解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-15 13:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在教師手里操著幼年人的命運，便是操著民族和人類的命運。”第三條“關愛學生”中倡導“做學生良師益友”。第四條“教書育人”中倡導“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育”。第五條“為人師表”中倡導“作風正派，廉潔奉公”。第六條“終身學習”中倡導“崇尚科學精神，樹立終身學習理念”等新《規(guī)范》中禁止性的要求有：第一條“愛國守法”中“不得有違背黨和國家方針 政策的言行” ；第二條“愛崗敬業(yè)”中“不得敷衍塞責”；第三條“關愛學生”中“不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”；第四條“教書育人”中規(guī)定“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”；第五條“為人師表”中規(guī)定“不利用職務之便謀取私利|”?！兑?guī)范》的核心1.“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。2.“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求3.“關愛學生”——師德的靈魂。4.“教書育人”——教師的天職5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求6.“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力第三篇：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記“”重要講話精神，進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎上，對1997年國家教委和全國教育工會聯(lián)合印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂，于二○○八年九月一日由中華人民共和國教育部頒布實施。共計六條。新頒布的《規(guī)范》基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求。一．為什么要重新修訂并頒發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》？“831”講話精神的重要舉措。，具有十分重要的意義。二．《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的基本原則是什么？“以人為本”。三．如何全面準確地理解《規(guī)范》？1.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，增加了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對教師的道德品質(zhì)和職業(yè)行為要求。2.《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《教師法》等法律法規(guī)相關條文的具體化。3.《規(guī)范》中的“禁行規(guī)定”是針對當前教師職業(yè)行為中存在的共性問題和突出問題提出的。四．《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容是什么？新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂?！皭蹏胤ā薄處熉殬I(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標。“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。“關愛學生”——師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生?！敖虝恕薄處煹奶炻?。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教?！盀槿藥煴怼薄處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構。五．《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的變化:1.“責任”與“愛”仍是不變的關鍵詞。“保護學生安全”一條。3.“抵制有償家教”、“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”、“終身學習”。、１９９１、１９９７年先后三次頒布和修改?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”的“師者”，還需是“終身學習”的“學者”?！敖虝恕边@一條，非常必要，非常有意義。，而是一個“行業(yè)性的紀律”。第四篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀2008年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》2008年9月1日，重新修訂頒發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂《規(guī)范》，是貫徹落實中央8號文件和胡錦濤總書記“8〃31”講話精神的重要舉措。原則：一是堅持“以人為本”。二是堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。三是堅持廣泛性與先進性相結(jié)合。四是倡導性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。五是他律與自律相結(jié)合。一、愛國守法。二、愛崗敬業(yè)。三、關愛學生。四、教書育人。五、為人師表。六、終身學習。新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂?！瘛皭蹏胤ā苯處熉殬I(yè)的基本要求?！瘛皭蹗従礃I(yè)”教師職業(yè)的本質(zhì)要求。●“關愛學生”師德的靈魂。●“教書育人”教師的天職?！瘛盀槿藥煴怼苯處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求?！瘛敖K身學習”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。首倡“教師作為研究者”的學者是斯騰豪斯。多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一，其提出者為加德納?！皩W習中心論”美國杜威。1語文素養(yǎng)：語文素養(yǎng)以語文知識為基礎，語文能力（識字寫字閱讀習作口語交際）為核心，是語文能力和語文知識語文積累（文化底蘊）審美情趣思想道德思想品質(zhì)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1