(人教新課標(biāo))二年級(jí)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題2(編輯修改稿)
2024-10-15 13:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 54—8＝46(個(gè))]那要求還剩下多少個(gè)?又該怎樣列式?[(46—22＝24(個(gè)))誰(shuí)能列一個(gè)綜合算式？[54—8—22＝24(個(gè))](列好后，要求學(xué)生說(shuō)出每一步算式的意義)（3）教師：大家想一想還有沒(méi)有不同的想法？（鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題)根據(jù)“第一隊(duì)小朋友買(mǎi)了8個(gè)，第二隊(duì)小朋友買(mǎi)了22個(gè)”可以求什么問(wèn)題?(兩隊(duì)一共買(mǎi)了多少個(gè)面包)可以怎樣列式?[8+22＝30(個(gè))]那要求還剩下多少個(gè)?又該怎樣列式?[54—30=24(個(gè))]同桌的同學(xué)互相討論一下：如果寫(xiě)成一個(gè)算式，應(yīng)該怎樣列式?教師：要先算8+22，列式就要加上一個(gè)小括號(hào)。54(8+22)。：54(8+22)＝5430＝24(個(gè))答：還剩24個(gè)面包。注意：應(yīng)用題解答完后，要記住寫(xiě)答案。列出算式后，要求學(xué)生說(shuō)出每一步表示的意義。2．教師小結(jié)：解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題，關(guān)鍵是分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么。如果要改變運(yùn)算順序，可以使用小括號(hào)。三、鞏固練習(xí)1．教科書(shū)第6頁(yè)練習(xí)一的第2題。(1)看圖口頭編題：3個(gè)組一共收集了94個(gè)易拉罐，其中第一組收集了34個(gè)易拉罐，第二紐收集了29個(gè)易拉罐。那第三小組收集了多少個(gè)易拉罐?(2)分析題目，找出題目的已知條件和問(wèn)題。(3)想一想，第一步要先求什么?第二步要再求什么?(4)列式計(jì)算：94—34=60(個(gè))60—29=31(個(gè))或34+29=63(個(gè))9463＝31(個(gè))讓學(xué)生列出綜合算式，要他們正確的使用小括號(hào)。列好后要求學(xué)生說(shuō)出每一步表示的意義。943429或94(34+29)2．教科書(shū)第7頁(yè)練習(xí)一的第3題。讓學(xué)生自己分析題目的已知條件和問(wèn)題，然后用兩種方法列式解答。5867或58(6+7)[第2題和第3題是配合例2設(shè)計(jì)的。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)明圖意，然后思考要解決的問(wèn)題。著重練習(xí)如何正確使用小括號(hào)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。]3．新型電腦公司有87臺(tái)電腦，上午賣(mài)出19臺(tái)，下午賣(mài)出26臺(tái)，還剩下多少臺(tái)?(用兩種方法解答)4．班級(jí)里有22張臘光紙，又買(mǎi)來(lái)27張。開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)用去38張，還剩下多少?gòu)?5．少年宮新購(gòu)進(jìn)小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?6．一輛公共汽車(chē)?yán)镉?6位乘客，到福州路下去8位，又上來(lái)12位，這時(shí)車(chē)上有多少位?第四篇：人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 解決問(wèn)題 1教學(xué)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題（1）教學(xué)內(nèi)容：加減兩步計(jì)算(應(yīng)用題)(P2情境圖、例［1］及練習(xí)一的第1題)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生自主地收集、理解數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自主嘗試、討論、交流，學(xué)會(huì)用加減兩步或綜合算式解決問(wèn)題。，使學(xué)生知道可以用不同
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