北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上冊(cè))教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?先讓同學(xué)邊觀察討論，再進(jìn)行交流。 三、鞏固練習(xí) (一)反饋練習(xí)： 完成第8頁(yè)3題?！ ∵@個(gè)圖案我們應(yīng)該怎樣畫? 仔細(xì)觀察這幾個(gè)圖案是由哪個(gè)圖形經(jīng)過(guò)什么變換得到的? (二)拓展練習(xí)： 分別利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個(gè)圖案?！ 〗涣鞑⑿蕾p。說(shuō)一說(shuō)好在哪里? 四、全課總結(jié) 對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉和到其它領(lǐng)域，希望同學(xué)們平時(shí)注意觀察，都成為杰出的設(shè)計(jì)師?！ ∥?、安排作業(yè)： 教材第9頁(yè)第5題?！ “鍟O(shè)計(jì)： 欣賞和設(shè)計(jì) 圖案1圖案2 圖案3圖案4 對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)有廣泛的應(yīng)用?！ ”睅煷蟀嫘W(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上冊(cè))教案2021范文4 教學(xué)目標(biāo) ，小組交流，感受圖案的美，并為自身以后創(chuàng)作圖案提供借鑒?！ ?，發(fā)展同學(xué)的審美意識(shí)和空間觀念?！ ?，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案?！ 。囵B(yǎng)同學(xué)的審美情趣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、方格紙、正方形白板紙、手工紙三張和剪刀等。 教學(xué)過(guò)程： 一、展覽導(dǎo)入 課前讓同學(xué)收集圖案，以小組為單位進(jìn)行交流。 考慮：這些圖案是怎樣設(shè)計(jì)的，它有什么特點(diǎn)? 指名介紹本組中最美的圖案，并結(jié)合考慮說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)。 二、學(xué)習(xí)新課 (一)嘗試發(fā)明： 讓同學(xué)做第8頁(yè)第2題。 鼓勵(lì)同學(xué)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)圖案，對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。 交流時(shí)，教師對(duì)有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學(xué)給予褒揚(yáng)和激勵(lì)?！ ?二)設(shè)計(jì)圖案： 做第10頁(yè)“實(shí)踐活動(dòng)”7題。 提出三個(gè)步驟： (1)先選擇一個(gè)喜歡的圖形?！ ?2)再確定你選用的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法。 (3)動(dòng)手繪制圖案?！ 》謩e利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個(gè)圖案后，全班交流。 三、鞏固練習(xí) (一)反饋練習(xí)： 制作“雪花”： 取一張正方形紙，按書上所示的方法對(duì)折和剪裁?？梢越?jīng)過(guò)多次練習(xí)，直到會(huì)剪一朵美麗的“雪花”?！ ??！ —?dú)立觀察并嘗試做第9頁(yè)第5題。 四、全課總結(jié) 全班交流各自的作品，選出好的作品互相評(píng)價(jià)，全班展覽?！ ”睅煷蟀嫘W(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上冊(cè))教案2021范文5 教學(xué)目標(biāo)： (1)通過(guò)觀察操作，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，掌握軸對(duì)稱圖形的概念?！ ?2)能準(zhǔn)確判斷哪些事物是軸對(duì)稱圖形?！ ?3)能找出并畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸?！ ?4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和空間想象能力?！ ?5)結(jié)合教材和聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)生活的情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： (1)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，建立軸對(duì)稱圖形的概念?！ ?2)準(zhǔn)確判斷生活中哪些事物是軸對(duì)稱圖形?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)?！ 「鶕?jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)是找軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)對(duì)稱物體 出示物體：今天秦老師給大家?guī)?lái)了一些物體，這是我們學(xué)校的同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)杯。這時(shí)一架轟炸戰(zhàn)斗機(jī)。這是海獅頂球。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些物體，想一想它們的外形有什么共同的特點(diǎn)。(可能的回答：對(duì)稱) (但部分學(xué)生這時(shí)并不真正理解何為對(duì)稱) 追問(wèn)：對(duì)稱?你是怎樣理解
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