米和厘米的認(rèn)識(shí)練習(xí)題(編輯修改稿)
2024-10-15 12:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蛐蛐表示祝賀。你想對(duì)蟈蟈說(shuō)些什么？學(xué)會(huì)了用厘米測(cè)量，看看你的眼前、身邊，你還想用你的小尺子量什么？選你喜歡的物品，量量他的長(zhǎng)度，同伴檢查。哪個(gè)小朋友想到前面來(lái)展示一下？五、全課小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這堂課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。（先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后教師簡(jiǎn)要小結(jié)。）7的乘法口訣求商通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法，能運(yùn)用7的乘法口訣正確求商，題，學(xué)生搶答）7327777進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過(guò)學(xué)生探索新識(shí)，初步運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]分析、推理、概括能力。通過(guò)學(xué)生探索新知，讓學(xué)生體會(huì)“乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系”，理解事物是普遍聯(lián)系的，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)合作的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：用7的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣用7的乘法口訣求商的方法。教具準(zhǔn)備： 卡片、課件。教學(xué)過(guò)程()：一、復(fù)習(xí)舊知，為新課作好鋪墊創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。小朋友，你們好，這節(jié)課老師將帶你們到數(shù)學(xué)樂(lè)園去摘取金鑰匙（出示課件數(shù)學(xué)樂(lè)園動(dòng)態(tài)情景圖），這把金鑰匙在樂(lè)園的最里面，我們必須克服困難，經(jīng)過(guò)幾個(gè)關(guān)口才能到達(dá)，大家有沒(méi)有信心？現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了數(shù)學(xué)樂(lè)園的大門(mén)口啦，要進(jìn)這個(gè)大門(mén)，得先過(guò)這一關(guān)?。?）（出示卡片）請(qǐng)把口訣說(shuō)完整（對(duì)口令）（）七 二十一五（）三十五 四（）二十八（）七十四（）七 四十二七（）五十六（2）你們的口訣說(shuō)得真棒啊，現(xiàn)在看誰(shuí)的反應(yīng)快，能很快口算出老師說(shuō)的題（老師說(shuō)75671730247。6 24247。20247。515247。312247。4提問(wèn)：30247。6你是怎樣想的？（引入新課）(3)你們真聰明，數(shù)學(xué)樂(lè)園的大門(mén)打開(kāi)了，我們一起進(jìn)去吧。二、引導(dǎo)遷移，探究新知提供感性學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生探究新知A、數(shù)學(xué)樂(lè)園的大門(mén)打開(kāi)后，小朋友在草地上采鮮花做花環(huán)（例題圖），引導(dǎo)觀察 B、4人小組合作學(xué)習(xí)，先說(shuō)圖意，（我們一共做了28朵花，每7朵扎成一個(gè)花環(huán)，可以扎幾個(gè)花環(huán)？扎成4個(gè)花環(huán)，每個(gè)花環(huán)有幾朵？）探索討論交流，再列出算式。C、讓學(xué)生匯報(bào)合作學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議，教師逐題板演。74＝2828247。4＝728247。7＝4D、引導(dǎo)同桌討論：如果不看圖，應(yīng)該怎樣利用前面所學(xué)知識(shí)來(lái)想商呢？（互相說(shuō)一說(shuō)）（板）列式： 口訣：四七二十八 想：四（）二十八（）七二十八想：4和()相乘是28 因?yàn)?四（七）二十八 所以28247。4＝7（）和7相乘是28 因?yàn)椋ㄋ模┢叨怂?8247。7＝4引導(dǎo)學(xué)生抽象概括，揭示課題教師提問(wèn)：計(jì)算這三題，都是想的哪句口訣？教師：運(yùn)用口訣，不但可以計(jì)算乘法算式的積，還能用來(lái)計(jì)算兩道相應(yīng)的除法算式的商。這兩道除法算式我們用的是幾的乘法口訣來(lái)求商？（板書(shū)課題：用7的乘法口訣求商）引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑，教師小結(jié)。（1）請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)第66頁(yè)，完成書(shū)上填空?？纯催€有什么不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（2）引導(dǎo)思考：比較復(fù)習(xí)題與例題，用7的乘法口訣求商和學(xué)習(xí)過(guò)的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？（3）教師小結(jié)： 用乘法口訣求商，我們可以分三步來(lái)做：三、鞏固新知，形成技能小朋友，你們累不累啊？那我們繼續(xù)往前走吧，（出示數(shù)學(xué)樂(lè)園動(dòng)態(tài)圖的另一場(chǎng)景）（1）一只小鳥(niǎo)含著一組題飛出來(lái)第5題讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后交流解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。第6題填寫(xiě)后讓學(xué)生比較上下兩題，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？我們還有最后一關(guān)就能摘取金鑰匙了（出示數(shù)學(xué)樂(lè)園動(dòng)態(tài)圖的另一場(chǎng)景），給學(xué)生鼓勁加油。開(kāi)放性練習(xí)請(qǐng)選用三個(gè)不同的數(shù)組成一個(gè)算式，看誰(shuí)想得多（可寫(xiě)在課堂練習(xí)本上）你們真聰明?。。w評(píng)議后出示金鑰匙的畫(huà)面）老師祝賀你們摘取了金鑰匙！四、全課總結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 怎樣用7的乘法口訣求商？（結(jié)合具體題目說(shuō)，例如21247。7 要想：（）七二十一，因?yàn)?三 七 二十一，所以21247。7＝3）】7的乘法口訣一、教學(xué)目標(biāo)在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。是多少？，怎樣列算式？你能編出一句口訣嗎？“一七得七”是什么意思？2個(gè)7呢？看著這張表格，你會(huì)編口訣嗎？和你的同桌編一編學(xué)生匯報(bào)編寫(xiě)的乘法口訣。師出示口訣，追問(wèn)，你是怎么編出這句口訣的？數(shù)一數(shù)共有幾句口訣？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的7的乘法口訣。（板書(shū)：7的乘法在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在編口訣、用口訣中的過(guò)程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅。讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過(guò)程。難點(diǎn)：怎樣去熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件四、
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