(二年級)班級文化建設(shè)實施方案(編輯修改稿)
2024-10-15 13:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并學(xué)會負(fù)責(zé)，從而樹立起責(zé)任感。創(chuàng)造展示舞臺﹙1﹚利用主題活動增強凝聚力：班級中的集體性活動，堅持讓學(xué)生去設(shè)計，去準(zhǔn)備，去交流，去體驗，去總結(jié)。不求每次活動的絕對完美，但求學(xué)生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識的、技能的等。既讓學(xué)生在活動中感受到身為班級小主人的快樂，又使學(xué)生在活動中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)。布置好室內(nèi)外文化環(huán)境位置：本教室內(nèi)北墻及走廊前后門之間的走廊結(jié)合學(xué)校開展的習(xí)慣養(yǎng)成及主題月活動內(nèi)容，采用靈活多樣的形式進行室內(nèi)外文化的布置（手抄報、習(xí)慣養(yǎng)成知識宣傳、作業(yè)展、心得體會等等），版面可根據(jù)自己班的特色進行不拘一格的設(shè)計。第三篇：二年級班級文化建設(shè)孝義市離柳小學(xué)二年級班級文化建設(shè)方案李顯芳一、指導(dǎo)思想班級文化是班級的靈魂所在，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。它對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它具有一種無形的教育力量，有利于德育工作的順利開展。在實際工作中應(yīng)該結(jié)合實際搞好班級文化建設(shè)，使班級文化在教育教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。結(jié)合學(xué)生實際，制定班訓(xùn)，以班訓(xùn)為紐帶，形成積極向上的班級風(fēng)貌，班訓(xùn)制定高了，學(xué)生感到遙不可及，低了，又沒有意義，起不到任何作用。所以我以“不必智力比努力，不比起步比進步”這句淺顯易懂，又極具激勵性的話語作為班訓(xùn)。建立健全的班級制度，包括班級機構(gòu)、班級公約、值日生制度等等，以此規(guī)范學(xué)生的言行。精心布置教室環(huán)境，增添學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)樂趣，陶冶學(xué)生的情操。干凈、整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅能增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以陶冶學(xué)生的情操。作為一個班主任要在教室環(huán)境布置上下功夫。從以下幾個方面做：（1）嚴(yán)于要求，保持教室的干凈整潔；（2）布置具有教育、鼓勵性的名人名言；（3）及時更新板報內(nèi)容，選取有代表性的內(nèi)容；（4）布置評比欄，每周更新；（5）鼓勵學(xué)生爭取在我最棒欄里展風(fēng)采；（6）制作手抄報，班級展評。開展豐富多彩的活動，使班級出現(xiàn)一派生機勃勃的景象，從而受到一種潛移默化的教育，使班級形成了一股齊心協(xié)力，積極進取 的良好班風(fēng)，產(chǎn)生了強大的凝聚力。建立衛(wèi)生角”，物品的擺放可是老師對學(xué)生的細(xì)節(jié)教育的一種體現(xiàn)啊，讓孩子們學(xué)會愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，熱愛勞動，鍛煉自理能力，體驗勞動的快樂，牢記細(xì)節(jié)決定成敗。二、具體內(nèi)容： ：快樂班班訓(xùn)： 不比智力比努力 不比起步比進步 班級目標(biāo)：快樂學(xué)習(xí)健康成長 班風(fēng)：健康 活力 團級 拼搏班級口號：我自信、我出色、我努力、我成功 班級目標(biāo)：快樂學(xué)習(xí)健康成長班主任寄語：每天迎著新升的太陽，把新的希望帶進新的一天。只要今天的你比昨天有進步，你就是成功的?。?)我最棒，鼓勵學(xué)生爭取在我最棒欄里展風(fēng)采。樹立自信心，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的。（2）班級公約，遵守規(guī)章制度，規(guī)范自己行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(3)班務(wù)欄，課程表、值日表以及值日生制度、班級機構(gòu)，及時更新板報內(nèi)容，選取有教育意義的內(nèi)容； 第一期：感謝園丁，不忘師恩。第二期：偉大的祖國，和諧發(fā)展。第三期：安全教育，常抓不懈。第四期: 養(yǎng)成教育，決定成敗。圖書角，培養(yǎng)孩子們讀書習(xí)慣，感受讀書快樂，主動快樂讀書。班級衛(wèi)生角，美好的環(huán)境需要大家去創(chuàng)造，人人去維護。開展課外活動三、班級文化建設(shè)的意義有一個良好的班級文化的氛圍，對學(xué)生的思想品德教育有著重要的意義。學(xué)生是班級的主人，班級是學(xué)生的班級，只有每個學(xué)生都從我做起，養(yǎng)成主人翁責(zé)任感，才能形成良好和鞏固的班級文化。良好的班風(fēng)不僅制約著學(xué)生個體行為的方式和習(xí)慣，而且左右著學(xué)生品德的發(fā)展方向，從而對學(xué)生的品德形成和言行起著潛移默化的影響，同時良好的班風(fēng)是需要每個學(xué)生共同努力形成的，只有每個學(xué)生都樹立主人翁思想，班級文化不僅為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境，還是建設(shè)積極向上充滿活力的班集體的有效途徑。第四篇：班級文化建設(shè)實施方案2013—2014學(xué)年第一學(xué)期惠安后西中學(xué)班級文化建設(shè)實施方案一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進一步推進我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。經(jīng)研究決定，開展以“陽光、青春、奮進
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