盧溝橋烽火綜合資料(編輯修改稿)
2024-08-15 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子們代表頭上看去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。 【欣賞】 戰(zhàn)斗場面的描寫，關(guān)鍵是要抓住雙方人物的神態(tài)動作來寫，寫出戰(zhàn)斗的氛圍來。 這里，作者便抓住了敵 我雙方在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)來進行描寫，通過同仇敵愾奮起還擊舉起冒著沖出砍去等寫出了中國守軍勢不可擋的氣勢，表現(xiàn)了中國守軍不畏犧牲、英勇頑強的精神；而人仰馬翻呀呀吼叫著瘋狂哭爹喊娘狼狽而逃等詞則寫出了日軍的可恥下場。雖然筆墨不多，但形象可感，仿佛一切歷歷在目。三、金手指 表達方法提示一：順敘 《盧溝橋烽火》一課，在敘述盧溝橋事變時，一步一步地按照盧溝橋事變發(fā)生，發(fā)展的自然順序來敘述。這種敘述的方法，就叫順敘。 5 順敘，是按照事件的發(fā)展過程或人物經(jīng)歷的自然順序進行的敘述。它是敘述中最常用的方法。例如下面一段 話運用的就是順敘的方法。 下午放學(xué)后，我和梅芳、小強做值日。我們?nèi)讼容p輕地把教室兩排桌凳挪開，然后用鋸末掃地。因為鋸末灑上水拌濕了，掃起來既能把臟物臟土帶走，又不會弄得塵土飛揚。掃了中間的地，我們又把桌凳擺好，再掃兩邊，很快就掃完了。最后，三人用濕抹布把桌凳擦得干干凈凈。我們站在講臺上往下一看，嘿，桌子擺得齊刷刷的，桌凳亮光光的，我們的教室多漂亮?。? 這一段話，按照挪桌凳掃地面擦桌凳的順序，依次記敘了打掃教室的過程。如果顛倒了順序，先寫掃地面，再寫擦桌凳挪桌凳，或者按其他的順序，那就沒條理，讓人看 不懂了。 運用順敘的敘述方法，符合人們一般的認識習(xí)慣，習(xí)作的層次段落和事情發(fā)展的過程基本一致，能讓人感到事情的發(fā)展有頭有尾，脈絡(luò)分明。因此，想要寫好一篇習(xí)作，學(xué)好順敘，可是第一步。
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