北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(上冊)教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 二、認識對稱圖形 這些對稱的物體，我們把它畫在紙上，就得到這樣一些平面圖形。(板書：對稱)像這樣對稱的物體，在我們的生活中你看到過嗎?誰來說說看? (可能正確的回答：蝴蝶、蜻蜓……) (可能錯誤的回答：剪刀) 若有錯誤答案則如此處理。這時一架轟炸戰(zhàn)斗機。 (2)準(zhǔn)確判斷生活中哪些事物是軸對稱圖形。 (3)能找出并畫出軸對稱圖形的對稱軸。 獨立觀察并嘗試做第9頁第5題。 分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案后，全班交流?！ ?二)設(shè)計圖案： 做第10頁“實踐活動”7題?！ 】紤]：這些圖案是怎樣設(shè)計的，它有什么特點? 指名介紹本組中最美的圖案，并結(jié)合考慮說一說它的特點?！ ≈攸c難點： 、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案?！ “鍟O(shè)計： 欣賞和設(shè)計 圖案1圖案2 圖案3圖案4 對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識有廣泛的應(yīng)用?！ ∵@個圖案我們應(yīng)該怎樣畫? 仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的? (二)拓展練習(xí)： 分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案，配音樂，讓同學(xué)欣賞?！ 。M而培養(yǎng)同學(xué)的空間想象能力和審美意識。 板書設(shè)計： 旋轉(zhuǎn) 平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。并能正確判斷圖形的這兩種變換。旋轉(zhuǎn)可真有意思，你能用你周圍的物體體驗一下旋轉(zhuǎn)嗎? 先說一說畫圖的步驟，再來畫圖?！ ∪⒄n內(nèi)練習(xí) 四、課后作業(yè) 你能根據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎? 在生活中你見過哪些平移現(xiàn)象?先說給你同組的小朋友聽聽!再請學(xué)生回答?！ ⊥瑢W(xué)們的思維真開闊，下面我們一起來體驗一下旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧! 現(xiàn)在就讓我們一起來輕松輕松，去看看生活中的平移和旋轉(zhuǎn)吧! (1)與學(xué)生共同完成其中的一道題，余下的由學(xué)生獨立完成?！ ≌f得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動就是平移?！ “鍟n題?；荨⑼栖?、小火車、速滑?！ 》Q為旋轉(zhuǎn)中心?！ 〗虒W(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思維。 ，使學(xué)生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向。 教學(xué)板書： 旋轉(zhuǎn) 順時針旋轉(zhuǎn) 逆時針旋轉(zhuǎn) 相對應(yīng)的點到O點的距離都相等。同桌互相說一說指針又是如何旋轉(zhuǎn)的? 提問：如果指針從“6”繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180176。 (1)觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！ 〗處煟合耒姳砩现羔樅惋L(fēng)車都繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。(2)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動?！ 。脠D形變換進行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值?！ ?、想象、分析和推理等過程，獨立探究、增強空間觀念?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 ：(1)鐘表的轉(zhuǎn)動?！ ?3)鐘表上的指針沿著順時針方向轉(zhuǎn)動，風(fēng)車沿著逆時針方向轉(zhuǎn)動?！ 《⑿抡n講授 出示課本第83頁例題1的鐘面?！ √釂枺哼@次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的? 觀察：出示動畫(指針從3指向6)。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，我們知道要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點，方向以及角度。結(jié)合學(xué)生的生活實際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！ ≈攸c難
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