【文章內(nèi)容簡介】 。9 247。96指名板演，集體訂正。師：今天我們來學習整數(shù)除以整數(shù)的小數(shù)除法。揭題。二、出示指導，學生自學（一）自學指導自學課本第4頁全部內(nèi)容，請思考下面問題。，估一估，沒把笤帚花多少元？ ？ 3．如果商的個位不夠商1，應(yīng)該怎么辦？ 4．限時5分鐘。（二）學生自學。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問題）三、檢測自學，展示交流 ？ 。說一說：你是怎樣想的？為什么在余數(shù)3的后面可以添0 ？個位不夠商1，應(yīng)該怎么辦？整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法及注意事項：(1)從高位除起。(2)除到被除數(shù)的個位有余數(shù)時，首先在商的個位后面添上小數(shù)點，然后在余數(shù)的末尾補0再除。(3)被除數(shù)不夠除時，首先在對齊被除數(shù)的商的個位上添0，然后在被除數(shù)的個位后面添上小數(shù)點并添上商的小數(shù)點，最后在被除數(shù)后面補上0再繼續(xù)除。（這里是本節(jié)課的難點，老師的示范有利于學生突破知識的難點。）四、分層練習，鞏固提高完成課本第5頁“練一練”第1題，4題 指幾名同學板演，其余學生至少做四道。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學會了什么？六、布置作業(yè)課本第5頁5題 練習冊七、板書設(shè)計：課后反思：參 觀 博 物 館 練習課整數(shù)除以整數(shù)的小數(shù)除法一、必做題1．筆算 54247。36 247。37 247。28 指名板演，其余學生在練習本上做。(1)在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？(2)商的小數(shù)點要和誰的小數(shù)點對齊? ，再計算。247。6247。65247。9554247。36247。28247。37 (1)生判斷哪些題的商是小于1的，為什么?(2)生計算，看自己的判斷是否正確。(3)說一說：除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時怎么辦?(4)集體訂正。指名口算，集體訂正。指名板演，集體訂正。說說筆算小數(shù)除法時要注意什么？ 、小兵、小紅、平均每個人應(yīng)付多少元？一、選做題，平均每個蘋果多少千克？，平均每個蘋果多少元？誰打電話的時間長小數(shù)除以小數(shù)的小數(shù)除法教學目標1．通過“打電話”的情境，體會生活中存在著需要用除數(shù)是小數(shù)除法去解決的問題，進一步體會數(shù)學與生活密切聯(lián)系。2．正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并能解決有關(guān)的實際問題。，經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法的過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想教學重點：經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法的過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。教學難點 ：培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算準確率。教學準備：小黑板。教學過程：一、復習鋪墊，情境導入 。247。3 247。26指名板演，集體訂正。？師：今天我們來學習小數(shù)除以小數(shù)的小數(shù)除法。揭題。二、出示指導，學生自學（一）自學指導自學課本第7頁的內(nèi)容，請思考下面問題。，估一估，誰打電話的時間長？ ？ 3． 限時5分鐘。（二）學生自學。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問題）三、檢測自學，展示交流 ？ 。說一說：你是怎樣想的？ 師生共同小結(jié)：小數(shù)除以小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法及注意事項：(1)從高位除起。(2)把被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)進行計算。(3)計算后要驗算。四、分層練習，鞏固提高 完成課本第8頁“試一試”指6名同學板演，其余學生至少做四道。五、課堂小結(jié) ：這節(jié)課你學會了什么？六、作業(yè)： 課本第10頁5題。七、板書設(shè)計：課后反思：誰打電話的時間長 練習課一、必做題 1．森林醫(yī)生。第9頁第6題指名板演，其余學生在書上更正，集體訂正。指名說說每道題各錯在什么地方。（1）完成第9頁79題。學生獨立解決，集體訂正，并說一說是怎樣想的？（2）完成第10頁1題。指名提出數(shù)學問題，口頭列式。學生獨立解決，集體訂正。（1）指名板演，集體訂正（2）學生比較觀察，總結(jié)規(guī)律： 除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)； 除數(shù)小于1，商大于被除數(shù)；除數(shù)縮小到十分之一，商擴大到10倍或除數(shù)縮小到幾分之一，商也相應(yīng)地擴大到幾倍。二、選做題（1），平均每小時行多少千米？（2），交給售貨員11元錢后。每千克帶魚多少元？六、提高題。，如果把甲數(shù)的小數(shù)點向左移動一位數(shù)就等于乙數(shù)，甲乙二數(shù)各是多少？...人民幣兌換積、商的近似值教學目標，體會求積，商近似值的必要性，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系；能夠按照要求求出積、商的近似值。，經(jīng)歷探索求積、商的近似值的過程，體會轉(zhuǎn)化的教學思想。讓學生體會到求積商近似值在生活中的應(yīng)用，讓學生參與到探索數(shù)學的興趣中去。教學重點：求積，商近似值。教學難點 ：求積，商近似值。教學準備：小黑板 多媒體課件。教學過程：一、復習鋪墊，情境導入 。89000465≈（）億 9002340≈（）萬 1290873109≈（）億 305489≈（）萬 409725553≈（）億 4990≈（）萬指名板演，其余學生在練習本上做，并說說是怎樣想的。師：今天我們來研究積、商的近似值。揭題。二、出示指導，學生自學（一）自學指導自學課本第42頁全部內(nèi)容，請思考下面問題。，你知道其他幣種與人民幣之間的比率是多少嗎？ 2．為什么要用四舍五入法保留兩位小數(shù)，而不是三位小數(shù)或更多數(shù)位呢？ 。限時5分鐘（二）學生自學。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問題）三、檢測自學，展示交流。第一個問題 =（元）≈（元）（用四舍五入的方法保留兩位小數(shù)）答：。師：為什么要用四舍五入的方法保留兩位小數(shù)？指名說。2．第二個問題：媽媽用600元人民幣到銀行可以兌換多少美元？ 600247?！郑涝┐穑骸＃?000元人民幣能兌換多少港元？歐元？新元呢？ 5000247?！郑ǜ墼河捎谪泿诺淖钚挝灰话闶恰胺帧?，以“元”為單位時第三位小數(shù)沒有意義，所以一般需要保留兩位小數(shù)，因此，學生將體會到求積、商近似值在生活中的應(yīng)用?！霸囈辉嚒彼?、分層練習，鞏固提高完成課本第13頁“練一練”第13題。五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學會了什么？六、作業(yè)：課本第14頁48題。板書設(shè)計：課后反思：人民幣兌換練習課積、商的近似值一、必做題。247。3= = 4= 0247。= 247。6= 247。5= 247。18= 247。= 。(1)()，()。(2)()，()。(3)()，()。(4)()，有()；1里面有()；有()。(5)一個兩位小數(shù)十分位上是8，其它數(shù)位上是0，這個小數(shù)寫作()，化簡后是()，表示()個()。（對的在括號里打“√”，錯的打“”）(1)。（）(2)求商的近似值一般用“四舍五入法”。（）(3)求商的近似值的時候，一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位。（）(4)位數(shù)多的小數(shù)比位數(shù)少的小數(shù)大。()(5)小數(shù)點后面去掉零或添上零，小數(shù)大小不變。()(6)一個整數(shù)的末尾添寫2個0，原來的數(shù)就擴大100倍。()(7)小數(shù)的末尾添上一些數(shù)字或去掉一些數(shù)字，小數(shù)的大小不變。()。（1）得數(shù)保留兩位小數(shù): 247。7≈ 247?！郑?）得數(shù)保留三位小數(shù)：9247。11≈ 32247。6≈二、選做題。(1)2角6分(2)8分(3)3元3分(4)25角(5)50元(6)10元2角 2.“五?一”七天長假，爸爸、媽媽帶正在上小學二年級的女兒小芳去游公園，已知一張大人票價錢與二張小孩票價相等，一張大人票價是多少元？。小朋家有3口人，平均每人付電費多少元？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）除得盡嗎循環(huán)小數(shù)教學目標 1．通過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點知道什么是循環(huán)小數(shù)。2．會用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值。教學重點：，知道什么是循環(huán)小數(shù)。教學難點 ：會用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值。教學準備：小黑板 教學過程：一、復習鋪墊，情境導入 ，并驗算。247。17 9247。 指2名板演，其余學生在練習本上做，集體訂正。師：今天我們學習循環(huán)小數(shù)。揭題。二、出示指導，學生自學（一）自學指導（5分鐘）自學課本第15頁全部內(nèi)容，請思考下面問題。，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 。？你會用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值嗎？（二）學生自學。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問題）三、檢測自學，展示交流 。計算73247。247。11的商。說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？像這樣的數(shù)就是循環(huán)小數(shù)。這樣的數(shù)有無數(shù)個。根據(jù)學生的回答完成板書。：余數(shù)和商重復出現(xiàn)，總也除不盡；商有時一個數(shù)字重復出現(xiàn)，有時幾個數(shù)字重復出現(xiàn)，像這樣的小數(shù)就是循環(huán)小數(shù)。73247。3=… 247。11=…：如果一個數(shù)字重復出現(xiàn)，就在這個數(shù)字上面點一個點；如果幾個數(shù)字重復出現(xiàn)，就在首位兩個數(shù)字上面各點一個點?！涀鳎??)； ……記作：(?)4(?)四、分層練習，鞏固提高完成課本第16頁“練一練”第12題。五、課堂小結(jié)（一）這節(jié)課你學會了什么？六、作業(yè)：課本第16頁34題。板書設(shè)計：課后反思：除得盡嗎練習課循環(huán)小數(shù)一、必作題（一）填空。1．……、……、……、 ……中，有限小數(shù)有（），無限小數(shù)有（），循環(huán)小數(shù)有（）。2．…… 這是（）循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是（），用簡便方法表示是（）。3． 這是（）循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是（），用簡便方法表示是（）。4． 是（）循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是（），保留兩位小數(shù)約是（）。5．、（）。（二）判斷 〃〃〃〃〃〃〃1．。（）2．。（）。（）……是一個無限不循環(huán)小數(shù)。（）247。11=（）（三）應(yīng)用題。1．一個食堂原有油55千克，用去了1/6，大約用去多少千克？（得數(shù)保留一位小數(shù)）學生獨立解決，集體訂正。2．一棵科學實驗人造地球衛(wèi)星繞地球一周，需要106分，是多少小時？（結(jié)果先用循環(huán)小數(shù)表示，再保留兩位小數(shù)）思考：1時=（）分指一名同學板演，其余學生在練習本上做。集體訂正。二、選做題：油55千克，用去了，大約用去多少千克？（得數(shù)保留一位小數(shù)）2．一棵科學實驗人造地球衛(wèi)星繞地球一周，需要106分，是多少小時？（結(jié)果先用循環(huán)小數(shù)表示，再保留兩位小數(shù)）...調(diào)查“生活垃圾”小數(shù)四則混合運算教學目標，學會小數(shù)連除和乘除混合運算，體會小數(shù)混合的運算順序和整數(shù)是一樣的。（以兩步為主，不超過三步）。、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識教學重點：學會小數(shù)連除和乘除混合運算，體會小數(shù)混合的運算順序和整數(shù)是一樣的。教學難點 ：正確計算乘除混合、四則計算并提高學生的計算能力 〃〃〃〃〃〃教學準備：小黑板 教學過程：一、復習鋪墊，情境導入 。5400247。(38+52)32+1226 指2名板演，其余學生在練習本上做，集體訂正。說一說整數(shù)四則混合運算的計算順序是什么？ 師：今天我們學習小數(shù)四則混合運算。揭題。二、出示指導，學生自學（一）自學指導自學課本第17頁全部內(nèi)容，請思考下面問題。，你會用兩種方法解決嗎？ ？ （二）學生自學。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問題）三、檢測自學，展示交流“練一練”第2題。指名先讀算式，再說運算順序，最后計算。說一說，小數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的？ “練一練”第3題。思考：題目里給出了什么條件，問題是什么？ 用幾種方法可以解決？指兩名同學板演，其余學生在練習本上做，用自己最喜歡的方法完成。全班匯報。四、分層練習，鞏固提高完成課本第17“練一練”第4題。五、課堂小結(jié)，這節(jié)課你學會了什么？六、布置作業(yè) 作業(yè)：課本第18頁練習二 第5題 板書設(shè)計：課后反思：調(diào)查“生活垃圾”練習課小數(shù)四則混合運算一、必做題+ 101（）（）247。 [+（）247。]20（247。） [1247。（）+] 。指4名學生先讀算式，說出運算順序，再計算。全班訂正。讓學生自己讀題，解決問題，全班交流匯報。指名說出題目中的數(shù)學信息，學生獨立完成。說一說：解決這個問題時要注意什么？二、選做題：你能把下面的這張票據(jù)填寫完整嗎? 品 名 數(shù) 量 單 位 單 價 總 價面 粉 25 千 克 70．00元 色拉油 升 8．00元合計金額：壹佰叁拾貳元肆角整 165。第三篇：五年級小數(shù)除法教案第三單元小 數(shù) 除 法第 一 課 時教學目標：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義和算理。掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。培養(yǎng)學生喜新計算的學習習慣。教學重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學難點：理解商的小數(shù)點是如何確定的。教學過程：一、前置性練習列豎式計算：252247。6345247。15808247。8《新編童話集》共4本，,平均每本售價多少錢?嘗試用豎式計算：247。6247。15247。8二、小組合作、交流三、展示匯報根據(jù)第1題和第3題，我發(fā)現(xiàn)：（）。觀察第3題豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點，我發(fā)現(xiàn)：（）。你認為如何計算小數(shù)除以整數(shù)？四、當堂訓練=，寫出兩道除法算式：（）和（）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照（）的法則去除，商的小數(shù)點要和（）的小數(shù)點對齊。用豎式計算247。2247。12247。3練習三第5題。五、總結(jié)、評價今天我在（）方