【文章內容簡介】 斯、鄭群。確定政史地各學科的專題研究題目；由各備課組確定教師上課時間和題目。學習新課標與新教材。自學為主。寫心得體會。學習落實教務處教研計劃，舉行中學地方課程“愛我海南”現(xiàn)場知識競賽活動，由王小妹老師負責。專題教研：“如何提高的教學質量”，常規(guī)檢查一次，集中學習研討，寫心得體會十月份網(wǎng)絡教研“如何利用網(wǎng)絡博客進行教研”，自學為主。舉行歷史現(xiàn)場知識競賽活動，由符丹風老師負責。政史地組全體教師公開課及評課，配合省視導組教研工作和聽課評課。專題教研：“如何提高學生的學習興趣”，集中學習。政史地組全體教師教育教學論文收集與交流，常規(guī)檢查二次。聽定安縣xxxx年政史中考質量分析會。十一月份教研組“期中復習研討專題?！奔袑W習。配合學校做好課外輔導培優(yōu)補差工作。專題教研：“學困生學習能力的培養(yǎng)”集中研討。寫心得體會期中考復習及評卷工作及小結工作，常規(guī)檢查三次，收集段考試卷分析。歷史科研究課，由歷史備課組負責。十二月份政治科研究課，由政治備課組負責。地理科研究課，由地理備課組負責。舉行中學生“社會主義核心價值觀”演講比賽，由趙同蕃副校長負責。團支部參與。教研組“復習專題研究”活動，集中學習研討，常規(guī)檢查四次。篇2：政史地組教研工作計劃一、指導思想與目標本根據(jù)教導處的安排和要求，本組將進一步落實以人為本的教學思想，以學生為本的教學理念，突出“育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上，在新課程標準的指導下，提高政史組教師的思想道德水平和業(yè)務素質，提高教育教學質量。二、教研總思路20xx年教研組工作的總體思路是，以素質教育新政為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質；以課堂研究為核心，構建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用；提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。三、教研工作重點繼續(xù)深入結合我校的“課前三分鐘演講，提高學生的素質”的課題研究成果，構建符合學校實際的有特色的課堂教學模式。圍繞教導處提出的教學常規(guī)思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”進行教學常規(guī)改革，抓常規(guī)的落實，做到教師的教案和教學方法的選擇的實用、科學、高效。增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥?，切實提高教研質量和水平。四、具體工作和要求教研組活動教研活動按照教導處要求切實開展本組教研活動。常規(guī)教研活動主要是集體備課和集體教研。集體備課按照教導處的要求，備課程序為個人初備——集體研討——修正個案——課堂跟蹤——課后反思和交流。全年級同學科的教師分頭分內容承擔本期教材的初備工作，備課組所有教師針對備課內容尋找問題后，帶著問題到集體備課活動中來，同學科教師共同探討，相互補充，使教學安排更加符合教學需要，教學內容更加充實、完善。然后由學科任課教師設計出一份適合自己教學習慣和特長的教案，再組織集體備課組成員進行跟蹤聽課，課后交流，對教師的教學進行評價，肯定其優(yōu)點，指出不足，促進同備課組教師的教學水平共同提高。本組分為三個備課組：政治組，歷史組，地理組，要求各備課組做好集體備課記錄。集體教研根據(jù)學校和教導處的要求以及本組的實際需要，切實解決本組教師在教學中存在的共性問題。開展集體教研活動“利用遠教資源，提高教學效率”、“培養(yǎng)學生政史地學科思辨能力”、“精講精練，提高期末復習效率”為主題，開展集體教研活動，促進本組教師共同進步?！耙岳蠋隆被ブ顒訛槭骨嗄杲處煴M快成長起來，本組將根據(jù)本組教師的特長和實際為新教師找好學科教學帶路人，要求他們在互助學習的過程中，老教師要發(fā)揚無私奉獻精神，新教師要本著謙虛好學的態(tài)度，切實落實好學校“以老帶新”教學互助活動的相關要求，共同提高教師教學水平。加強教學經驗積累。本組教師在教學和教研的過程中，每上完一課后要進行課堂教學的反思，不斷總結教學經驗，加以提煉，形成自己獨特的教學方法和模式，并把自己的教學經驗、成功的課堂教學案例整理出來，提煉為論文，并參與各種論文評選。研究學法即做到自主學習，合作學習，探究學習。強化學習設計，使學生學會自主學習、互助學習、合作學習、探究學習；促進“自主互助學習型課堂”的研究、落實與創(chuàng)新；強化合作學習小組的建設，轉變學生的學習方式，提升學生學習質量，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎；使學生學會學習并樹立終身學習的理念。挖掘教材，體現(xiàn)政史學科的情感教育功能在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘出政史地教材的情感教育點，體現(xiàn)政史地學科的情感教育功能。篇3：政史地組教研工作計劃一、總體思路：本學期，我組的教研工作將繼續(xù)把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，推進基礎型校本課程的實施。課題引領，加強教研組的教研氛圍，提高教師的教學能力。二、工作目標：本組的課題是《有效開展課堂教學案例的研究與實踐》，選擇具有時代感的`案例作為教育資源，進行本組的教學研究。開設預備、初三年級以及骨干教師的公開課展示活動，進行有效教學研究。做好政治學科初三畢業(yè)班的復習工作。做好每一次教研組活動，確定教研主題，定內容，定主講人，切實有效完成，不流于形式。每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃，加強集體備課，精心備好每一節(jié)課。認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高40分鐘課堂效率。開展有效教學，設計有效作業(yè)，實施資源共享。完成8節(jié)聽課，并完成教研組長一輪的隨堂聽課。繼續(xù)加強學生養(yǎng)成教育，注重學習規(guī)范引導。各任課老師將繼續(xù)關注養(yǎng)成教育班級，運用本學科的人文特點，向學生滲透行為習慣的重要性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以促成學生良好的學習習慣的養(yǎng)成。依照政史地學科作業(yè)規(guī)范，給學生布置適當有效的作業(yè)，并且按照要求認真規(guī)范批改。三、具體工作措施（一）加強理論學習，更新教育觀念。教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網(wǎng)絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。（二）加強常規(guī)管理，提高教學質量。在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽