北師大版小學(xué)五年級(jí)(上冊(cè))作文備課(編輯修改稿)
2025-04-20 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充，評(píng)議。 指導(dǎo)方法：在交流的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的方法進(jìn)行說(shuō)明，增強(qiáng)說(shuō)服力。四、 布置作業(yè)：構(gòu)思寫(xiě)作提綱第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清思路，詳略得當(dāng)，有條理的敘述。巧妙地運(yùn)用對(duì)比的說(shuō)明方法。一、明確寫(xiě)作要求，總結(jié)寫(xiě)法學(xué)習(xí)敏銳的觀察力，學(xué)習(xí)科學(xué)的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)能力。用眼睛去觀察社會(huì)的變化，了解祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的飛速發(fā)展。理清思路，詳略得當(dāng)，有條理的敘述。巧妙地運(yùn)用對(duì)比的說(shuō)明方法。二、引導(dǎo)選材，運(yùn)用寫(xiě)法談話引導(dǎo)：幾年來(lái)，你、你的文具、玩具都有什么變化？幾年來(lái)，你家的房屋、你家的用品、你的家人都有哪些變化？……同桌之間交流。指名交流。師生討論，提出合理建議。可以用舉例子、列數(shù)字、對(duì)比等方法。三、組織練寫(xiě)，指導(dǎo)寫(xiě)法談話導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)們提起手中的筆，寫(xiě)下你感受最深的人、事、景的變化，題材不限，怎么想的就怎么寫(xiě)，做到吐真情、寫(xiě)真情。你想寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？四、學(xué)生例提綱。寫(xiě)草稿。教師個(gè)別指導(dǎo)。五、評(píng)改習(xí)作 學(xué)生自讀、自改。 小組互讀，互評(píng)互改。 師生提修改意見(jiàn)。 學(xué)生再次修改。六、 謄寫(xiě)字跡工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。用簽字筆謄寫(xiě)，不得涂抹。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《我喜歡》作文教學(xué)設(shè)計(jì) 臨渭區(qū)崇凝鎮(zhèn)田村寺小學(xué) 李萍教材分析： 本次習(xí)作是仿照《我喜歡》寫(xiě)一寫(xiě)。旨在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活的獨(dú)特感受與理解，提高學(xué)生的審美能力與欣賞能力。教學(xué)目標(biāo)： 補(bǔ)充題目。如：陽(yáng)光、月亮……依照課文《我喜歡》寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的事物。做到緊扣寫(xiě)作中心，詳略得當(dāng)，條理清楚，恰當(dāng)?shù)氖褂帽扔?、擬人等修辭手法。寫(xiě)出自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活的獨(dú)特感受與理解，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)： 補(bǔ)充題目。如：陽(yáng)光、月亮……依照課文《我喜歡》寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的事物。教學(xué)難點(diǎn)： 做到緊扣寫(xiě)作中心，詳略得當(dāng)，條理清楚，恰當(dāng)?shù)氖褂帽扔?、擬人等修辭手法。寫(xiě)出自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活的獨(dú)特感受與理解，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集你認(rèn)為值得品味的事物教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 補(bǔ)充題目。如：陽(yáng)光、月亮……依照課文《我喜歡》寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的事物。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，冬去春來(lái)，花開(kāi)花落，高山流水，飛禽走獸，大自然人世間形形色色、多么神奇！相信在你們多彩的童年里一定優(yōu)秀多讓你喜歡的事物。說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？（同桌交流，各抒己見(jiàn)。）二、組內(nèi)教學(xué)，討論小組開(kāi)展交流、討論。交流后有什么感受，收獲呢？談一談。教師巡視檢查，指導(dǎo)。三、全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)各小組選代表，匯報(bào)自己喜歡的事物。師生評(píng)價(jià)。小結(jié)。四、學(xué)生練筆談話引導(dǎo)：生活中有許多美好的事物值得我們品味，大家可以多角度抒發(fā)自己的感受，一定要用自己的真情實(shí)感去描繪它、歌頌它。學(xué)生學(xué)生自己構(gòu)思。學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，知道有困難的學(xué)生。對(duì)在25分鐘內(nèi)完成的學(xué)生授獎(jiǎng)，沒(méi)完成的繼續(xù)寫(xiě)，完成的自己嘗試修改。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 做到緊扣寫(xiě)作中心，詳略得當(dāng)，條理清楚，恰當(dāng)?shù)氖褂帽扔?、擬人等修辭手法。寫(xiě)出自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活的獨(dú)特感受與理解，表達(dá)真情實(shí)感。一、 再次明確習(xí)作要求，總結(jié)寫(xiě)法齊讀寫(xiě)作要求。回憶例文，總結(jié)寫(xiě)法。二、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作 學(xué)生自己修改（6） 修改錯(cuò)別字，病句。（7） 對(duì)照寫(xiě)作要求修改。 同桌互改——小組互改——再次修改。 課堂交流：要求：“原來(lái)怎么寫(xiě)的”——“現(xiàn)在怎么修改的”——“為什么這樣修改”，說(shuō)出過(guò)程、理由。 指名評(píng)議。三、指導(dǎo)評(píng)賞，成就激勵(lì)。 啟發(fā)談話，激發(fā)評(píng)賞興趣。 實(shí)例評(píng)賞。 分組交流自評(píng)。四、謄寫(xiě)字跡工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。用簽字筆謄寫(xiě)，不得涂抹。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《方法》教學(xué)設(shè)計(jì) 臨渭區(qū)崇凝鎮(zhèn)田村寺小學(xué) 李萍教材分析：本次習(xí)作要求寫(xiě)生活中的方法，旨在讓學(xué)生體會(huì)做任何事都要講究方法，
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