送教下鄉(xiāng)教師心得(編輯修改稿)
2024-10-15 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)是回家給家人或者朋友稱贊。教師通過隨文識字，歸類識字，拓展識字，書寫很工整，美觀。盧丹丹老師的二年級的語文《假如》，首先播放動畫《馬良》，激發(fā)孩子學習興趣，導出課題《假如》，假如你有支神筆，你想畫什么？怎么做？孩子們說的五花八門的，教師夸獎的很及時，很有愛心，愛美，有顆博大的心，老師都被你感動了等等夸獎語。通過送信的小游戲，讓孩子們識字。神筆表達了什么愿望？孩子們帶著問題自由默讀，游戲識字，仿編句子，孩子們說的很好，孩子很喜歡年輕的教師，教師遵循著循序漸進的過程，教師駕馭課堂能力強。陳靜靜老師的一年級語文《四季》，聊天放松，播放小視頻《四季》類似動畫片，適合孩子年齡特點，這四位魔法師是誰？用孩子喜歡的方式問孩子。教師的聲音甜美收到孩子們的喜愛。學生模仿教師的語氣讀課文，教師在朗讀課文這方面，也是準備充分，各種方式讀，邊度課文邊識字邊寫字，通過彩色的圖片，交給孩子們分別貼出春天夏天秋天冬天的圖片。男女生分開讀，黑色和紅色的句子，通過玩字卡游戲鞏固識字。最后讓孩子說句式我喜歡什么天，因為什么。教師心中有標，課中有標，不留痕跡的識字，隨文識字，加入拍手歌孩子很喜歡，教師步步不離目標，從頭到尾貫徹目標。國培學員楊鳳英老師的一年級語文《江南》，通過聊天說環(huán)境的變化，教師帶孩子做魔法左右手變成花，小節(jié)奏游戲，教師拍手，學生拍手，教師拍出不同的節(jié)奏，學生模仿。識字晉級單，圈出認識的字17到28個字是三級水平，認識8大16個字是二級水平，認識1到7個字是一級水平。教師出圖，說說看到了什么？藏在書里，一起找找看，用喜歡的方式手指著讀詩歌，游戲教師是大喇叭的時候，學生變成小喇叭說話。分角色讀，教師讀黑色的句子，學生讀紅色的句子。紅色詞語要重讀，拍手讀句子，高低聲音變化。教師富有激情，夸獎語言多樣化。烏魯木齊專家老師盛老師的《識字6》，聽上去就是不怎么有趣的課，但是盛老師卻能把它上的非常有趣。首先游戲熱身，做動作反游戲。拍拍我的左腿，學生說拍拍我的右腿。發(fā)一張單子我最棒識字單，圈出來認識的字。找出前鼻音和后鼻音。游戲，猜謎語，我是誰，沒有睡的地方是沙漠，只吃幾粒米，當然感到饑餓。用圖片來吸引孩子注意力，美對丑，冷漠對熱忱等等都用圖片表示。寫字指導到位，盯準田字格，站位，并書空，讓孩子編對字歌，找出前后鼻音，平翹舌音。在日常生活中可以讓孩子出識字小報，達到識字的目的。第四篇：送教下鄉(xiāng)聽課心得送教下鄉(xiāng)聽課心得三合小學 向國榮9月17日，南關小學的老師和領導來我校送教下鄉(xiāng)。聽了陳秀霞老師的課，我感到很受教育和啟發(fā)。一、觀摩課的學習感受、感受到課堂真正落實學生是學習的主人的思想，把課堂還給學生。課堂上，教師講解少，學生活動多。預習、展示直至解題反饋，學生始終是主角。預習時學生自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設計題，展示時有個性的表述，以及解題反饋中學生輪流上講臺，講步驟、說答案、論原理、作補
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1