孟杰厘米和米的認(rèn)識(shí)(編輯修改稿)
2024-12-30 15:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生先看鉛筆的左端對(duì)著尺子的什么地方？右端對(duì)著哪里？鉛筆的長(zhǎng)度是多少厘米？ 先讓學(xué)生按照步驟量出長(zhǎng)度。并指名學(xué)生板演過(guò)程。 讓每個(gè)學(xué)生都實(shí)際操作一遍，師要注意學(xué)生量的方法是否正確，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。 三、小結(jié)（略） 四、作業(yè) 課堂作業(yè)：第 8 題。 課外作業(yè)： 5— 8 題。 教學(xué)后記： 這是常識(shí)課，聾生對(duì)常識(shí)一直是個(gè)難點(diǎn)，沒(méi)有什么概念，在教學(xué)時(shí)，我注意用直觀的教具，簡(jiǎn)單有趣的教法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)常識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并較好地掌握。 第 3 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第 68 頁(yè)的例 例 5，完成 第 68 頁(yè)的“做一做“和練習(xí)十八的第 1— 4 題。， 教學(xué)目的：使學(xué)生初步建立米的長(zhǎng)度觀念，根據(jù) 1 厘米和 1 米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道 1 米 =100 厘米。 教具準(zhǔn)備：米尺、折尺 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 指名填寫 二、新授 量比較長(zhǎng)的東西或距離，通常用“米“做單位。 例 4 師指著手中的米尺，告訴學(xué)生這把尺子的長(zhǎng)度是 1 米。再讓學(xué)生拿出自己的尺子看看，并相互比較一下，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí) 1 米的長(zhǎng)度。 接著讓學(xué)生的兩臂伸平相互量一量、看看到什么地方是 1 米。使學(xué)生借助自己的身體，初步建立 1 米的長(zhǎng)度觀念。 例 5 這是一把折尺，伸直正好是 1 米。 看一看這把尺上有多少厘米。 讓學(xué)生看一年過(guò)把折
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1