到驕傲，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)地深深地記住這個(gè)偉大的事件，來(lái)緬懷我們的革命先烈們?。▽W(xué)生練習(xí)復(fù)述課文）（四）感受形勢(shì)之危急，激發(fā)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情導(dǎo)讀第6小節(jié)，作為中國(guó)人的我們?cè)撛趺崔k？（號(hào)召）三個(gè)“危急”。（排比，順序，聯(lián)系“咽喉”的戰(zhàn)略地位，日寇發(fā)動(dòng)盧溝橋事變的真正目的）三、課外延伸：盧溝橋事變拉開(kāi)了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕，從而一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開(kāi)了，在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出了許多感人的故事，請(qǐng)你搜集有關(guān)的抗戰(zhàn)小故事，好嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 敵軍人仰馬翻 狼狽而逃（可恥卑鄙）我軍同仇敵愾 奮起還擊（足智多謀 英勇善戰(zhàn)）借鑒處：黃主勤（二）指導(dǎo)有感情地朗讀課文2—5節(jié)。過(guò)渡：在這樣的形勢(shì)下，盧溝橋烽火點(diǎn)燃了。下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文的2—5自然段，看看作者是按什么順序記敘這件事的？（時(shí)間），邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)敵我雙方舉動(dòng)的詞句，并作好批注，一會(huì)兒我們來(lái)交流。：第一處：（第3自然段）從這里，我們看到了（）的敵人。理解“挑釁”，從哪些地方可以看出日軍的挑釁行為？如果讓你來(lái)復(fù)述，你會(huì)怎么講？（出示關(guān)鍵詞：偷偷地、摸來(lái)、氣勢(shì)洶洶、蓄謀已久、嚴(yán)詞拒絕、惱羞成怒、退守供學(xué)生選用）第二處：第4自然段。（第二天凌晨）（1）繼續(xù)交流。（2）你可以講講大刀隊(duì)員們的英勇嗎？（同仇敵愾、奮起還擊、人仰馬翻、“哇哇”吼叫、瘋狂撲來(lái)、冒著、哭爹喊娘、狼狽而逃）詞語(yǔ)供參考。第三處：當(dāng)天晚上敵軍全部被殲。（三）指導(dǎo)復(fù)述盧溝橋事變經(jīng)過(guò)，供同學(xué)們選用：。，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)地深深地記住這個(gè)偉大的事件，來(lái)緬懷我們的革命先烈們！（學(xué)生練習(xí)復(fù)述課文）（四）感受形勢(shì)之危急，激發(fā)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情導(dǎo)讀第6小節(jié)，作為中國(guó)人的我們?cè)撛趺崔k？（號(hào)召）三個(gè)“危急”。（排比，順序，聯(lián)系“咽喉”的戰(zhàn)略地位，日寇發(fā)動(dòng)盧溝橋事變的真正目的）修改處：課外延伸：了解事變意義，講述英雄故事。試圖通過(guò)許多的故事，激起孩子們內(nèi)心最柔軟的地方，并讓我們的孩子為之鼓掌，并真正從內(nèi)心深處受到觸動(dòng)，從而指導(dǎo)自己的行為。，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的感人事跡，組內(nèi)說(shuō)說(shuō)課余自己從課外書(shū)中讀到或從電影、電視中看到過(guò)的抗日英雄的感人故