(二年級(jí))班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案(完整版)
【正文】 努力，不比起步比進(jìn)步”這句淺顯易懂，又極具激勵(lì)性的話語(yǔ)作為班訓(xùn)。創(chuàng)造展示舞臺(tái)﹙1﹚利用主題活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力：班級(jí)中的集體性活動(dòng)，堅(jiān)持讓學(xué)生去設(shè)計(jì)，去準(zhǔn)備，去交流，去體驗(yàn)，去總結(jié)。﹙5﹚為集體負(fù)責(zé)：排隊(duì)做操，規(guī)范、聽(tīng)指揮的學(xué)生，可獲得“做操金杯”獎(jiǎng)。同時(shí)，通過(guò)富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。特別是缺乏對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校的責(zé)任心。這樣學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)沒(méi)有心理壓力，相反有更多的活動(dòng)自主權(quán)，沒(méi)有過(guò)多的限制性條規(guī)。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。（5）為集體負(fù)責(zé)：排隊(duì)做操，規(guī)范、聽(tīng)指揮的學(xué)生，可獲得“做操金杯”獎(jiǎng)。（教室內(nèi)布置）以鮮明的班級(jí)特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級(jí)特色管理的突破口，并以此帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識(shí)和自理能力較差，依賴性極強(qiáng)的特點(diǎn)。”“我是主人” 注重引導(dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。（2）為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛(ài)心游戲”獎(jiǎng)。﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。不過(guò)，活動(dòng)一定要符合班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的實(shí)際情況；還要注意活動(dòng)的“安全性、趣味性、知識(shí)性、人文性”等。三、班級(jí)情況我們二（2）班有43位小朋友?？谔?hào)是“我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)。﹙2﹚為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛(ài)心游戲”獎(jiǎng)。﹙3﹚ 讓學(xué)生參與制定班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。它對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它具有一種無(wú)形的教育力量，有利于德育工作的順利開(kāi)展。從以下幾個(gè)方面做：（1）嚴(yán)于要求，保持教室的干凈整潔；（2）布置具有教育、鼓勵(lì)性的名人名言；（3）及時(shí)更新板報(bào)內(nèi)容，選取有代表性的內(nèi)容；（4）布置評(píng)比欄，每周更新；（5）鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取在我最棒欄里展風(fēng)采；（6）制作手抄報(bào)，班級(jí)展評(píng)。第二期：偉大的祖國(guó)，和諧發(fā)展。第四篇：班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案2013—2014學(xué)年第一學(xué)期惠安后西中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。五、要求各班可自行對(duì)教室進(jìn)行設(shè)計(jì)，整體必須協(xié)調(diào)美觀，有文化品味。班級(jí)文化建設(shè)要緊扣活動(dòng)主題，體現(xiàn)陽(yáng)光、青春、奮進(jìn)。建議在班容班貌布置方面采用“承包制”模式，幾個(gè)學(xué)生承包一個(gè)欄目的建設(shè)，寫上相關(guān)學(xué)生的名字，讓學(xué)生產(chǎn)生的成就感和被認(rèn)同感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感；在裝飾方面，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的手工制作能力和創(chuàng)造力，如剪紙、折紙等等，在用材上盡量選擇環(huán)保、廢舊再利用、少花錢不花錢的材料。三、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：張全新 副組長(zhǎng)：陳義林成 員：何德勝 李德華 聶 青 陳 靜 各班主任四、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容學(xué)校班級(jí)文化主要包括：精神文化（班級(jí)文化的核心），如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等；制度文化（班級(jí)規(guī)章制度），如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎(jiǎng)懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級(jí)文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、黑板報(bào)、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布置；行為文化，參與班集體活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁！如：“向前沖，讓我們與眾不同！”設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺(jué)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。七、時(shí)間安排：第一階段（3月份）：修訂學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案，組織召開(kāi)全校班主任會(huì)議。2013年3月。第二階段（4月份）：各班舉行主題班會(huì)，討論本班的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。（3）有志愿者服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)外發(fā)揮作用；（4）開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)。板報(bào)內(nèi)增設(shè)班級(jí)特
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